Комплексное занятие по развитию речи "Лисичка-сестричка"

Комплексное занятие по развитию речи "Лисичка-сестричка"

(для занятия нужна игрушка-лиса, сказка "Девочка и лиса" (другой вариант названия "Снегурочка и лиса") и карточки с изображением слов (см.ниже).

Сегодня к нам кто-то придет. Угадаешь. Кто это?

1. Ярко-рыжая краса. Ловит рыбку - чудеса!

Хитро глазками сверкнёт, Пышным хвостиком махнёт

И умчится, вдруг, в леса. Как зовут её?

Правильно, лиса. (Достаем игрушку лисы).

2. Давай познакомимся с ней поближе. Погладь ее. Какая у нее шубка? А цвет? А где она живет? Расскажи, что ты еще знаешь о лисичке.

3. Нашей лисичке очень понравилось, что ты так много о ней знаешь. Она спрашивает, а знаешь ли ты, что она героиня многих сказок? Она предлагает поиграть в игру. Она будет говорить фразы, которые она говорила в сказках, а ты попробуешь угадать, что это за сказка.

1) Стара я стала, сядь ко мне на носок, да пропой еще разок. («Колобок»)

2) Битый - не битого везет, битый не битого везет. («Лисичка - сестричка и волк»)

3) - Глазки, глазки, что вы делали? - Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.

- Ушки, ушки, что вы делали? Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали. («Лисичка со скалочкой»).

4). Мышонок, мышонок, а я твою норку разрою. («Лис и мышонок»)

5). Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам. («Заюшкина избушка»).

6). А я лисичка-сестричка, пустите и меня. («Теремок»).

7). Петя-петушок, золотой гребешок, выгляни в окошко, дам тебе горошка. («Кот, петух и лиса»).

Лисичка тебя хвалит, говорит, что много ты сказок знаешь и внимательно их слушаешь. Но нашей лисичке не нравится, что во всех сказках они плохая да хитрая, она хочет, чтобы ты послушал сказку, где она хорошая.

4. Читаем сказку «Девочка и лиса» («Снегурочка и лиса»).

5. А теперь посмотрим, внимательно ли ты сказку слушал.

Как называется сказка?

Кто главные герои сказки?

Кто хотел помочь девочке?

Почему девочка не захотела, чтобы ее отнесли домой медведь и волк?

Какую песенку девочка пела, когда плакала?

Кто помог девочке добраться до дома?

Что можно сказать о лисичке, какая она?

Чем закончилась сказка?

6. А теперь давай вместе с лисичкой сделаем небольшую зарядку.

Утром Лисонька проснулась,

Лапкой вправо потянулась,

Лапкой влево потянулась,

Солнцу нежно улыбнулась

В кулачок все пальцы сжала,

Растирать все лапки стала -

Ножками потопала,

Лапками похлопала.

Ну, красавица-Лиса!

До чего же хороша!

7. Ой, смотри. Наша лисонька чего-то загрустила. Что случилась. (Игрушка шепчет маме на ухо).

Лиса азбуку учила

И звук [с] вдруг позабыла.

Просит лисонька - лиса:

Помогите мне, друзья.

Поучим лису произносить слоги (использовать слайды):

Са -са -са - вот идет лиса.

Сы -сы -сы - хвост пушистый у лисы.

Со -со -со - хвост похож на колесо.

Су -су -су - не боимся мы лису.

8. Лисонька говорит спасибо, она вспомнила и предлагает поиграть в игру. Она будет класть перед тобой карточки с изображениями. А ты будешь угадывать, в каком из этих слов нет звука «с».

Тыква Слон Собака

Шкаф Синица Снегирь

Лиса Яблоко Сосиска

Кошка Змея Снегурочка

Самокат Самосвал Носорог