Агрессия на обучение.

Мои в 1.7 информацию любят воспринимать в игре:

Зайка начал умываться.
Видно в гости он собрался.
Вымыл ротик,
Вымыл носик,
Вымыл ухо,
Вот и сухо

Вместе с ними показываю, как моется зайка, им очень нравится в игровой форме-повторяют с удовольствием. На разные стихи /частушки с удовольствием топают, хлопают и пр.

Котики и собачки есть на улице. Некоторые хозяева с удовольствием продемонстрируют Вашему малышу своих питомцев во всех ракурсах (за похвалу неземной красоты питомца, конечно). На улице есть автобусы, троллейбусы, трактора. На днях мы наслаждались зрелищем забора воды поливочной техники (два трактора, водовозы всех мастей). Стояла толпа мелких мальчишек с мамами и бабушками и не уходили на в какую. Это Вам не картинка в книжке!!!

Я специально не учила, так, в играх, в разговорах, и только когда был готов внимать. Знал много, но на заказ не любил делать и показывать. Не учите просто специально, раз ему это не нравится. В разговорах все поймет (открой глазки, закрой, давай носик (ушки) почистим, ручки помоем, давай животик поглажу... ) На игрушках и карточках животные и прочее (ой, смотри кошка упала, а куда делась белая собачка, вот она спряталась...) и просто в болтовне ненавязчиво повторять и не просить его пока, чтоб он показывал. Считать ступеньки, показывать на улице предметы и болтать о них, а не учить. Придет время, сам захочет Вас удивить своими знаниями и получить похвалу. Когда мой сын заговорил (прорыв в речи в 2,3), я была в шоке от объема его знаний и огромного словарного запаса))).

Я думаю всему своё время, дождитесь пока сам начнет спрашивать или пальцем показывать что где:)) мой любопытный до жути, все надо, все везде разглядеть, вплоть до букашки в 3 мм, это он с рождения такой, все разные, мой, как и все дети очень любит похвалу, хвалю часто, старается потом сделать сам что то чтоб похвалили:))

Зачем ему ваши книги, сходите на улицу, там много всего интересного, в том числе и кошечки и собачки!

Поскольку малыш не говорит, он не знает как до вас донести, что мол "я и так знаю, не учи ученого!", поэтому злиться. Это стадия "я сам", протест. Тогда можно изобразить растерянность и спросить в игровой форме: - Ой, я забыла, а где меня нос??? и начать трогать уши и спрашивать - Тут?, а может здесь? и показывать в другие места. Тогда он вам так и быть - покажет ))))

Я специально никогда ничему не учила, как то просто в разговорах, в ситуациях. Книжки тоже не любила до определенного момента, сейчас сама просит и почитать и показать, прийдет со временем. У нас книжки всегда в доступе были, но я не настаивала их читать, сама возьмет, хорошо, не кидалась сразу со словами давай почитаю, отпустила ситуацию, пусть сама заинтересуется. Сейчас каждый вечер с папой читают, обсуждают. Насчет отставания, конечно нет, просто разговаривайте с ребенком обо всём, что вас окружает дома, на улице, где что происходит, любые действия и этого достаточно. Позже уже увидете интерес к обучению, тогда в ход пойдут и книжки и карточки и всё остальное.

Ребенок ясно дает понять, чтоб вы отстали со своими глазками, носиками :)

Подождите, всему свое время.

Любознательность и тяга к обучению у детей в крови, дорастет.

Александра, в моем понимании в 1,3 поздновато начали. Обычно к этому возрасту дети уже эту информацию знают. Сейчас ваша задача вещать. Как радио. Много и обо всем. Не спрашивайте ни о чем, просто говорите. Ребёнок эту информацию будет воспринимать и усваивать. С активным обучением подождите. Делайте то, что нравится ребёнку и вставляйте в эти дела полезную информацию.

У меня такой же нехочуха. Не любит даже когда я колыбельную пою или сказку на ночь рассказываю))) сразу "мамкать" начинает, мол закрой рот. Ну и таже песня с книжками картинками. Я то по опыту старшего понабрала ему всего всего, а он не хочет. Ну что поделать(((

Может вы в какой то момент переборщили и теперь он понимает что его "обучают" моя вообще не знает что такое обучение. Оно только у меня в голове. У нас все во время игры. Она и не задумывается ни о чем.

Знаешь, моему 1,7. Я вообще ничему его никогда специально не учила) Мне просто лень этим заниматься. Притащил книгу - почитаю, нет и не подумаю! И цвета выучили, когда Лего собирали! Бывает путает, но я просто поправляю его.

У меня ребенок знает все основные части тела, но когда я его спрашиваю точно так же реагирует, начинает меня лупасить... А когда в разговоре, кормлю говорю: "Открывай рот" он его ладошкой закрывает и хитро смотрит. Ну и остальные чати тела, "закрывай глазки" он их щурит и храпит как папа, "пойдем мыть попу", снимает труселя с себя... и т.д. Специально не учу с ним ничего, раз ему не нравится.

глазки ,ушки мы показываем еще годика не было,сейчас год и 3 показывать очень любит и уде говорит,глазки-гл.,нос-но

Да просто он знает уже где рот и где глазки, а вы с ним как с маленьким=) Учить котика и собачку можно по котикам и собачкам на улице. Вы его не учить должны, а играть с ним. В то что он хочет. А в процессе можно давать информацию. Смотри какая красивая синяя машинка, вон какая большая черная собака.

Отличная методика: отстать от ребёнка. Вы же видите, что не нравится, не интересно. Наверное и сам уже прекрасно знает, что есть носик, а где уши. Не может не знать. А показывать и говорить может и не хотеть.

Задолбали ребенка)

просто не хочет,забейте на время)

Может отстать от ребенка?