Для развития речи ребенка, маме необходимо развивать его мелкую моторику. Движения рук, в особенности пальцев, стимулируют кору головного мозга, воздействуют на речевой центр. Иными словами, речевые области начинают развиваться благодаря импульсам, которые поступают от пальцев. Кроме того, высокий уровень развития мелкой моторики влечет за собой развитие памяти, внимания, логического мышления, воображения, зрительной и двигательной памяти, координации в пространстве. И, конечно же, занятия с пальчиками - прекрасная возможность весело провести время с малышом!

Пока малыш не способен повторять движения за мамой, пальчиковая гимнастика проводится как пассивная, когда мама аккуратно массажирует и двигает пальчиками ребенка.
Замечательная особенность пальчиковых игр в том, что заниматься ими можно в любое время: нет необходимости ждать 40-60 минут после кормления, как, например, перед общим массажем или гимнастикой, и в любом месте: на прогулке, в транспорте, в очереди к врачу, в гостях.

Я хочу привести несколько упражнений для занятий с малышами от рождения до шести месяцев, которые мы выполняем со Славочкой практически каждый день. Весь комплекс занимает около 10 минут. Каждое упражнение можно сопровождать потешкой или стишком, что очень веселит малыша.

Упражнение 1. Сделайте поглаживающие круговые движения от кончика пальца к запястью, слегка надавливая. Таким образом массажируйте все пальчики. При этом можно приговаривать следующую потешку:

Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик чистить стал,
Этот пальчик резать стал,
Этот пальчик грибы съел,
Оттого и потолстел.

Упражнение 2. Слегка потяните пальчик, затем сделайте круговые движения в одну и в другую сторону, и так с каждым пальчиком. Ваши действия можно сопровождать словами:

Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – … (имя вашего ребенка).

Упражнение 3. Аккуратно покачайте каждый пальчик из стороны в сторону под потешку:

Стала Маша гостей созывать:
И Иван приди, и Степан приди,
И Сергей приди, И Матвей приди.
А Никитушка – ну, пожалуйста!

Стала Маша гостей угощать:
И Ивану блин, и Степану блин,
И Сергею блин, и Матвею блин,
А Никитушке – мятный пряничек.

Упражнение 4. Для того чтобы малыш раскрывал кисть и держал пальчики расправленными, необходимо делать массаж ладошек. Возьмите ручку ребенка в свою руку, второй рукой водите указательным пальцем по ладошке, слегка надавливая и двигаясь по спирали. При этом можно проговаривать «Ладушки»:

- Ладушки, ладушки!
Где были?
- У бабушки!
- Что ели?
- Кашку!
- Что пили?
- Бражку!
Кашка масленькая,
Бражка сладенькая,
Бабушка добренькая,
Попили, поели,
Домой полетели,
На головку сели,
Ладушки запели.

Для раскрытия кулачка ребенка хлопайте его ладошками по своим ладоням, по воде во время купания, по разным поверхностям (по столу, полу и т.д.). Также можно делать следующее упражнение: при выкладывании ребенка на животик раскройте кисти ребенка и, накрыв их своими руками, удерживайте кисть прижатой к поверхности какое-то время.

Упражнение 5. Все знают потешку «Сорока-ворона» в ее различных вариациях, однако не все знают, что это не просто набор слов с целью позабавить ребенка: «этому дала, этому дала, этому дала, этому дала, а этому не дала» с самого рождения обучают малыша правильному захвату, когда четыре пальчика оказываются согнутыми, а большой палец - поверх кулачка, а не зажатым в него. Привожу наш любимый вариант потешки «Сорока-ворона».

- Сорока-сорока! (начинайте водить указательным пальцем по ладошке ребенка по часовой стрелке, начиная от мизинца)
Где была?
- Далёко!
Печку топила,
Кашу варила,
На порог скакала –
Гостей созывала.

Гости прилетели,
На крылечко сели.
Этому дала, (согните мизинец)
Этому дала, (согните безымянный палец)
Этому дала, (согните средний палец)
Этому дала, (согните указательный палец)
А этому не дала: (согните и разогните большой палец)

Он по воду не ходил, (разогните указательный палец)
Дрова не рубил, (разогните средний палец)
Печку не топил, (разогните безымянный палец)
Кашку не варил... (разогните мизинец)

Когда ваш малыш берет игрушки, погремушки, обращайте внимание на то, чтобы большой пальчик всегда оказывался поверх кулачка. Если ваш ребенок неправильно захватывает вещь, то аккуратно выправляйте пальчик. Для формирования правильного захвата лучше использовать погремушки с длинной округлой ручкой.

Упражнение 6. Проговаривая слова, сопровождайте их следующими действиями.

Это улей, (сожмите ручку ребенка в кулачок, так чтобы большой палец оказался поверх кулачка)
Это пчелы, (проведите вашим большим пальцем по согнутым пальчикам ребенка)
Вот они показались из улья:
Раз, два, три, четыре, пять. (разгибайте пальчики по одному, начиная с мизинца)

Упражнение 7. Сожмите ручку ребенка в кулачок, затем разгибайте пальчики со словами:

Ивану-большаку - дрова рубить,
Ваське-указке – воду носить,
Мишке- середке – печку топить,
Тришке-сиротке – кашу варить,
А крошке Тимошке – песенки петь,
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать.

Упражнение 8. Смыкайте большой пальчик малыша поочередно со всеми пальчиками, образуя колечки, сопровождая ваши действия следующей потешкой:

- Мальчик-пальчик,
Где ты был?
- С этим братцем –
В лес ходил.
С этим братцем –
Щи варил.
С этим братцем –
Кашу ел.
С этим братцем –
Песни пел.

Упражнение 9. Возьмите кулачки ребенка в свои руки, разверните их к себе тыльной стороной и постукивайте друг о друга стороной, противоположной большому пальцу, приговаривая:

Вьюшки, вьюшки,
Вьюшки вить.
Колотушки колотить,
Приколачивать.

Упражнение 10. Возьмите кулачок ребенка в свою руку, разожмите указательный и средний палец, сопровождая свои действия словами следующей потешки:

Улита, улита,
Высуни рога!
Дам тебе, улита,
Пи-ро-га!

Любовь