РАЗМЕР ЛИСТА
Почти всегда возникает вопрос: "Какой размер листа, листов, располагать с материалами для рисования?"
Действительно, есть нюансы:
1.
РЕБЕНОК ДОЛЖЕН ВИДЕТЬ ЛИСТ ЦЕЛИКОМ, ПРИ РИСОВАНИИ, НЕ ПРИКЛАДЫВАЯ, при этом, ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСИЛИЯ.
Т.е. ребёнку Не нужно отходить или отстраняться от листа/места рисования, чтобы видеть лист бумаги целиком и его границы в полном объёме.
ВНЕ ЗАВИСИМОСТИ ОТ ТОГО, где ребёнок будет рисовать:
на мольберте или столе.
Для чего это нужно:
- Ребенок четко видит и Осознает границы своей деятельности;
- Четко видит и Осознает результат -свою работу- картину, а так же сам процесс, причинно-следственные связи, в границах данного листа;
- Осознает границы и предназначение, во время деятельности, разных поверхностей материалов;
- Ребенок Осознает лист полностью, в качестве цельного предмета, включенного в конкретный Порядок, структуру деятельности (при неправильном подборе размера листа, цельное восприятие выпадает);
- Концентрация на поверхности рисования;
- Погруженность в самоисследование и познавательную деятельность во вне;
- Концентрация на работе-рисовании; на овладении материалами;
- Осознанное формирование самоконтроля соблюдения границ листа;
- Отсутствие отвлечения на другие поверхности (при грамотном подборе стола и мольберта; организации материалов)
Если по какому из пунктов появится вопрос: "А зачем это нужно для жизни ребенка и его формирующейся личности?"
Пишите в комментариях, отвечу.
2.
Размеры листа должны быть комфортны для самостоятельного использования ребенком и способствовать безопасности Его деятельности.
Уточню, что самостоятельность ребенка- это НЕ ТО, когда вы даёте, а ребенок делает.
ЭТО, когда ребенок делает БЕЗ ВАШЕГО непосредственного присутствия, в месте рисования, самостоятельно, когда захочет.
Разберём ПРИВЫЧНУЮ ГЛАЗУ и НЕ ОСОЗНАВАЕМУЮ в поддержке развития ребёнка СИТУАЦИЮ.
Принято, для мольберта, предлагать большие листы, оставляя их в корзине с ним рядом.
Считается, что ребенок будет практиковать закреплять и снимать их сам и конечно же, рисовать, на них, самостоятельно. 
В реальности, ребенок НЕ может комфортно и безопасно практиковаться это делать:
-листы закручиваются;
- громозкие, тяжёлые;
-не удобно, а в большинстве случаев невозможно малышу самому их закрепить:
из-за роста ребенка + он не может это сделать на своей высоте;
из-за самих креплений способных удерживать такой лист;
-потому, что нужно закреплять скручивающийся рулон и затем распрямлять с определенным усилием;
- часто, вообще приходиться одной рукой закреплять, а другой придерживать, затем распрямлять...
Конечно, ни о какой самостоятельности,
любви и желании это делать речи, при такой организации, быть Не может.
ПЛЮС-
не забывайте,
что ребенок, с такими листами, на своём расстоянии рисования на мольберте,
НЕ может видеть лист полностью, со всеми его границами
и как следствие,
формировать Осознанность деятельности и осуществить полноту раскрытия своего Потенциала.
ПОДВЕДУ ИТОГ:
Вне зависимости от того, где ребёнок будет рисовать (на мольберте или столе) лучшее решение размеров листа - это А5, А4.
Для мольберта рекомендую размер А4.
P/S: Новых открытий Вам в Сопровождении развития своего ребёнка
БОЛЬШЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ в записи Курса "Рисование в раннем возрасте. Как развивается и Как сопровождать"
Подробная информация о курсе по ссылке в Вк https://vk.com/03doma?w=product-60241984_1305984/query
Ментор по сопровождению развития Осознанного ребенка дома;
Семейный Монтессори консультант (детство 0-2 года)
- Анна Мушинская
группа в Вк ДЕТСТВО 0-3 ДОМА