Гостевой редактор Наталья Соболева:

1. Волшебная сумочка.

Возьмите свою старую сумку, положите в нее баночки от старых кремов, пудры, и губных помад (вымытые), пустые коробочки, крупные пуговицы, ручки без стержней, старый телефон, пульт от телевизора, блокнотик, карандашик и прочую ерунду (не острую, не грязную и не опасную для малыша).

Можно разложить во внутренние карманчики и закрыть замочки и дайте ребенку на растерзание. Дети с игрушками столько не возятся, сколько с этими «сокровищами». А уж если Вы не поленитесь засунуть в пустые коробочки всякие мелочи, у Вас появится масса свободного времени, а малыш получит замечательное развлечение. Маленького человека интересуют только «взрослые» вещи!

2. Игрушки из киндер-сюрприза.

Насыпьте в тарелку крупу и спрячьте туда игрушку из киндер-сюрприза, пусть ребенок все это видит, и предложите ему отыскать спрятанные игрушки. Проводить только под присмотром взрослого!

3. Помпоны, клубки.

Помпоны - замечательные маленькие мячики! Если оторвались от шапки - не спешите выбрасывать. Можно придумать с ними множество увлекательных игр. Можно использовать просто как мячик - кидать, ловить, мять такой одно удовольствие. Можно играть с ним в «стаканчики». Берем несколько одинаковых стаканчиков, одним накрываем помпон и меняем местами стаканчики. А малыш пытается найти. Можно катать с гладкой наклонной поверхности, изучать по ним цвет и счет. Заинтересовался клубком - замечательно! Пусть крутит его, вертит, мотает, тянет за ниточку. Попробуйте вместе смотать клубок.

Так же можно использовать в детской игре вышедшие из строя технические приборы (телефоны обычные и сотовые, калькуляторы). Настоящие предметы нравятся малышам значительно больше, чем игрушки.

4. Контейнеры от Киндер-сюрпризов (с 4 месяцев) - погремушки.

Насыпьте в контейнеры из под киндера разную крупу: горох, рис, гречку, манку, макароны, получаются погремушки с разными звуками, не забудьте заклеить! Погремушку завязать в текстиль.

5. Молнии, шнурки, завязки, веревочки, застежки.

Мы часто покупаем специально для тренировки мелкой моторики развивающие игрушки, шнуровки, планшеты, которые состоят из всевозможных молний, застежек, завязок.

Только зачем покупать, если пряжки есть на каждом ремне и туфлях, на ботинках - шнурки, на одежде - пуговицы крючки и молнии, пуговицы. Покажите назначение этих предметов на настоящей одежде. В любом доме есть старая, вышедшая из строя одежда и обувь, которую можно вычистив и выстирав, отдать малышам для игр. Покажите малышу, как плести косички из ленточек, шнурков и веревочек, как застегивать пряжки.

6. Полотенца, простынки, тряпочки, мешочки.

Тренируем тактильное восприятие. Их малышам очень полезно мять и щупать. Ведь полотенца и тряпочки из различных тканей могут иметь совершенно разную структуру. Совсем маленькие могут играть в «ку-ку» или в прятки мять щупать ткани различной текстуры.

Из полотенца или пеленки можно сделать импровизированный мешочек, накидку, под который складываем различные предметы, а ребенок их на ощупь пытается узнать. Можно из простынок и полотенец делать домики, даже гамаки и качели для кукол. Тут малыши могут сами учиться вязать узлы и конструировать. Можно запеленать куклу. Угадывать на ощупь спрятанные за тканью предметы.

7. Прищепки (от года).

Прищепки развивают мелкую моторику, умение совладать с пальцами. Из плотного картона можно вырезать картинки солнца или ёжика и с помощью прищепок прищепить им лучики или колючки.

Можно протянуть веревку и пусть ребенок развешивает белье.

8. Крупы, соль.

Обычная крупа скрывает в себе огромное количество возможностей по развитию мелкой моторики. Мелкую крупу и соль можно использовать для пальчикового рисования. Для этого надо высыпать крупу на поднос ровным слоем. Сначала порисуйте сами. Главное - заинтересовать, увлечь малыша. Проведите пальчиком по крупе.

Получится яркая контрастная линия. Потом возьмите пальчик ребенка. Пусть малыш сам нарисует несколько хаотичных линий. Когда ребенок освоится, можно переходить к рисованию узоров. Сначала рисует мама, затем пробует малыш. Рисовать можно все что угодно: хаотичные линии, домики, круги, заборы, облака, спирали, лица.

Можно изучать форму, буквы и цифры. Рисованием лучше всего заниматься на кухне и сажать малыша так, чтобы он не рассыпал крупу туда, куда не залезает пылесос.

Крупную крупу (гречку-ядрицу, горох, фасоль) можно использовать для выкладывания картинок, так же как и из спичек, пуговиц и ватных палочек. Соответственно, подходит она и для аппликаций. Пересыпать крупу интереснее всего в прозрачной посуде.

Развиваем пальчики - зажигаем окошки.

Покажите малышу картинку или фотографию (например, на экране монитора), на которой нарисован многоэтажный дом ночью. Обратите его внимание на то, что в домике горят огоньки - это свет в окошках. Затем покажите ему домик, склеенный из цветной бумаги:

Предложите ему «зажечь окошки» в этом домике - наклеить желтые квадратики на место «окошек»:

Наклеить «окошко» точно на силуэт окна - непростая задача для малыша 2 лет. В этой творческой игре хорошо развиваются мышление и мелкая моторика ребенка.

Сортируем и клеем.

Это пособие можно сделать из цветной бумаги, просто нарисовать.


Покажите ребенку "домики" (квадратики), в которых живут разные животные. Попросите малыша "закрыть" в каждом домике «окошко» - наклеить кружочек нужного цвета и спрятать зверька в домике.
С помощью этой игры ребенок развивает сразу несколько навыков: учится производить сортировку по цвету, развивает логическое мышление, тренирует мелкую моторику (малыш будет стараться наклеить кружочек ровно в окошечко, а в 2 года - это отличная разминка для его пальчиков).

Большая стирка.

Это задание хорошо развивает моторику рук и мышление.
Сообщите малышу, что его куколка (или другая игрушка) запачкала свой носовой платочек (носочек, шапочку и т.п.). Попросите его помочь куколке - устроить большую стирку.
Налейте в таз воды, покажите малышу, какими движениями платочек нужно стирать, как его полоскать, отжимать, как развешивать его на веревочке и как крепить его прищепкой. Помогите ребенку выполнить все эти действия самостоятельно.

Прищепки.

Протяните в комнате веревочку. Попросите ребенка помочь вам развесить с помощью прищепок «белье» - платочки, носочки, другую мелочь.

Это задание очень хорошо развивает детские пальчики (что хорошо сказывается на развитии речи и мышления малыша).

Искупай куклу Катю.

Эта игра развивает пальчики ребенка, а также его мышление.
Скажите малышу, что его кукла Катя (или другая игрушка) испачкалась, и что ее нужно искупать. Налейте в таз воды, предложите ребенку искупать куколку, намылить ее губкой, ополоснуть, закутать в полотенце.

Собери палочки.

Рассыпьте перед малышом длинные макароны или счетные палочки. Попросите ребенка их собрать и опустить в узкое отверстие (дырочку в дуршлаге, сахарницу, бутылочку с узким горлышком, прорезь в коробочке).


Собирать мелочь с ровной поверхности - непростая задача для детских пальчиков… Ну а уж опускать их в узкую щелочку - и подавно.
Это упражнение развивает мелкую моторику, что положительно влияет на развитие речи и мышлении ребенка.

Найди!

Поиграйте с ребенком в «искалочку». Ищите вместе:
- что в этой комнате большое? а что маленькое?
- что в этой комнате твердое? а что мягкое?
- что в этой комнате ароматное?
- что в этой комнате синее, красное, желтое?
- что в этой комнате пушистое, красное, прозрачное, вкусное и так далее…
Эта игра развивает внимание ребенка, расширяет его познания об окружающем мире и словарный запас.

Закончи рисунок.

Эту игру стоит попробовать, если ребенку уже исполнилось 2,5 года. Нарисуйте на карточках фрагменты простых геометрических фигур и незамысловатых картинок:


Попросите ребенка закончить рисунок.
Это задание развивает логику, воображение и мелкую моторику. Начинать играть в эту игру, конечно же, стоит с самых простых заданий.

Сортируем по цвету.

Сортировка - один из самых популярных навыков, которые тренируют у детей от 2 до 3 лет.
Эта игра помогает изучать цвета, а также развивает навык сортировки (а вместе с ним - логическое и математическое мышление).
Выложите перед ребенком различные интересные предметы и предложите отсортировать их по цветам.
Можно складывать предметы в разноцветные чашечки или стаканчики:

Или использовать для этого цветные карточки:

Можно выложить дно органайзера цветной бумагой и у вас получится захватывающее пособие для сортировки (такие органайзеры продаются в большинстве хозяйственных и «ремонтных» магазинов):

Автор фотографии.
Можно заняться сортировкой прямо на прогулке, собирая в контейнер от яиц интересные природные находки:

Вторая жизнь любимого конструктора:

Попросите малыша соотнести силуэты, нарисованные на бумаге, с объемными фигурами конструктора:


Это занятие станет намного интересней, если попробовать сложить из деталек конструктора симпатичную картинку:


Ну а если подходящего конструктора в доме не нашлось… Можно попробовать поиграть с любыми другими вещами! Так будет даже интереснее:

Большой, поменьше, самый маленький.

Предложите ребенку выложить предметы по убыванию размера: большой, поменьше, самый маленький.
Чтобы заинтересовать его этим занятием, можно вместе с ним раскладывать по росту семью утят :

Для изготовления пособия совсем не обязательно обладать цветным принтером. Любая мама может нарисовать простые картинки для сортировки - птичек, домики, цветы или деревья. Это не сложно и по силам каждому:


Ну и конечно, можно вообще ничего не рисовать, а использовать то, что окажется под рукой.
Например, рассадить игрушки по росту (самую большую игрушку - на самый большой «коврик», игрушку поменьше - на коврик поменьше и т.д.):

А затем угостить их вкусным чаем - каждой игрушке - чашечку своего размера:

Повтори узор.

Эта игра развивает внимание у детей. В нее легче играть детям, которым уже исполнилось 2,5 года.
Нарисуйте на листе бумаги домик. В этом домике много-много комнат. И в каждой находится какой-нибудь предмет. Попросите ребенка повторить рисунок и украсить первый этаж домика точно такими же предметами, как и на втором (ведь в этом домике живут котята... скоро они придут с прогулки, и им нечем будет играть...):

6. Может сохранить равновесие на перекладине.
7. Уметь переползать через препятствие

38. Умеет рисовать красками

Как развивать ребенка от 1,5 до 2 лет:

1. Развиваем логику, внимание

- игры с пазлами-вкладышами и их бумажными аналогами (пересекается с п.5)

- собираем матрешку в матрешку / стаканчик в стаканчик (пересекается с п.5)

- игры с сортерами (пересекается с п.5)

- Строим домики из конструктора (квадратик и треугольная крыша) (пересекается с п.5)

- Строить дорожки из кубиков, конструктора, книжек. (пересекается с п.5)

- Игры с пазлами-картинками, разрезанными на 2-3 части

- собирание пирамидки из кубиков разного размера

- Игра "Собери только" (собрать только шишки, желтые предметы в коробку,)

- Игра "Лото" (карточки, носочки)

- Игра "Найди по звуку". Спрятать играющую игрушку в комнате - малыш должен найти ее по звуку.

- Учим понятия «много - мало»

- Учимся сопоставлять - играть в «кто что ест», «где чей домик», «где чей хвостик» (с карточками или на картинках в книгах и пособиях).

2. Развитие речи

- Учимся дуть (выдуваем мыльные пузыри, задуваем свечки, сдуваем ватные шарики и т.п.)

- Учимся звукоподражанию, учить как говорят животные (ква-ква, бум-бум и т.п.)

- Пальчиковые игры

- Чтение книг (сделать подборку книг)

- Совместно рассказывать стишки

3. Физическое развитие, координация

- Бить по мячу ногой. Кидать мячики вверх

- Ползать по самодельному лабиринту (из стульев, подушек...)

- игры в догонялки / прятки

- Ходьба по массажным коврикам (покупным / самодельным); ходьба босиком по траве, песку, воде, камушкам

- учимся катать машинку через тонель

- играть в боулинг

- разные способы ходьбы (как мишка, как зайка, как лошадка)

- ловить мыльные пузыри и лопать их

- ходьбы по лестнице, по наклонной поверхности

- больше ходить на улице (не заставлять)

- катим машинку/мячик маме

- Учимся перешагивать препятствия (высоко поднимая ноги).

- Простая зарядка по возрасту, сопровождающаяся потешками

- Учимся переносить различные предметы на подносе

- Игры на фитболе по возрасту

- Ползать (как удав, как гусеница) на животе вперед.

- Сидя на полу, стучать по полу ногами, «как по барабану».

- Перекатываться по полу, как колобок.

4. Естествознание

- Изучение цветов

- Изучение геометрических фигур

- Изучение "много-мало" "большой-маленький"

- Тема "мой дом" (посуда, мебель, одежда)

- Изучение животных (домашние, дикие), птицы

- Изучение овощей, фруктов, продуктов

- Изучение букв

- Изучение цифр

- Изучаем части тела, части лица

- Изучение природы (небо, солнце, дождь)

5. Моторика и сенсорика

- Строим домики из конструктора (квадратик и треугольная крыша),

- Строить дорожки из кубиков, книжек

- Строить башни из кубиков, книжек

- игры с пазлами-вкладышами и их бумажными аналогами

- играть со стучалками и забивалками:

- Маленькие резиночки - учиться надевать на пальчики, палочку от пирамидки, на небольшие резиновые игрушки

- рвать бумагу / газету

- пересыпать крупу ложкой, руками, стаканами

- переливать воду из стакана в стакан

- искать спрятанные предметы в крупе

- игры с сортерами

- игры с прищепками

- собираем матрешку в матрешку / стаканчик в стаканчик

- Развертываем «сюрпризы» (предметы завернутые в фольгу или несколько слоев бумаги)

- Учимся нанизывать бусы, пуговицы

- Игры с пирамидкой

- Игры с крупной / мелкой мозаикой

- Игры с песком - учиться делать куличики, пирожки, насыпать, пересыпать.

- Игры с конструктором типа "Лего"

- Вылавливаем мелкие предметы ложкой из воды / из тарелки

- Переливать воду из детского чайника в чашку

- Взбиваем мыльную пену венчиком

- Оставлять отпечатки на тесте различными фигурками и формочками (пересекается с п.7)

- Рисуем пальчиком на манке (пересекается с п.7)

- "Копилка" - опускать различные предметы небольшого размера (пуговицы, монетки, фасоль, макароны) в небольшие прорези на коробочках и баночках

- Рисовать палочкой на земле или песке на улице. (пересекается с п.7)

6. Бытовые навыки

- Помогать маме разбирать сумки после магазина (учить названия продуктов, запоминать места где они лежат, класть их вместе с мамой на место).

- учится снимать варежки, шапку, носочки и тд

- учимся кушать ложкой и вилкой

- учимся пить с трубочкой

- учимся пить из кружки

- учимся пылесосить

- учимся вытирать со стола

- учимся мыть полы

- учимся поливать цветы / грядки

- помогать развесить белье (повесить белье, прикрепить прищепкой)

- помогать готовить кушать

7. Творчество

*** Рисование: фломастерами, красками, пальчиковыми красками, восковыми мелками, губкой

- учимся рисовать вертикальные/горизонтальные линии фломастерами, мелками

- Прослушивание классической музыки фоном.

- Рисование пальчиковыми красками

- лепка из пластилина / теста (отщипывать комочки, прикреплять их к бумаге (покорми курочки и тд), делать колбаски, лепешечки, резать ножиком, вырезать фигурки специальными формочками)

- аппликации на тесте (на тесто выкладываются различные предметы (фасоль, желуди и т.п и вдавливаются в тесто)

- Рисуем пальчиком на манке

- Рисовать палочкой на земле или песке на улице.

- Учить пользоваться красками - мыть кисточку после каждого цвета, смачивать кисточку в воде.

- Раскрашивание

- Танцы под музыку

- Аудиосказки

- Игра на детских музыкальных инструментах

данный список скопировала тут

1. http://www.boden.co.uk/ - отличный сайт с красивой качественной одеждой для взрослых и детей. Принимают наши карты, шлют напрямую за 12 фунтов. Первую посылку доставили в течении месяца службой ЕМС, но без трека. Кстати, вычитают ВАТ. Всем рекомендую. Я заказывала уже три раза=)