У меня вопрос по Буквограмме Шишковой. Моему сыну 9 лет. Заговорил он с помощью логопеда и профильного сада в 4 года.Пошел в школу в 7 лет. Как мне казалось, был полностью готов к школе: печатал буквы, считал до 10, вырезал, рисовал; все делал как и все дети. Но сразу после Нового года желание к обучению пропало, неусидчив, невнимателен. Диагноза в карточке, что он гиперактивен нет, а психолог говорит,что это более, чем вероятно. Пришлось поменять школу из-за того, что учитель всем видом показала о недопустимости нахождения такого ребенка в классе. На его и такую непростую психологическую обстановку еще наложились проблемы адаптации в новом коллективе. Полностью он адаптировался уже в сентябре (2 класс). Но усваиваемость предметов и успеваемость пострадала. Абсолютное безразличие (мягко сказано) к школе. Все это время ходили к логопеду, на коррекционные занятия к психологу, но, мне кажется, без его желания это просто, как "об стенку горох". Да еще выяснилось, что он скрытый левша (в саду оказали "медвежью услугу". Читает медленно, причем читая первый слог, гласную может читать со второго слога, путает буквы. На пороге 3 класс. Я не знаю, что мне делать, как с ним продуктивно заниматься. Слышала о программе Буквограмма, но не знаю о ней ничего (и сможет ли эта программа помочь в нашем случае). Хочется услышать мнение человека, который знает логопедию, но никак не зависим от рекламируемой программы. Мой папа немного заикается, а брат всю жизнь писал с ошибками. Мне в школе приходилось заучивать правила, так как понимать было трудно, да и программы раньше такие были. Вот такой наш анамнез. Оставьте свое мнение пожалуйста