Парадокс.

возможно я вас неправильно поняла, поправьте. Я поняла ваш пост, как будто если изначально с ребенком не заниматься, то у него и проблем не будет в плане логопедии. Так вот я с обоими своими стараюсь заниматься с самого рождения - книги, развивающие игрушки, развитие мелкой моторики и т.д. И что же... старший в 3 года даже имени своего правильно назвать не мог - именно не мог выговорить, что уж говорить об остальных словах. Лечились, занимались год с логопедом - тщетно, после чего я плюнула, изучила книги по логопедии и поставила сама ему все звуки. При поступлении в школу логопеда прошел успешно, не докопались, как до трети класса. С младшим та же проблема - во рту полная каша, точнее была еще зимой - 3 месяца занималась с ним и сейчас остались самые сложные звуки - Л и Р, но мы их победим)) И с другой стороны мой племянник - с ним в принципе никто не занимается, он предоставлен сам себе, помешан на мультиках и комп. играх. И что же - у него речь в 3 года уже была идеальная! Поэтому когда где сейчас встречаю, что дети с логопедией - запущенные или ими не занимаются, то дико возмущаюсь... Опять же - бывает двое старших детей отлично говорят, а третий мычит в 5 лет - как будто с ним избирательно не занимаются) Но это не неверно. Тема сложная... но я уверена, что проблемы с логопедией заложены изначально что-ли - чаще всего это неврология любой формы. И что меня ужасает - когда дети идут в школу с кашей во рту и родители думают, что всё самой рассосется. Моя жизнь показывает, что не рассосется - ну если у 1 из 1000. Мой старший закончил первый класс и кто как говорил у них вначале 1 класса, так они его и закончили. Зато мамки у них с накачанными губами и попами...