«С легким паром!» - это всегда звучит как «С днем рождения!», и наверняка каждый из нас помнит из своего детства эти волшебные ощущения чистоты, свежести и легкости после веселого купания в ванной, похожие на праздник!

Даже если кроха совсем маленький, вы можете сделать для него этот ритуал таким же приятным и, конечно, полезным. Это важно, потому что любовь к гигиене - очень хорошая привычка, которую надо развивать у малыша с первых дней.

О чем следует позаботиться - так это о позитивных эмоциях крохи: чтобы ему было комфортно в ванной, нравилось находиться в воде и получать удовольствие от использования разных средств для купания.
Итак, с чего начнем?

Выбрать правильный момент - это половина успеха!

Обязательно ли купать малыша именно вечером? Ответ на этот вопрос не однозначен. Темперамент крохи на первом году и особенности его настроения в разное время суток можно и, безусловно, стоит учитывать при выборе времени для купания.

Детки, которые всегда демонстрируют хороший аппетит, могут подолгу сладко спать и не капризничают без очевидного повода, как правило, позитивно относятся именно к вечернему купанию. Игры в воде помогают крохе настроиться на плотный прием вечерней порции еды и подготовиться к младенчески крепкому сну.

Более активные малыши, которые отличаются чутким сном и часто требуют маминого внимания по разным поводам, к вечеру, как правило, устают. Таким деткам лучше всего организовывать купание в первой половине дня, когда у них хорошее настроение и много сил.

Говоря о правильном моменте для купания, важно отметить, что водные процедуры не стоит проводить сразу после кормления и на голодный желудок. Лучше всего купать кроху примерно через час после того, как он хорошо поел.

Создаем атмосферу!

Приятная атмосфера для купания - это, в первую очередь, атмосфера чистоты. Не важно, купаете вы малыша в детской ванночке или полноразмерной ванне, ее обязательно следует тщательно вымыть перед тем, как набрать воду.

Резиновые уточки и другие игрушки, специальные книжки для ванной, а также пластиковые бутылочки, которыми можно играть с водой, - отличный способ подружить ребенка с процессом купания. Но не стоит думать, что если все эти замечательные приспособления используются во время купания, то они автоматически всегда чистые. Совсем даже наоборот: мыть их следует не реже, чем ребенка, и так же тщательно!

Погрузиться в водичку и приступить к играм будет рад каждый карапуз, если вода комфортной температуры! Проконтролировать этот момент можно с помощью термометра - он должен показывать отметку 36-37 °С, - или же опустив в воду свой локоть. Кожа в зоне чуть выше локтя очень чувствительна, и вы по собственным ощущениям сразу определите, насколько комфортно малышу в воде такой температуры.

Намыливаемся!

Ну что ж, приготовления закончены - пора переходить к главному, то есть купанию! Многие детки не очень любят этот «переход»: играть в воде с уточкой или брызгалкой намного веселее, чем намыливать тело и уж тем более волосы. Как же сделать этот процесс приятным для ребенка?

Без фантазии и подходящих средств для купания здесь не обойтись. И, если соединить одно с другим, можно придумать множество забавных способов позаботиться о гигиене: малыши по достоинству оценят фантастические возможности строительства из пены, рисования на намыленном теле, моделирования причесок и, конечно, пускания мыльных пузырей!

Важно, чтобы средства для купания дарили крохе исключительно приятные ощущения и во время водных процедур, и после них. «Мое солнышко» решает эту задачу: рисовое молочко, входящее в состав всех средств для купания детей с рождения, помогает нежно очищать детскую кожу и при этом защищать ее от потери влаги. А пенка для купания с чередой отлично подойдет для ежедневного применения, ее гипоаллергенный состав мягко очищает нежную кожу новорожденного, не сушит её, сохраняя естественный баланс.

Польза день за днем

Пребывание в воде, особенно с позитивными эмоциями, в действительности очень полезно для ребенка: это идеальный способ избавить кроху от напряжения в мышцах и суставах, переключить его на расслабление, активизировать внутренние процессы. Как следствие, у малыша нормализуется работа кишечника, повышается аппетит и улучшается сон.

Ради подобного поистине волшебного психотерапевтического эффекта стоит купать ребенка ежедневно, не ограничивая заботу о гигиене одними лишь подмываниями. Современные гипоаллергенные средства для купания «Мое солнышко», разработанные специально для детей с рождения, подходят для ежедневной гигиены и рекомендованы педиатрами для регулярного ухода за чувствительной детской кожей.

Следует отметить, что волосы малышей не нуждаются в частом мытье. Как правило, достаточно использовать шампунь для волос всего один раз в неделю. Шампунь с экстрактом ромашки «Мое солнышко» бережно очищает волосы и кожу головы ребенка, не щиплет глазки и не вызывает раздражения. Вы также можете использовать пенку-шампунь «Мое солнышко» с экстрактом алоэ как универсальное средство для тела и волос, которое подходит для ежедневного применения.

Нежный уход, забота о детской гигиене и настроении малыша день за днем обязательно принесут вам щедрые плоды в виде физического и психологического здоровья ребенка, его аккуратности и искреннего желания поддерживать чистоту вокруг себя.

Легкого пара и веселых игр с водой!

Сосательный рефлекс является главнейшим и одним из первых в жизни новорожденного. Некоторые исследования доказывают, что сосание ребенком соски (пустышки) или пальчика в первые месяцы жизни оказывает благотворное действие на умственное его развитие. Но это совсем не означает, что малыша обязательно приучать к пустышке, поскольку многие дети успешно обходятся без нее. Тем не менее, разговор пойдет именно о тех детях, для которых сосание пустышки является неотъемлемой частью их жизни. Естественно приходит момент, когда родителям начинает мешать данное пристрастие ребенка, и они всевозможными способами хотят отучить его от него.

Как ни странно, но, как правило, малыш готов расстаться с пустышкой примерно в шесть месяцев. Главное для родителей не пропустить момент, когда ребенок станет отказываться от пустышки и спокойно засыпать без нее. Но спешить с выбрасыванием пустышки в тот же день не стоит, поскольку ребенок все еще сильно нуждается в ней. Отучать малыша от пустышки рекомендуется постепенно, сокращая время пользования ею, при этом мама должна оказывать в данный период как можно больше внимания ребенку: рассказывать сказки, петь колыбельные, предлагать новые полезные и интересные развлечения (мягкие кубики, пирамидки), то есть отвлекать малыша от пустышки, а не затыкать ею рот до двух лет. В дневные часы хорошими отвлечениями от соски могут стать прогулка, различные игры, игры с детьми его возраста.

Вред, который наносит сосание пустышки.
Длительный период сосания пустышки негативно сказывается на строении полости рта, оно начинает изменяться. Кроме того, именно пустышка считается главным виновником формирования неправильного прикуса у ребенка и дефектов дикции, поскольку в период появления первых молочных зубиков ребенок активно сосал соску.

Также многие педиатры настоятельно рекомендуют воздерживаться родителей от смачивания пустышек в сладком (меде, варенье), дабы успокоить малыша и для быстрого засыпания, поскольку малыш может стать зависимым от определенного вкуса, а это мешает отучению его от пустышки, а также создает благоприятные условия для развития кариеса.

Как отучить ребенка от пустышки?
В идеале, отучать ребенка от пустышки нет необходимости, если изначально не приучать к ней. В первые дни жизни ребенка беспокоят газики, от чего он может плакать не переставая. В эти же дни мама пытается наладить грудное вскармливание. Естественно самым простым способом успокоить ребенка является пустышка. Однако помните, что приучить ребенка к пустышке очень легко, а вот отучить…

Самостоятельно перестать сосать соску многие дети могут лишь к после трех лет, но бывают случаи, когда этот момент продлевается до шести лет. Конечно, родители начинают пытаться отучить малыша от пустышки гораздо раньше, поскольку последствия от длительного сосания могут негативно отразиться на его здоровье. Привычный порядок веще для ребенка будет совсем непросто поменять, для этого потребуется не человеческая выдержка, терпение и огромное количество времени, особенно в случаях нежелания ребенка отказываться от соски. Родители должны быть готовы к слезам, хныканью, капризам ребенка, которые неизбежно возникнут в данный период.

Чтобы отучить ребенка от пустышки, необходимо, прежде всего, выбрать спокойный период в жизни малыша, поскольку расставание с предметом-другом будет происходить впервые. На втором году жизни отучить ребенка от сосания пустышки гораздо сложнее, да и для него этот процесс будет более болезненным. В редких случаях, когда расставание ребенка с пустышкой осуществляется в резкой форме, может быть нанесен психологический стресс малышу, что будет выражаться в плохом настроении, беспокойном сне, слезах. Вот почему этот процесс требует постепенного подхода. Родители должны с пониманием относиться к потребностям малыша. Не рекомендуется забирать соску силой, притворяться, что не можете найти ее, в то время как ребенок слезно умоляет вас об этом. Необходимо помочь ребенку справиться с этой «плохой» привычкой. В более сознательном возрасте ребенка необходимо попробовать договориться с ним, чтобы ребенок самостоятельно принял решение расстаться с любимой «сосой»: например, пустышка выдается на несколько минут только перед сном. Или на 15 минут после прихода из детсада.

Можно попробовать отучить ребенка от пустышки при помощи импровизированной церемонии прощания с ней и полного изъятия из применения. Но данный способ подходит не всем детям, поскольку он более жесткий. Например, "подарить" соску маленькому бельчонку или мишке, которым одиноко и страшно без нее в лесу, или отдать младшему по возрасту ребенку, которому она нужна больше, или торжественно выбросить в мусор. При этом важное значение имеет согласованность в действиях всех членов семьи - нет, значит, нет.

Однако если ребенок болезненно переносит расставание с пустышкой, при этом нарушается его сон, ребенок становится нервным, и продолжается такое состояние больше 20 дней, не стоит продолжать мучить ребенка. Такая ситуация говорит о том, что ребенок просто не готов расстаться с любимой «сосой», поэтому для предотвращения нарушений психического и физического характера лучше отложить на некоторое время процесс отучения от пустышки.

В процессе отучения ребенка от соски не рекомендуется специально ее «размочаливать», поскольку существует опасность того, что ребенок просто поперхнется частицами такой соски.

Многие родители, чтобы ребенок потерял интерес к соске, постепенно подрезают ее. Естественно когда ребенок начинает сосать такую соску, она не удовлетворяет все его потребности, но он никак не может понять, в чем дело, поэтому довольно быстро теряет интерес к ней. Но такой способ применим только для детей, которые еще не понимают, что можно пойти и заменить сломанную «сосу» на новую в магазине. Если же ребенок начинает плакать, необходимо делать упор на то, что он уже большой, что пустышка необходима только тем деткам, которые еще не умеют ходить.

В случае, когда ребенок в дневные часы совсем не требует соски, но перед сном она должна быть всегда рядом, можно попробовать заменить пустышку любимой игрушкой. При этом ребенку первое время необходимо разрешать засыпать с ними обоими.

В случае, когда малыш и в два, и тем более в три года все никак не желает расстаться с соской или продолжает сосать палец, стоит обратиться к психологу.

Есть и другой интересный способ избавить ребенка от сосания соски. Необходимо вырыть ямку в саду, огороде и закопать торжественно в присутствии обоих родителей и ребенка пустышку. Пусть ребенок польет ее. Затем на этом месте родители должны посадить дерево и повесить на него, например, конфетку. Пусть ребенок поливает каждый раз это дерево и находит что-нибудь приятное, что будут втайне оставлять там родители.

В заключении хочу добавить, что каждый ребенок индивидуален и развивается по-своему. Родители должны помнить, что не стоит равняться и сравнивать своего ребенка с детьми знакомых и друзей. Главное помочь ребенку избавиться от пустышки в самое благоприятное для него время.

Как подготовиться к усыновлению?

Усыновление (удочерение) ребенка возможно только в судебном порядке на основании ст.ст. 125-139 Семейного кодекса РФ по правилам главы 29 ГПК РФ. Процесс усыновления в целом включает в себя следующие этапы:

• постановка на учет в органе опеки в качестве кандидатов в усыновители для получения заключения о возможности быть усыновителями, которое предусматривает обследование условий жизни усыновителей;
• общение с ребенком, решение вопроса о том, кого хотят усыновить;
• сбор необходимых документов для обращения в суд с заявлением об усыновлении;
• обращение в суд, рассмотрение дела в суде, которое заканчивается вынесением решения;
• оформление усыновления в ЗАГС, получение свидетельства об усыновлении.

Порядок обращения в органы опеки и перечень необходимых документов подробно описаны в Правилах передачи детей на усыновление (утв. Постановлением Правительства РФ от 29 марта 2000 года N 275). При обследовании условий жизни кандидатов в усыновители, орган опеки оценивает жилищно-бытовые условия, личные качества и мотивы заявителя, способность его к воспитанию ребенка, отношения, сложившиеся между членами семьи заявителя.

Какие требования предъявляются к усыновителям?

Кому из нас не приходилось слышать, как родители поучают своих детей: "Переложи карандаш из левой руки в правую", "Держи ложку правой рукой". Такие замечания обычно не вызывают удивления. Ведь считается, что правильнее, целесообразнее важнейшие и самые точные движения выполнять правой рукой, левой же - отводится второстепенная роль. Нужно ли тренировать лишь одну руку? Правильно ли, что доминирующей рукой должна быть правая?
Левая или правая? Это предусмотрено природой

Ведущая роль в нервной системе принадлежит большим полушариям головного мозга, которые тесно связаны одно с другим. В правом полушарии размещены нервные центры левых конечностей, в левом центры правых конечностей. При этом одно из больших полушарий считается доминирующим. Поскольку у большинства людей преимущественно развиты правые рука и нога, то левое полушарие у них и доминирует. Здесь размещен ряд важных нервных центров, в том числе центры речи. Статистика свидетельствует, что количество левшей на земном шаре, по данным разных авторов, составляет от 2 до 8%, 90-91% правшей, а остальные - амбидекстры, то есть те, кто одинаково владеют обеими руками.

Как известно, у людей, которые лучше владеют правой рукой, правая половина тела физически развита лучше. Вместе с тем, у левшей - лучше развита левая половина.

В наше время многие ученые допускают, что дети рождаются с каким-то одним доминирующим полушарием мозга. В подавляющем большинстве случаев им является левое полушарие. Однако полного согласия у исследователей относительно этого нет. Среди детей достаточно часто встречаются такие, которые предоставляют преимущество левой руке. Они левой тянутся к игрушке, подрастая, берут ложку в левую руку, лучше прыгают на левой ноге. С возрастом у них развивается и правая рука, но, как правило, до конца жизни более ловкой остается левая.

Ничего плохого в преобладании левых конечностей нет. Это никоим образом не является изъяном. Такие дети в интеллектуальном отношении нисколько не отстают от своих ровесников. Как известно, левшой был гениальный итальянский художник Леонардо да Винчи. Много левшей среди архитекторов, артистов, спортсменов.
У вас особенный ребенок!

Доминирование левой руки создает некоторые проблемы в социальной адаптации детей. Ведь все, начиная с бытовых товаров и заканчивая разными сложными устройствами, пультами рассчитано на правшей. С преобладанием левой руки связан ряд проблем и сугубо медицинского характера. Да, у левшей немного чаще, чем у правшей, могут наблюдаться разные аномалии строения и расположения внутренних органов. Об этом должны знать хирурги и терапевты. У левшей своеобразной бывает клиника многих нервно-психических заболеваний. Много практически здоровых таких людей отличаются большим размахом и цикличностью эмоциональных колебаний.

Иногда врачи сталкиваются с невротическими состояниями у детей-левшей в возрасте 6-8 лет. Какая же причина этого состояния? Иногда такого рода состояния становятся реакцией на насмешки ровесников, которые с большим упрямством преследуют своих товарищей-левшей. Некоторые дети-левши часто переживают свою необыкновенность, замыкаются в себе, избегают контактов с друзьями и однолетками.
Стоит ли переучивать ребенка?

В школах педагоги младших классов упрямо переучивают левшей школьников. Делается это, конечно, из наилучших побуждений - зачем ребенку выделяться и быть мишенью для насмешек? К этому процессу подключаются и родители, иногда используя "дедовские" методы - дома во время подготовки письменных заданий привязывают левую руку ребенка к туловищу. К чему это ведет? У многих детей такое насильственное переобучение способствует усилению раздражения, несдержанности, кроме того, ухудшается сон, появляются ночные страхи: внезапно среди ночи ребенок кричит, плачет, зовет маму. В отдельных случаях может даже наблюдаться заикание. В школе такой ребенок отстает от ровесников в исполнении письменных заданий - пишет медленно, с пропусками букв и слогов, некрасивым почерком с наклоном букв влево. Отсутствие успехов ведет к тому, что у школьника-левши исчезает желание учиться, о письме он вспоминает с отвращением, утром от мысли о необходимости идти в школу у него ухудшается настроение.

Большинство переученных детей через полгода - год овладевают навыками писать правой рукой, и острота невротических переживаний постепенно сглаживается, однако все это не проходит бесследно. В письме "переквалифицировавшиеся" левши никогда не достигают того совершенства, как при письме левой рукой, делают ошибки, типичные для таких детей.

Переученные дети всю жизнь дублируют те автоматизированные программы мозга, которые лежат в основе письма, - сначала эта программа воспроизводится в правом, доминирующем полушарии, впоследствии переносится на левое полушарие, которое координирует движения правой руки, то есть необходимый навык осуществляется неэкономно, с избыточными расходами.
Как и в каком возрасте можно определить, правая или левая рука будет доминировать у ребенка?

Проблема переобучения детей решалась бы намного легче, если бы идентификация левши могла осуществляться на более ранних этапах развития ребенка.

Известно, что у большинства детей в 2,5-3 месяца теряются рудиментарные рефлексы новорожденного. Это целый ряд рефлексов, которые свидетельствуют о состоянии нервной системы новорожденного ребенка. Со временем, когда нервная система совершенствуется и созревает, они исчезают, заменяясь новыми, более совершенными, которые станут необходимыми для игровой и познавательной деятельности. Ученые исследовали, что исчезновение рудиментарных рефлексов происходит не одновременно с правой и левой стороны. У будущих левшей эти рефлексы выражены больше и теряются позже на правой руке, а правшей - на левой. Поэтому, тщательное наблюдение вашего врача (ведь оценивать состояние рефлексов нужно систематически) может вам дать ответ "левша ваш ребенок или правша" уже в возрасте 3-4 месяцев.

Помощью в решении вопроса, какая же рука доминирует у вашего малыша, может стать анализ определенных семейных случаев. Если кто-то из родственников в первом или втором поколении был левшой, то ваш малыш может получить эту способность.

Таким образом, диагностика сравнительно простая, а своевременность ее проведения позволит решить ряд медикосоциальных проблем, которые связаны с доминированием левой руки.
У школьников для количественной оценки доминирования правой или левой руки используют тест:
Какой рукой вы пишете?
Какой рукой бросаете камень, мяч?
Какой рукой держите ракетку для игры в теннис, бадминтон?
Какой рукой зажигаете спичку?
Какой рукой режете ножницами?
Какой рукой вставляете нить в иглу?
Какой рукой режете хлеб?
Какой рукой причесываетесь?
Какой рукой держите молоток?
Какой рукой держите зубную щетку?
Какой рукой откручиваете колпачок тюбика с зубной пастой?
Какой рукой открываете двери?

Ответы и оценка их в баллах:

любой 0; только правой +2; чаще правой +1; только левой -2; чаще левой -1.

Общая сумма баллов, полученных при тестировании: +24 (выраженное доминирование правой руки) до -24 (выраженный левша). В оценке результатов можно пользоваться такой шкалой: 1) правша - от +24 до +9 баллов; 2) амбидекстрия - от +8 до -8 баллов; 3) левша - от -9 до -24 баллов.

Стоит отметить, что эта шкала относительна, и в условиях активного переобучения часть левшей будет переходить в группу амбидекстров и слабоправшей. Поэтому этот тест должен дополняться вопросами о том, не было ли в детстве переобучения обследуемого с левой руки на правую. Кроме того, обязательно нужно выяснить, нет ли левши среди его близких родственников.