Вернее, все уже вернулись из этого литературного забега, а мне надо кое-что пришить, а серой нитки нет - надо искать, может оказаться, что её нет вообще, и гораздо разумней даже не затевать поиски.
В общем, нафиг эту работу, пойду бороться за Гондурас! встревать в разборки с дядей Фёдором.
Итак, прожив энное кол-во лет в США и заново ознакомившись с "Простоквашино", одна дама (это не унижающий эпитет, как порой его воспринимают, просто обозначение пола и возраста) сравнила модели поведения мам дяди Фёдора и той, что в "Один дома".
И немедленно выяснила, что ситуации похожи, а линии поведения мамаш разные.
Ну, бывает. Вон бела уточка "сладок кус не доедала", а мамаша трёх поросят та ещё свинья выпнула всех на улицу:"Вы слишком большие для моего маленького домика!"
Но подробной
Т.е. откуда такая линия поведения: давайте все упрёмся в единственную сказку и рррразъясним каждого вражину, который в ней есть?
Изобличим все наши сказки: только Ивану мало коня, ещё и уздечку хочется, а про Джека, сигавшего вверх-вниз по бобовому стеблю с регулярностью рейсового автобуса (вверх налегке, вниз - с поклажей), умолчим - не, не слышали. Емелю раздраконим с придирчивостью педсовета, а от Дурня с золотым гусём тактично отвернёмся - не, не видели, да и опять же, мальчик ещё может исправиться, всё-таки в хорошую семью попал.
Ну ладно, народные сказки Пропп разобрал и нам всё отписал, дескать, инварианты, то-сё.
А про что не отписал, на то Бёрн посмотрел с позиций инопланетянина и тоже оставил записи.
Но литературные зарубежные сказки никто разве не читал? Не сравнивал?
Это же стандарт, когда медведь - наилепший друг, и не важно, кто он по паспорту Винни-Пух, Балу, Паддингтон или Corduroy (у нас его Вельветиком перевели?)
И дитя с ним и тусит.
Да, Лиза, Кристофер Робин, Джуди и Джонатан не убегали из дома. Их всех, кроме Лизы, увезли в частные школы родители, и встречаются детки с родителями только в каникулы. Когда им бегать, спрашивается? И куда - обратно в пансион?
А дядя Фёдор живёт с родителями круглый год! Ну, неплохо бы от них и отдохнуть, наконец.
(Очень мне понравилась в одном ЖЖ ремарка мимохожего:
Возможно, история в мультфильме в завуалированной форме рассказывает о взрослении и эмансипации молодого человека тех лет. Он сбежал из дома и вписался в комунну, пыхал план с Шариком, факовался с Матроскиным, играл на гавайской гитаре Grateful Dead и Jefferson Airplane и всячески измывался над представителем системы почтальоном Печкиным.
Нужно ли ограждать молодое поколение от подобного опыта или это естественный этап взросления? Это современной науке неизвестно.)
Но вернёмся к занимающему меня вопросу: насколько разумно, что разные сказочки живут в отдельных разделах мозга?
Интересно ли детям их сравнивать?
С какого возраста вы показываете ребёнку, что он - не Робинзон, а русская литература - не единственный материк на литературном глобусе?
Когда начинаете искать сходства и различия в прочитанных книгах, чтобы глубже их понять, полнее оценить?
А то холодок по спине пробегает, когда понимаешь, что для многих взрослых время сравнения сюжетов не настало и, может, не настанет никогда.
Т.е. они слышали, что бывает и другая литература, но как-то очень краем уха, и в своём подростково-предпенсионном бунте они крушат то, что в детстве попало в мозги. Почему-то кроме "Дяди Фёдора" им ничего не вспоминается, вот его они и норовят разоблачить.
А если бы в детстве с ними обговорили, что в этой книге такие отношения в семье, а в этой другие, а в той совсем даже третьи, может, на пятом десятке и не случился бы разрыв шаблона от новой встречи с д.Ф.
Или ваши дети самостоятельно дорастают до сравнений? Если да, то в каком возрасте?