Посмотрите, пожалуйста, наглядно на результат, грамотного дизайна интерьера, индивидуального и своевременного подбора наполнения домашнего быта ребёнка + грамотного сопровождения, родителями, развивающей жизнедеятельности малыша. При учете всех этих факторов, Так выглядит самостоятельная игра ребенка с пирамидкой , дома.

Видио взято с The Kavanaugh Report

Когда малыши начинают подтягиваться, учиться ходить и ходят самостоятельно, то находясь у двери они стараются её открыть.

И это нормально! Наша задача не ограничивать их в развитие самостоятельности, а организовать безопасные условия для этого процесса. Одно из таких решений накладка на дверь, которая не позволяет её плотно закрывать и дает возможность ребенку безопасно открыть-закрыть. Накладку можно купить в магазине или сделать самостоятельно.

На этом фото, накладка должна быть намного толще, чтобы обеспечить безопасный зазор между дверью и проемом!Выбираем и Размещаем её ГРАМОТНО!

1.) Накладка должна обеспечивать достаточный, зазор между дверью и проемом, для безопасной, самостоятельной деятельности ребёнка.

2.) Не нужно провоцировать ребёнка. Малыш не должен видеть накладку (чтобы она не была в его поле зрения и не привлекала внимания, а то он будет к ней стремиться) . Только этот фактор позволяет с уверенностью говорить, что он не сможет её достать)) Как следствие не будет проблем с безопасностью и взаимоотношениями) 3. По мере взросления ребёнка, меняется его поле зрения, поэтому логично использовать разные приспособления. Благодаря таким накладкам ребёнок может самостоятельно выходить из своей комнаты, не привлекая вас. При этом он чувствует свою самодостаточность и успешность. Благодаря этим накладкам малыш сам выстраивает целый процесс самостоятельных и независимых действий дома. Например: - проснулся, поиграл у себя в комнате и направился искать вас, вместо того, чтобы выходить из равновесного состояния психики, ощущая свою беспомощность в замкнутом пространстве, плакать и звать... - самостоятельно открыл дверь и направился в туалет, на кухню попить, перекусить и т.д. Естественно там то же должно быть все адаптировано для развития его самостоятельности, но это уже другая тема.

Человек- ребёнок ,с самого рождения, по максимуму, использует свои ресурсы, духовные и психо-физические возможности в пространстве, в котором он живет (для адаптации с одновременным познанием и расширением своих возможностей деятельности в нём).

Грамотный дизайн домашнего интерьера и выстраиваемые взаимоотношения в нем, предоставляют условия, где ребёнок не будет получать препятствия интенсивности, качеству своей реализации, а будут поддерживать усиливающийся поток естественного раскрытия потенциальных возможностей ребёнка.

В доме, где дизайну интерьера не уделяется должного внимания и организуют его по массовым "схемам", ребёнку приходиться постоянно останавливать, изменять свой естественный темп развития- делать паузы, замедляться или подстраиваться под то, что чуждо его потребностями его и индивидуальному темпу; приглушать какие то стороны комплексного восприятия и познания, а порой и отказываться от каких либо своих возможностей (особенно это ярко проявляется в период новорожденности и младенчества)...

В более старшем возрасте, когда малыш ходит, часто созданы такие условия, в которых он вынужден развивать свою жизнедеятельность по предлагаемой взрослыми траектории. Как итог- нереализованность естественного Потенциала ребёнка в полноте. Если представить Потенциал в виде сферы, то получается отнюдь не маленькая сфера реализованости, а образ с разрывами, дырами, вмятинами-выступами и формы далекой от природной геометрии. К 3 годам , бывают очень сильные перекосы в осуществляемых направлениях развития малыша. И это не его внутреннее, естественное желание идти по такому пути осуществления себя! Это результат условий, взаимоотношений в этих условиях, в ходе которых, он был вынужден двигаться по заданным из вне траекториям, отказываясь от части себя, искажая свою истинную Природу.

ПРИГЛАШАЕМ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ДО 2 ЛЕТ, МАМ и ПАП, КОТОРЫЕ ЖДУТ РОЖДЕНИЕ РЕБЁНКА (детей) НА ЖИВЫЕ СЕМИНАРЫ И ВЕБИНАРЫ ПО ДИЗАЙНУ ИНТЕРЬЕРА ДОМАШНЕГО ПРОСТРАНСТВА!

Что входит в дизайн интерьера домашнего пространства ребёнка: дизайн комнаты ребенка и пространств общего семейного пользования (гостиная, кухня-столовая, туалетная и ванные комнаты, прихожая) - адаптация домашнего пространства для развивающейся жизнедеятельности ребёнка, с рождения -зонирование и планировка - цветовые решения для поддержки качества психофизического и духовного развития - необходимое наполнение домашнего пространства для индивидуального развития жизнедеятельности ребёнка и его сопровождения родителями - грамотное размещение наполнения - декор (текстиль, фото/картины и т.д.) - освещение; покрытие стен, полов и потолков

Оставляйте свои заявки на участие личным сообщением.

В сообщение укажите:

1. Ваше имя

2. Дата рождения ребёнка (детей) или то, что идет беременность

3. В каком формате хотите участвовать (живая встреча или по интернету)

4. Что особенно хотелось бы узнать о дизайне интерьера домашнего пространства ребёнка 0-3 года.

5. Контактный телефон и электронную почту

Новые ситуации, условия, задачи всегда ведут к состоянию стресса, который связан с необходимостью справляться с поставленными задачами и превращать этот опыт в нечто привычное и предсказуемое для нас. Всё это ведет к развитию умственных способностей (мозг устанавливает миллионы новых связей). НО,

ЕСЛИ после этого не последует расслабления, так же на физиологическом уровне, то стресс может привести к перевозбуждению, истощению и шоку.

Если стресс сменяет стресс, без равной порции расслабления, то есть без каких либо перерывов, тело начинает огораживаться от любых внешних раздражителей, и процесс обучения блокируется.

Это касается физиологии развития человека начиная с внутриутробного периода.

Как это относится к массажу для младенцев?

Прежде всего массаж- это один из способов, при помощи, которого мы можем научить ребёнка расслабляться и научиться расслабляться самим.

Умение СОЗНАТЕЛЬНО расслабляться- это огромное преимущество в ответ на напряжение в современной жизни. Если это умение приобретено в раннем возрасте, то оно становится такой же естественной частью защитной системы ребёнка, как антитела, который защищают организм ребёнка от болезней.

Родительский массаж учит ребёнка дозировать получаемую информацию и отвечать расслаблением на внешние раздражители.

Если вы понаблюдаете за опытной матерью, массирующей своего ребёнка, то заметите, что её действия провоцируют очередность состояний стресса и расслабления через равные интервалы, и ребёнок реагирует соответственно.

Жизненный опыт малыша состоит из новых всевозможных ощущений... Урчание у него в животике, ощущение тепла от ускоряющегося кровообращения, движения воздуха по его обнаженной коже- всё это провоцирует легкий стресс. Приятный голос матери, её улыбка и прикосновения расслабляют ребёнка и компенсируют неудобство, вызванные новыми ощущениями. По словам доктора Ф. Лебойе мать "убеждает" ребёнка, что за пределами матка мир дружелюбен и приветлив.

Ежедневный родительский массаж повышает порог восприимчивости ребенка. Дети с низким порогом возбудимости постепенно спокойнее реагируют на внешние раздражители. Легковозбудимые дети учатся контролировать свою реакцию на стрессовую ситуацию, что уменьшает уровень напряжения, накапливаемого за день. Дети страдающие коликами, успокаиваются и расслабляются, что уменьшает их дискомфорт.

Регулярный родительский массаж, а именно умение расслабляться в ответ на стресс, является самой первой программой контроля стресса, которую осваивает ребёнок и которая остается с ним на всю жизнь.

Запись на курсы Родительского Раннего Массажа, в г. Томске по телефону 8 952 888 02 64