Речь - это, конечно, громко сказано😂 прочитала у Паевской о необходимости ведения дневника развития речи, но пока руки не дошли, решила хоть так написать. 
Речь в 1,4 года 😛
Нет критериев по количеству слов в 1,4 года (все альбомы по развитию речи с 1,5 лет и то только звукоподражание), т к это время пассивного словаря (когда ребенок впитывает слова, понимает их значение, но не проговаривает их). И только ближе к 2 годам (начиная с полутора у некоторых) начинается время развития активного словаря. Моему сейчас 1 год, недавно были у невролога, количество слов она не спрашивает, главное - чтобы были хоть какие-то. Гораздо важнее в этом возрасте умения - соотнесение предмета с картинкой (берем несколько картинок известных животных, берем несколько игрушек-животных таких же и просим показать животное (одно из трех) - нужно, чтобы ребенок мог показать это животное и на картинке и игрушку), нужно учить ребенка 4м основным цветам: синий, красный, желтый, зеленый (опять же берем несколько игрушек/кубиков/мячиков разных цветов, несколько игрушек одного цвета кладем в одну кучку и обращаем внимание ребенка на то, что они одного цвета и просим из остальных предметов найти предмет такого же цвета), сортер (всеми любимый и не очень) - в активе должны быть 4 формы (квадрат, круг, треугольник и прямоугольник), указательный жест должен быть обеими руками (то есть ребенок должен уметь и использовать не одну руку, а разные для указательного жеста), должно быть понимание основных частей тела (показываем на себе, игрушках, просим показать определенную часть тела, стишки с названиями частей тела и показыванием на себе), сбор и разбор пирамидки без учета размера колечек, построение из кубиков башен. После полутора лет уже имеет смысл брать пособия типа "Школа семи гномов" и заниматься с полутора до двух по ним - альбомы по развитию речи как правило не содержат дидактических материалов (карточек, например), которые важны для развития ребенка
Спасибо, всё, что вы перечислили - умеет, знает (кроме цветов, с этим плоховато). Я не скажу, что меня сильно напрягает скудный именно активный словарный запас (с пассивным всё ок, мне кажется), но хотелось бы, конечно, чтобы не было проблем потом...
У нас тоже невролог на плановом приеме в год (мы ходили в 1,2) даже не спросила про речь, я сама "пожаловалась", что почти нет слов, перечислила ей (тогда это были мама,папа,баба ну и ещё может пара), она сказала "всё по возрасту". Я не ждала, что дочь будет стихи в 1,5 года рассказывать (как мама😃)...
Для меня вообще главная проблема, что дочь не особо интересуется игрушками, книжками, она даже мультики не любит! Заниматься тоже не любит, а жаль(
Норма для общей продолжительности занятий в день для детей до двух лет - максимум 20 минут (от 5 до 20 минут - норма). Мультики можно смотреть только до 5 минут в день и с комментариями взрослого, чтобы была развивательная нагрузка (комментируем что происходит, кто что делает и почему)
Степа в 1,5 - мама,баба, папа, бррр (машина едет), да.
Лиль, у вас все отлично:) Мой вообще молчун. Только своя речь непонятная и не связная:)
Лиль,Дарине всего 1,4))Слов много,не выдумывай 😉 Какой логопед?К 2 точно заговорит,уверенна.
Дневник звуков и слов я тоже веду давно,но Лиза о нем не знает))
Ты молодец, а я почему-то не додумалась. Надо тоже завести. Было бы только что писать)
Расскажи Лиза что говорит? Я не сравнивать, просто интересно)
Лиль,у Лизы и того меньше слов.Ну как,она очень много говорит, порой реально слова получаются,но я их не беру в счёт, вдруг совпадение,мне послышалось.
Например,кормлю супом,рядом лежит хлеб,а Лиза его просто обожает.Она ложку отталкивает, показывает на хлеб и говорит хлеба, практически вот так четко.Конечно стараюсь прятать его подальше,но бывают промахи🤣
А так, список очень похож:мама,папа,баба,дядя,мяу, ко-ко-ко, га-га-га,кря(кя),бе,ме, бум-бум,кака,вава,Ляля,кап, ням-ням,ам,да,не,го-го-го(и-го-го),.Ка у нее очень много слов значат,и машинка,и пока и ТД.А так,дед не особо участвует в воспитании,она его толком не знает, поэтому это слово не использует,тетя тоже мимо пока,некого так называть.Все машинки и машины у нее бббббб.
А так,ходовое слово у нас мама, круглосуточно мне кажется))
Последнее время видно,что пытается больше сказать слов,но з,с,р и ТД, сложно произносимых звуков пока нет.
Нормально все у вас. Только в 2,5 можно попробовать начать ходить к логопеду. Не высидит ребенок занятие. Большинство логопедов с 4-х берут. Единицы 3-х. На консультацию в 2,5 сходите и успокоитесь.
Спасибо. Да, если дочь будет такая же, как сейчас - точно не высидит)
Вот только встретила знакомую им два года, из слов только мама и папа. Вот это уже ненорма. И то она говорит, в дет саду заговорит, я, не переживаю по этому поводу