Успехи Вашего малыша в эмоциональной сфере выражаются в яркой реакции на ласковый разговор и на вид привлекательной игрушки. Малыш улыбается, двигает ручками, ножками и гулит. 
Ваш малыш способен к тонкому восприятию эмоций. Вы убедитесь в этом в следующей игре. Мама садится на скамейку у кроватки ребенка так, чтобы малыш не видел ее. Сам же взрослый должен хорошо видеть лицо ребенка. Предварительно из поля зрения малыша убираются по возможности все предметы, которые будут отвлекать его. Взрослый напевает грустную мелодию (можно использовать и классическую музыку, и народные песни без слов) и наблюдает за малышом. Ребенок, как правило, прекращает движения, затихает, прислушиваясь к мелодии. Затем выражение его лица становится обиженным, грустным, уголки губ опускаются вниз, малыш готов расплакаться. Не следует доводить ребенка до слез, надо сразу же менять грустную мелодию на веселую. При этом важно, чтобы мелодия исполнялась с одинаковой силой звучания, не громко, но и не очень тихо. При смене мелодии у ребенка исчезает грустное выражение лица, оно становиться сосредоточенным. Прислушавшись к новой мелодии, малыш начинает оживленно двигать руками и ногами, смотреть по сторонам, улыбаться. При исполнении веселой мелодии малыш улыбается, начинает сразу оживленно двигать руками и ногами. Продолжительность такой игры 2–3 минуты.
Когда Вы кормите малыша, важно, чтобы он ощущал тепло ваших рук и ваши объятия. Во время еды ручки ребенка должны быть свободны, чтобы он мог касаться и «исследовать» вас. Положите ручки малыша себе на лицо, проведите ими по носу, рту, волосам и глазам. Мягко придерживайте и массируйте кисти его рук. Поглаживайте его ручки до самых плечиков и тихо говорите ему ласковые слова.
Выкупав ребенка, поднесите его к большому зеркалу. Он с интересом будет смотреть на свое улыбающееся отражение. Это самый подходящий момент, чтобы пощекотать ему животик и пальчики на ногах. Глядя в зеркало и чувствуя ваши прикосновения, малыш больше узнает о себе.
В эту игру хорошо играть, когда вы меняете пеленки своему малышу. Положите малыша на спину и дотрагивайтесь до различных частей его тельца, произнося «шлеп, шлеп» при каждом прикосновении к нему. Малыш при этом, скорее всего, начнет улыбаться и с видимым нетерпением будет ожидать нового прикосновения в другом месте. Приговаривая «шлеп, шлеп», называйте ту часть его тельца, которой вы касаетесь.
Сделайте куклу из бумажной тарелки с палочкой вместо ручки. Нарисуйте на одной стороне тарелки веселую рожицу, а на другой — печальную. Поверните тарелку перед глазами малыша сначала одной стороной, а затем другой. Пусть он увидит печальное и веселое лицо. Вы обнаружите, что ребенку нравится смотреть на игрушку, и очень скоро он начнет с ней разговаривать. Интерес к кукле сохранится на долгое время, поскольку рожицы будут постоянно сменять одна другую.
Если у вас выдалась свободная минутка, отдохните вместе с ребенком. Удобно устроившись на кровати или мягком ковре, положите малыша себе на грудь. Ваше спокойное ритмичное дыхание успокоит малыша, и вы оба останетесь довольны проведенным вместе временем.
Ласковая забота о малышах формирует их чувства и делает их любящими и восприимчивыми. Пение колыбельных песен, когда вы укачиваете малыша на руках, как нельзя лучше развивает его доверие к вам. Вспоминайте, придумывайте свои колыбельные. Пойте или пересказывайте их, когда вы укачиваете малыша на руках и крепко его обнимаете.
Что мы рассматриваем?
Каждый раз, меняя окружающую обстановку, вы предоставляете ребенку возможность увидеть нечто новое.
Возьмите малыша на руки и держите так, чтобы он мог видеть все вокруг. Прогуливайтесь с ним по комнате, останавливаясь перед предметами яркого цвета или необычной формы. Пусть малыш смотрит на них в течение какого-то времени. Спойте ему какую-нибудь песенку на любой мотив, и тогда ребенок поймет, что вы с ним занимаетесь приятным делом.
Когда вы опустите малыша в кроватку, позаботьтесь, чтобы там тоже было что-нибудь, что ему интересно разглядывать.
Лежа на спине ребенок прослеживает плавными движениями глаз с содружественным поворотом головы перемещение яркой игрушки не только в вертикальной и горизонтальной плоскостях, но и по кругу. При резком исчезновении игрушки он замирает и поворачивает голову и туловище в поиске пропавшего предмета. Наденьте куклу себе на руку и перемещайте ее в разных направлениях — вверх и вниз, вперед и назад, по кругу Поднимите палец и изобразите жужжание пчелы. Жужжите и передвигайте палец в воздухе, подражая полету пчелы. Глаза ребенка будут следовать за «пчелкой». Посадите «пчелку» на малыша, слегка пощекотав его. Повторите это много раз. Теперь поднимите палец ребенка, двигайте его так же, как и свой палец, и дотроньтесь им до собственной щеки.
Освоившись в положении на животе, малыш следит за перемещением игрушки и в этой позиции, приподнимаясь на локтях. Разместите забавные игрушки прямо перед малышом. Подложите подушку под грудку малыша. Так ему будет легче держать головку и он сможет оглядеться вокруг. Приладьте перед ним зеркало, чтобы он мог рассматривать «другого малыша». Пока ребенок лежит на животике, его мир ограничен, если же он приподнят, то его руки становятся способными ощупывать, изучать окружающее. Приподняв малыша на подушке, рассказывайте ему обо всем, что он может увидеть.
В возрасте около трех месяцев детишек ожидает выдающееся событие — «открытие» собственных рук. Положите ребенка на спинку и нежно разговаривайте с ним, добиваясь полного его внимания. Мягко положите руку малыша ему на щеку. Делая это, говорите: «Какая славная ручка». Спустя некоторое время, начинайте держать ручку малыша непосредственно перед его глазами до и после того, как вы положите ее ему на щеку. Ребенок привыкнет связывать чувство удовольствия с видом собственной руки.
Натяните яркий носок на ручку малыша. Вы заметите, как малыш приближает руку к глазам, чтобы рассмотреть его.
Что мы слушаем?
Услышав звучащую игрушку, малыш поворачивает голову в ее сторону.
Наденьте малышу на запястье манжету с аккуратно пришитым колокольчиком (если вы собираетесь оставить малыша без своего внимания, обязательно снимите манжету). Осторожно потрясите рукой ребенка, чтобы он посмотрел на нее и заметил колокольчик. Затем наденьте эту манжету на другую руку и снова потрясите, на этот раз немного сильнее. Это упражнение поможет малышу лучше узнать части своего тела и развить координацию рук и глаз. Привяжите бубенчик к детским пинеткам или носочку. Каждый раз шевеля ножкой, малыш будет слышать звон бубенчика (во время сна носочек нужно снять).
Ребенку нравится слушать музыку, особенно ритмичную. Дайте ему послушать мелодию, где есть четкий ритм. Попробуйте хлопать ладошками в такт музыке или делайте это с помощью деревянных ложек, бубна или двух прищепок для белья. Слушайте музыку быструю и медленную, громкую и тихую. Через некоторое время малыш научится замечать изменения в ритме. Поставьте часы рядом с ребенком, и пусть он услышит их тиканье. Это познакомит малыша с чувством ритма и, может быть, поможет уснуть.
Различение звуков, в том числе высоких и низких, составляет одну из наиболее развитых способностей новорожденных. Тесно прижмите к себе малютку и произнесите имя малыша ласковым голосом. Теперь произнесите те же слова нежным, но низким голосом. Несколько раз меняйте тон своего голоса.
Летом перед дневным сном вынесите ребенка на свежий воздух и устройте его вблизи дерева так, чтобы он мог наблюдать за движением листьев. Повесьте на ветви дерева несколько легких предметов, издающих негромкие звуки. Ребенок будет слушать их. Мелодичные, приятные звуки могут издавать колокольчики, а также формочки из фольги для пирожков и бусы, если их колышет ветер. Рассказывайте малышу о звуках. Используйте слова «нежный», «высокий», «звенящий» и другие, которые покажутся вам подходящими. Помните, что звуки должны действовать на малыша успокаивающе. Слушайте музыку, держа ребенка на руках и тихонько пританцовывая.
Ощупываем и прикасаемся
Летом выйдите из дома вместе с ребенком в тихую, мягкую погоду. Расстелите на земле одеяло и сядьте на него с малышом. Сорвите травинку и нежно поглаживайте ею его руки. Переверните малыша на животик, положите его ладошки на траву и проведите ими по ней несколько раз. Ребенок будет стараться схватить травинки и найдет это очень увлекательным.
Повесьте на стену рядом с детским столиком одеяльце или коврик, сшитый из всевозможных лоскутков. Для этой цели лучше всего подойдет старое полотенце, шелковый шарф, ворсистая шерстяная материя и даже блестящая алюминиевая фольга. Переодевая ребенка, погладьте его ручками лоскутки, называя ткань каждого из них.
Легонько погладьте рукой ручку ребенка, приговаривая: «Ручки-ручки, Малышкины ручки.» Теперь погладьте малыша мягкой игрушкой и повторите слова. Снова погладьте рукой ручку малыша. Чередуйте поглаживания рукой и игрушками из разных материалов.
Нашейте на старую перчатку кусочки материи различной текстуры (все они должны быть надежно закреплены). Будет лучше, если вы прикрепите к каждому пальцу разную на ощупь ткань. Очень хороши для этого фланель, шелк, вельвет и холст. Если же вы обрежете у перчатки кончики пальцев, то ребенок наряду с разной текстурой ткани сможет ощупать, как различны на ощупь ткань и ваша рука.
Действуем с предметами
Именно в этом возрасте малыш начинает активно действовать ручками. Мамина задача — предлагать ему самые различные предметы для развития навыков хватания. Подмечая и поощряя малейшие успехи малыша, мама способствует совершенствованию навыка. Вначале мама дотрагивается игрушкой, удобной для захвата ладонью, до кистей рук ребенка, в ответ в них увеличивается активность, несколько позже в кистях рук возникает движение пальцев, сжимание и разжимание ладоней. К 3,5 месяцев малыш с интересом рассматривает игрушку, вложенную в его руку взрослым.
Скрепите кусочки разной ткани деревянной прищепкой для белья. Для этой цели лучше всего подойдут лоскутки мешковины, шелка, бархата и вельвета. Такая игрушка способствует одновременно развитию осязания и хватательных навыков малыша
Если Ваш малыш все еще любит сжимать кулачки, помогите ему раскрыть их, предлагая удерживать мячики различной текстуры размером с теннисный.
Сядьте на стул, держа ребенка на коленях. Попищите какой-нибудь пищащей игрушкой. Дайте эту игрушку малышу в руки. Он инстинктивно схватит ее и будет удивлен, когда она запищит. Продолжайте игру, неоднократно давая игрушку малышу, и вскоре он догадается, что это его руки вызывают писк игрушки.
Положите маленькую игрушку прямо перед ребенком так, чтобы он мог ее видеть. Коснитесь игрушкой его ладони и помогите ему сомкнуть свои пальчики вокруг игрушки. Уберите свою руку, чтобы он смог сам держать игрушку. Когда же он ее уронит, снова вложите эту игрушку ему в руку, ласково разговаривая с ним. По мере того, как вы будете играть в эту игру, пальчики малыша постепенно начнут становиться сильнее, и вскоре он сможет сам раскрывать и закрывать ладошки. Всякий раз давайте игрушку ребенку в другую руку. Для развития у малыша тактильной чувствительности давайте ему мягкие, твердые, холодные, гладкие и другие, разные на ощупь игрушки.
Разместите возле кроватки малыша мягкие маленькие игрушки. Держите игрушку перед ребенком и поворачивайте ее в разные стороны. Поворачивая игрушку, говорите как бы от его имени: «Эй, малыш!», «Как поживаешь, малыш?» и т.п. Ребенок будет пытаться схватить игрушку, и, если ему это удастся, он испытает удовольствие. Используйте игрушки самых разных размеров, разной формы и сделанные из разных материалов. Изменяйте свой голос, говоря за ту или иную игрушку. Это позволит малышу слышать разнообразные звуки. Игра превосходно развивает слух и мелкие двигательные навыки.
В этом возрасте изменяется назначение подвешенных игрушек. Теперь это уже не игрушки для рассматривания, а игрушки для хватания. Объект должен располагаться на расстоянии 7 см над грудью ребенка. В качестве материала вначале можно использовать ленты яркого, спокойного цвета. Над ребенком, лежащим на спине, размещается знакомая подвеска, погремушка-гирлянда, концы которой соединены с двумя лентами, спускающимися к рукам ребенка. Взрослый привлекает внимание малыша к погремушке. Оживленно двигая руками и ногами, малыш наталкивается на концы лент. Ребенок, непроизвольно сжимая и разжимая кулачки, случайно схватывает ленту.
Не умея сразу выпустить ее из рук, он размахивает руками, дергает ленту и приводит в движение высоко подвешенную игрушку. Выпустив ленту из рук и чувствуя ее прикосновение, ребенок сжимает и разжимает кулачки, снова захватывает ленту пальчиками, дергает ее и опять приводит в движение высоко подвешенную игрушку. При попытке взять ленты в рот следует отвести руку малыша вместе с лентами в сторону, натянуть их, привести в движение все игрушки. Продолжительность игры составляет от 5 до 10 минут.
К 3 месяцам Ваш малыш должен уже играть сам с собой без Вашего участия 20–30 минут. В поле его внимания могут одновременно находится до 3 игрушек.
Ведем диалог: звуки — вот они какие
Воспроизводите звуки, которые издает ваш малыш. Это установит восхитительную связь между вами. Воркование и агуканье — язык младенца. Увидев что-либо интересное, он начинает агукать. Поиграйте со своим малышом в агуканье. Возьмите любой ярко раскрашенный предмет и держите его перед глазами ребенка. Когда малыш начнет агукать, вы тоже скажите ему «агу» и обнимите его. Вскоре вы узнаете, что нравится вашему ребенку.
Если у вас есть магнитофон, с его помощью вы сможете развлечь своего ребенка. Запишите на пленку звуки, которые он произносит. Старайтесь почаще включать при нем запись. Разговаривая с магнитофоном, малыш может успокоиться и заснуть.
Жизнь в движении
Положите малыша на спину, осторожно подвигайте его ножками, имитируя движения ног велосипедиста. Во время упражнения спойте песенку, например, «Мы едем, едем, едем в далекие края…» Сделайте то же самое упражнение, только на этот раз вы должны лечь на спину и положить малыша себе на живот. Называя ребенка по имени, старайтесь, чтобы он поднял головку и посмотрел на вас.
Надуйте большой пластиковый мяч так, чтобы он стал упругим. Осторожно положите на него ребенка животом вниз. Придерживая малыша за бока, медленно катайте его взад и вперед. Многим детям это упражнение помогает успокоиться и заснуть.
Эта игра важна для развития ножек ребенка. Положите малыша на спину и возьмите ступни его ног в свои ладони. Двигайте ножки малыша к себе и от себя, а затем по кругу. Во время этого упражнения напевайте на какой-нибудь известный вам мотив:
Вокруг горы, вокруг горы
Идем, идем, идем.
Вокруг горы, вокруг горы
С тобою обойдем,
А после будем мы играть
И каждый пальчик целовать.
Произнося последнюю строчку, начинайте целовать каждый пальчик малыша по очереди.
Малышам нравится болтать ножками и подбрасывать их вверх. В столь раннем возрасте они даже умудряются засовывать в рот пальцы ножек. Чтобы помочь ребенку, положите что-нибудь ему в ноги, например, мягкую зверюшку, пищащую игрушку или вашу собственную руку. Каждый раз кладите в ноги малышу что-нибудь одно. Поместите подушку в кроватку таким образом, чтобы малыш ударял по ней ножками.
Чтобы развить мышцы ребенка и помочь ему приобрести чувство ритма, положите малыша на спинку и мягко двигайте его ручки и ножки в ритме какой-нибудь детской песенки. Например, двигая кисти его рук по кругу, говорите:
Ты скажи, барашек наш,
Сколько шерсти ты нам дашь?
Двигая же ножки малыша назад и вперед, говорите:
Ну и соня — сын мой Джон!
Спать в штанах улегся он.
Башмачок он сбросил прочь,
А в другом проспал всю ночь!
(Перевод С. Маршака)
В З месяца ребенок переворачивается со спины на бок после того, как взрослый берет в руку ножку лежащего на спине малыша и прижимает ее к поверхности стола со стороны второй ножки. Следующее упражнение поможет освоить навык переворачивания. Положите ребенка на спину. Сядьте позади его головки, держа при этом маленькую игрушку над его лицом. Когда вы убедитесь, что привлекли внимание малыша, начните передвигать игрушку в одну из сторон. Делайте это очень медленно, побуждая малыша ухватить игрушку. Если он повернется, дайте ему поиграть с ней. Повторите занятие, передвигая игрушку в другую сторону. Если ребенок лишь частично повернется и будет нуждаться в небольшой помощи, то легонько подтолкните его.
Занимаясь с малышом, следите за тем, чтобы он не переутомлялся и не перевозбуждался. Занятия хороши тогда, когда приносят удовольствие и маме, и малышу.
Марина Евгеньевна Ланцбург
психолог, руководитель