Итак, наши итоги к 2г3м
1) говорить словосочетаниями начали ровно в 2года, потом почти сразу пошли предложения, но без подлежащего. На подлежащее обращали внимание, просили сказать полное предложение. И вот во время поезки на осенних каникул конец октября - начало ноября начались полные предложения(2г 1мес).
2) стал играть в железную дорогу, помогает строить, садит человечков, катит поровозики, любит наблюдать как поезд ваезжает из тоннеля - ложится на пол навстречу поезду и наблюдает, и так несколько раз подряд. Вообще появилась простая сюжетная игра. Может целый час играть в манную крупу или камушки машинками(высыпать, грузить, перевозить).
3)с 2г 2 мес начал по настроению повторять-учится рисовать, те я рисую своего тигра, а он параллельно - своего(кружок, прошу - он рисует кружок, я рисую рядом овал - он повторяет почти точно и тд), усидчивости до конца не хватает(например, нарисовать усы, полоски и тд). Научился хорошо обводить нарисованное, успешно пробует трафареты, раскрашивает карандашом не очень(но старается не вылазить, не размашисто), а вот красками большие картинки очень даже точно, не вылазеет и почти всё закрашивает. Научился резать по прямой ножницами - вообще без проблем, хотя и не совсем точно. Научился клеить куда надо клеем и наклейки. Научился катать шарики из пастилина, пользоваться машинкой по выдавливанию пластилина, пользоваться трафаретами для пластилина.
4)знает профессии врач, повар, полицейский, пожарный, строитель, любит разглядывать с ними книжку. Когда готовлю, говорит, что мама - повар, когда строит жд дорогу - говорит "Сема - строитель".
5)любит смотреть всякие спецмашины в действии на улице: пожарные,скорые, асфальтоукладчики, бульдозеры и тд
6)появился интерес к настольным играм, научился играть в лото и домино, но терпения не всегда хватает, радуется когда побеждает(у нас нет слова проиграл, можно победить первым, вторым и тд)
7)В 2 и 2 научился прыгать, отрывая пятки, но неуверенно, невысоко и редко, не заставляю
8)всё копирует со старшей сестры, она его дразнит и он её начал - хватает её учебник и убегает, крича "Мой учебник", залазеет на её кровать и говорит "Это моя кровать" и тд, постоянно делает Вике замечания - то ноги не клади, то не смотри на меня, то не говори ..., в общем-то замечания в основном по делу, но она его не слушает и он от этого бесится. Считаю, что дочь ему конкретно расшатывает нервную систему, но что делать я не знаю. До дочери достучаться не могу, чтоб не тыкала его назло.
9) бавает нервничает, если что-то не получается
10)по вечерам долго не может уснуть, тк мучает "словесный понос", может целый час что-нибудь рассказывать Вике(я не выдерживаю и ухожу, хожу туда-сюда). Но опять же Вика специально его на ночь беситься зовет...
11)один их основных успехов: начали различать цвета, но названия и соответствующий цвет не может запомнить - постоянно путает. Казалось, что выучил желтый... потом бах через неделю - опять путает
12)не любит и не умеет складывать пазлы, картинку из 4 кубиков, хотя попытки есть
13)очень любит читать, повторяет стихи и прозу выборочно, прям по несколько предложений дословно, при этом специально стихи учить пока не получается. Наизусть знает только "Матросская шапка", остальные коротенькие у Барто знает с подсказками, любит стихотворение "Рано-рано утречком вышла мама-уточка ...", рассказ по картинкам "Страшный зверь", "Мешок яблок" Сутеева
14)стал достаточно быстро бегать, увереннее лазить(но все равно неуклюже), всё также любит играть в футбол
15)ооочень музыкальный, подпевает песенки любимые - попадает в ноты, вчера по проигрышу угадал песню "Это песня про снежок" ещё до начала слов, хочу развивать это в нем
16)любит "ходить в школу", сложит Викины тетралки в свой рюкзачок и идет)) Обожает рассматривать учебник математики
17)любит играть в лего дупло и конструктор ежики - прям творит всякие машины, бывает по часу засиживается
18)любимая еда -макароны, вот сегодня положила макароны с мясом. Сидит ест одни макароны, я говорю:"Ешь мясо", а Сема в ответ:"Я не буду есть мясо.. потому что(задусался)... потому я устал"=)