Мы с пятилетками много играем в самые разные арифметические игры.
Некоторые дети могут легко по порядку посчитать до 20, но при этом им сложно считать не с начала.
Если считаем с единицы - всё получается, а начать счёт с середины им пока трудно.
Я такое наблюдала, кстати, у ребёнка, который недавно начал учить английский язык. Он может по порядку сказать one, two, three, four, five, но если попадается карточка с 4 или 5 предметами, то нужно всю эту "скороговорку с числами" пробормотать - и тогда получается выбрать подходящее слово. А сходу назвать нужное - пока не получается.
Среди наших пятилеток есть те, кто уверенно может прочитать двухзначные и трёхзначные числа, а есть те, кто ещё цифры путает...
Мы раскладываем на полу "кнопки лифта" - бумажные тарелки с числами. Потом часть тарелок переворачиваем - и дети отгадывают, какая тарелка спряталась... Кто-то может объяснить, почему он уверен, что между 7 и 9 спряталась восьмёрка. А кто-то говорит "это потому, что я умею считать".
А потом мы рисуем на доске числовых червяков 🐛. У здорового червяка все числа по порядку. А если червячок заболел, то у него не хватает каких-то чисел. Надо вылечить червяка - вписать пропущенные числа.
