Уже 1,9. Про сад и болтовню.

Так и до 2-х недалеко. Мой большой мальчик.

Событие месяца - сад. В общем, было так. 2 дня отходил, засопливил. 3 дня дома посидели. Неделю и еще 2 дня отходил. Неделю проболел. И еще 2 дня отходил.

В саду, скажу честно, бардак тот еще. Но теперь мне уже кажется, что этот бардак для нас к лучшему. Получилось так, что привитых детей из младшей ясельной группы перекинули в старшую ясельную группу. Гриша оказался в их числе, т.к. 15 августа мы делали прививку от полиомиелита живой вакциной. И таких счастливчиков из малышей было 8. Ни разу всех 8 не видела. Источник бардака - медкабинет. Врач ничего сделать якобы не может, и "это единственный выход", и "мы должны учесть интересы всех". Итог: Гриша ходит в группу с детьми 2-3 лет, и будет ходить до Нового года точно, т.к. в октябре у нас ревакцинация. А потом? А потом, скорее всего, я буду общаться с заведующей, чтобы ребенка не трогали и оставили в этой группе. Потому что мне намного больше нравится эта группа. Там более опытные воспитатели, любящие деток и свою работу. Там уютная обстановка, очень подходящая для развития. Там опрятные чистые игрушки. Там все хорошо организовано. Они уже гуляют, а на следующей неделе начинаются музыкальные занятия. Последние дни Гриша не плакал даже при расставании, играл с детками, хорошо шел к воспитателям. И в понедельник он уже пойдет в сад до обеда. Младшая ясельная группа неуютная, какая-то полупустая, игрушки там старые, воспитатели молодые, без блеска в глазах, так сказать. Дети там до сих пор не гуляют, не остаются на сон. Про занятия вообще молчу. В пятницу были родительские собрания в обеих группах. Я ходила на оба. И лишний раз утвердилась в своем мнении о старшей ясельной группе. Я хочу, чтобы мой ребенок ходил в группу именно к этим воспитателям.

Ну и немного про болтовню. Болтает Гриша много. Понял, как что-то просить. Например, такой диалог:

- Пинеси.

- Что принести?

- Няняу.

- Какого?

- Ибама.

Это значит "принеси любимого котика".

Еще призывы к действию: отдай, пойдем, акить, титать. Когда говорит "пойдем", берет за руку и отводит, куда ему надо )) Если "титать", приносит книжку.

Разные новые слова:

дей - дверь

акока - окошко

ташет - торшер

гаяка - горячее

зясь - заяц

била - белка

миша - медведь

аома - ворона

фагака - собака

тидидиди - телевизор

аё - алё (прикладывает трубку к уху)

Маха - "Маша и медведь"

Инти - "Лунтик"

Бабофы - "Барбоскины"

пафофоф - паровоз

таяй - трамвай

таток - каток

буси - лабиринт с деревянными бусинками

Наверное, все слова все равно не вспомню. Я эту болтологию каждый день слушаю, уже привыкла ко многому.

Еще Гриша стал понимать цвета, называет их:

кра - красный

синий - синий

зиный - зеленый

билы - белый

тный - черный

азязя - оранжевый

изя - розовый

гобугом - голубой

сяеся - фиолетовый

сеий - серый

Желтый тоже как-то называет. Но это непередаваемая игра звуков )))) Как ни странно, лучшее пособие для изучения цветов у нас - машинки hot wheels. Я специально покупаю их новых цветов. Вот из перечисленных цветов у нас нет оранжевой и желтой машинок. Оранжевый цвет сын так выучил. А вот желтую машину, похоже, придется покупать.

Последний прикол:

- Как маму зовут?

- Ея.

- Как папу зову?

- Сяся.

- Как бабушку зовут?

- Атася.

- А тебя как зовут?

- Ламп.

Почему? Почему моего ребенка зовут Ламп уже несколько дней? 😆 Упорно не хочет называть свое имя. Хотя даже кошек наших уже по именам зовет: Муся, Мася и Мась (Мартик на самом деле).