с подругой произошел спор

ну, цифры, буквы, фигуры по позже. А глазки у животных в книжках показывать, называть зверюшек, цвета, строить башенки из кубиков и пирамидку собирать - с 6 можно. Ббудет казаться, что ребёнку это не надо и не запоминает, но когда месяцев в 11 - 12 начнёт повторять за Вами, поймёте, что всё не зря)

Мой сам развивался. Книг он не слушал, после первой страницы начинал крутиться. В садик пошёл, многому научился. Честно, ну не вижу я разницы в два года знает он цвета, или в три. Как это ему в жизни поможет. В резюме при приёме на работу будет писать? Или для того, чтобы мама своим подругам заявила, что её ребёнок в год Шекспира в оригинале читает🤣🤣🤣

Читаем книжки с четырех месяцев скорее от моего недостатка фантазии. Ну не знала я, чем карапуза развлечь.

С года дочь за мной носится с книжками сама и тычет пальцем на картинки, чтобы я озвучивала. Откажусь - истерика.))))

Ален, я за то, чтобы у детей было детство, а не терроризм родительский цветами, буквами и цифрами. У нас был сосед мальчик, который наизусть знал все книги. И только то? Вырос дебил дебилом. Всему свое время, я согласна с тобой. Пусть ребенок растет и познает мир самостоятельное за парту его посадить всегда успеют. Здесь в Швеции, кстати, нет таких ненормальных мамшек, которые целый деть галдят детям цвета и формы. Они с детьми играют!

Специально не развиваю, все рассказываю и показываю по ходу дела. Например, мою посуду, дочь рядом бусины от деревянных счёт перебирает. Я ей рассказываю: круглые, деревянные, белые, черные. Стоит перед ней 2 баночки, железная и пластиковая. Бросает в железную: бах! Как звонко! Бросает в пластиковую: бух. Такой глухой звук, да?

Или идём с ней куда-то, она пальчиком показывает: уууу! Я ей называю: черная кошка, зелёный автобус, синяя скамейка, жёлтый одуванчик и т.д.

А сейчас она освоила прямохождение, так что ей не до того - надо везде побывать 😂

Вот к октябрю будет уже 1,4 года, начнутся дожди, нужно будет чем-то развлекать дома. Планирую кинетический песок, пластилин, водные фломастеры. Ну и всякие сортеры, пирамидки, мегапазлы.

Книжки читаю с первого дня. Сейчас это единственное над чем дочь может зависнуть сама минут на 10😂

А вообще у нас всего немеряно! Половину попрячу, как только закажу шкаф😀

Мне кажется, что лучшее развитие - это общение с ребенком. То есть просто все рассказывать, что делаете, куда и зачем идете, что видите, что будет и прочее. Общаться) даже что опасно например гладите и рассказываете, что это утюг горячий и прочее. Может казаться, что малышу все равно, но этим вы закладываете основу.

Мой старший книжки полюбил с года и трёх. Как сейчас помню, подошёл к шкафу, где книги стояли и показал, какую достать. И все, читать любим до сих пор. Когда ребенок уже в возрасте года и старше, нужно предлагать и лепить, и рисовать, и петь и танцевать​ все в общем и то, что интересно ему поддерживать. А что нет, откладывать на потом. Я сама не люблю сесть и прям учить, все в повседневной жизни. Старший знает буквы, цифры, считает до 30, ну цвета и прочее это уже давно. В общем не наседать но предлагать и поддерживать интерес.

Кому-то может и в 9 мес геометрия интересна )))))

По мне это весело..Показать карточку помидорки, а потом саму помидорку..И дать ее по потрогать...Ни кто же не говорит, что у малыша целый день одно за другим обучение от мамки...Мне не сложно сказать, что ножка медузки зеленая)) тело делтле.. когда малыш ее жамкает...

По мне хуже молчать...С этим и борюсь)) куда не придем..К примеру узист сказал, что сразу понял, что ребенок первый...И то, что он делает УЗИ (смотрел ООО)… а я молчу) ...Страшно же.. ..давай меня тормошить, чтобы начала говорить с ребенком про его ощущения... про окружающий мир...Потешки обожаю...Мы как с папой сядем перед ребенком, да как начнем петь

Предложили бы с месяца развивать подобным образом проголосовало не мало народу. Современных мам хлебом не корми дай поразвивать))

Всему своё время.

Ну у Вас все в кучу) кубики месяцев с 6 можно дать, сначала будет стучать ими, бросать, это ведь тоже развитие) книги месяцев с 8 точно я показывала, если не раньше, это тоже только польза, если ребенку нравится, конечно. Цвета, формы, с года вполне можно объяснять. Не именно садиться, как на уроке, и изучать цвета, а в ходе игр и просто общения) А цифры, буквы я считаю и в 1,5 еще ооочень рано, к чему это?

Первого ребёнка можно развивать хоть с рождения, если хочется. Последующие дети развиваются сами)

Я только за общение. Ничего специально не учили, но со временем цвета и геометрические фигуры она сама начала знать и различать. У нас в садиках некоторых есть материнская школа (для детей от 1,5 лет самое то) - вполне интересное времяприпровождение для мамы и ребенка.

Вот допустим по своей старшей сужу: она очень хорошо разговаривает, соображалка работает отлично и память хорошая. В саду им много чего рассказывают по программе. Специально с нею не занималась и сейчас не занимаюсь. Но во время прогулок у нас такое живое общение, на обсолютно разные темы: то рассказываю ей про газ, то про милицию,то еще про что. Это же так интересно! А буквами еще рано голову засорять.

С самого рождения занимаюсь с дочкой, пока одни плюсы.

Я только сегодня хотела у нас в ленте клич кинуть,есть ли упоротые как я с Алисой с буквами/цифрами/мяу/гав/лампочка и пр?😂В этот раз оставлю только активные стишки-песенки-прибаутки,игры там всякие))в удовольствие...читать будем с трех учится))и то,если дитю надо будет. Ну умела у меня дочка в год буквы называть как русские,так английские и цифры и чо?😂 Перед мамками на площадках не стыдно было,скорее,им передо мной...но моему ребенку это особенного ничего не дало. Вот совсем))читать научилась рано,но не горит желанием она это делать. В первом классе скучно было в основном,но морально тяжко... В общем,я против этих прыжков с кубиками,но я постоянно что-то делаю с детками))

Ребёнка надо развивать с рождения, не обязательно кубиками и книжками))) просто разговаривать с ним, заинтересовывать разными предметами (игрушками по возрасту). Если про кубики, то мой ребёнок месяцев с 5-6 их рассматривал, стучал ими и т.п. Книжки месяцев с 7-8 рассматриваем понемногу, есть книжки для самых маленьких с разными двигающимися элементами, глазками и т.п. моим интересно было. Мелкие игрушки от киндера, фасолька - с 6 месяцев давала в ручки, разглядывали, естественно под моим контролем, чтоб не засунули в рот, нос, уши))) ну и много чего ещё.

Ну, развитие же в каждом возрасте разное и для каждого ребёнка всему своё время!))) Но с полугода уже точно можно заниматься книгами.Помню, Дима в 8 месяцев уже пальчиком показывал хрюшку в книжках и чуть позже глазки, ротик и пр. на игрушках, а ведь это тоже развитие, для этого тоже заниматься надо)))

Живое общение лучше) у нас так) с рождения) вижу букву, цифру, животное, да хоть что) говорю ему - это цифра один, это красный цвет, это киса мяу-мяу)

А что касается игрушек - так начинать надо тогда, когда ребёнку это станет интересно)

Моим 10 месяцев. Книжки в рот, кубики швыряют и тянут в рот, буквы, цифры и цвета - ээээээ что это? ))) Нет, конечно я проговариваю вслух им типа держи кубик, кубик красный и все в таком духе, но я не занимаюсь с ними специально, какие занятия, если они носятся как угорелые по квартире, играют. После года не знаю как будет, но до года все эти карточки и тд для моих лично детей ерунда и не интересно совершенно. Пирамидку любим. Любим ее крушить.

Вот что значит развивать? Играть с ребенком нужно и в игравой форме посвещать во что то новое согласно возрасту. Трата времени в 9мес учить алфавит

Книжки разные бывают, кубики тоже, мягкие и не рвущиеся как раз для самых маленьких подходят , По-моему, можно всем этим играть уже с момента, когда малышу интересно. Мой к книжке лезет с месяцев 4х, так что у нас это любимые игрушки и есть.Пирамидки и подобное я собираю, он разбирает, тоже вполне себе игра.

Когда маме хочется! Не принципиально когда что узнает ребёнок.он получает море информации каждую секунду и развивается тоже ..А что это за информация ,это зависит от окружения..Кому что нравится..Один стихи читает,другой гимнастики делает.третий учит эмоциям и чувствам...Все разные

Смотря что считать развитием. Формы/цвета после года, буквы/цифры после двух, а, например, учиться собирать пирамидку, с момента самостоятельного сидения. Иностранные языки в школе. Это мое личное мнение.

С полугода вполне можно. А что пишут, что не надо, мне кажется либо от лени, либо некогда, либо с малышом не интересно. Естественно это фундамент для дальнейшего развития. Только без фанатизма конечно.

Я считаю, что тогда, когда ребенку интересно. Если нет, то не страшно, еще успеет всему научится.

Смотря что вы хотите развивать?до года лучше мелкую моторику,быстрее заговорит

Я считаю что как только у ребенка появляется интерес )))

Кубиками, книжками и прочим - ни с какого.