Сканер радости
Почти каждый день я отвожу свою старшую дочку в сад. Мирослава ходит в обычный государственной сад. Предыдущие три года все было отлично, особенно воспитатели - чуткие, опытные, иногда строгие, но безумно любящие детей и также безумно любимые детьми. У них непростая работа, но они ежедневно выходили встречать каждого ребенка, искренне приветствовали его и провожали в группу. В этом году дочка перешла в старшую группу, у нее поменялись воспитатели и я обратил внимание, что у них совсем другой взгляд.
Я уверен, что хорошего педагога можно определить по глазам - они всегда горят. Это не пожар, а иногда даже едва заметный блеск. Но именно в глазах, во взгляде отражается желание работать. Можно ничего не говорить, не рассказывать, не писать в блогах и на страницах в ФБ, не зазывать и не мотивировать, не выкладываться на утренниках - все видно по глазам.
Во взгляде читается многое - умиление, счастье, восторг, равнодушие, усталость, безразличие, удовлетворение, надежда, удивление и многое другое.
Я каждое утро с интересом заглядываю в глаза воспитателям своего ребенка и смотрю, что в них отражается сегодня. Я радуюсь, когда они наполнены теплотой, спокойствием, радостью от встречи и переживаю, когда в них видна озабоченность, усталость или страх, понимая, что все это в какой-то степени отразится на ребенке. Иногда горечь в глазах мимолетна и зависит от конкретного момента, но иногда этот состояние становится хроническим.
Бумажная волокита, проблемы дома, требования начальства, куча обязанностей, выяснение отношений с родителями, высокая ответственность могут вывести педагога из себя, съесть половину запасов его энергии, обезоружить, расстроить, подавить. В этих ситуациях ребенок выступает противоядием от отравления и помогает вернуться в ресурсное состояние. Но иногда, пройдя точку невозврата и перестав реагировать на детские улыбки, шутки, восхищаться их непосредственностью и погрузившись с головой в рутинные дела, педагогу уже не помочь. Взгляд становится тусклым, и как бы педагог не старался продемонстрировать свое «хорошее» настроение и заинтересованность, глаза выдают его смирение.
Мне бы хотелось, чтобы в садах и школах работали люди только с искрящимися от радости глазами, искренне любящие детей и радующиеся им. Не знаю, под силу ли государственной системе создать плантации радостных глаз, но я, как родитель, точно смогу внести свой вклад. Достаточно лишь каждое утро говорить воспитателям что-то хорошее, благодарить их за работу, наполняя позитивной энергией и добрыми словами их внутренний мир. И они, и дети станут от этого немного счастливее.
