Помогите советом

Ребенок проходит заложенные природой стадии развития личности и психики. Сейчас у нее логичный период отрыва себя от матери, первые проявления самости и отстаивания своего мнения. Отстаивает ребенок свою позицию ровно так, насколько позволяет ему сегодняшнее возрастное эмоциональное развитие. Эмоция это по сути энергия, требующая выхода. А эмоциональное развитие трехлетки это по сути сиюминутное выражение эмоций - сейчас ей не нравится, он орет, сейчас ей нравится, она бурно выражает радость. Много позже, к 7-9 годам, когда дозреет кортекс, ответственный за смешивание чувств и произвольное торможение или сдерживание порывов, ребенок начнет контролировать свою спонтанность. Плюс он будет выражать те или иные эмоции так, как он видел в своей семье.

Насчет интеллектуального раннего развития, то оно вообще никак не входит в программу биологического развития ребенка. Вы перегружаете невовремя те зоны мозга, которые будут готовы годам к 5, и в результате не получают должного развития те зоны, которые сейчас самое время развиваться - крупная и мелкая моторика, ориентирование в пространстве, любознательность самостоятельная, а не на что натаскивает мама, но самое главное, это свободная игра.

Недавно вышла книга Деборы Макнамары "Покой Игра Развитие" - это просто кладезь информации по развитию детей дошкольного и младшего школьного возраста в том числе на основе теории привязанности (если читали Петрановскую, то он тоже пишет в том же русле про отношения с ребенком). Так вот в том числе Макнамар бьет тревогу насчет раннего развития детей, вытесняющего нормальную свободную игру(игры без правил, спонтанные, свободные от контроля и назиданий как надо играть), задуманную природой. И среди прочего пишет про многолетние исследования в Канаде и США, которые показали, что раннее развитие детей дошкольного возраста не только не дает в школе преимуществ, но более того, порой из-за снижения интереса к учебе еще и снижает познавательную активность в школе.

Ваша ошибка в том, что вы не читаете хороших книг по воспитанию детей. тогда бы вы узнали, что у дочери вашей кризис негативизма, который стихнет годам к 4.

Кризис трех лет, ребенок отделяется от родителей и учится принимать решения. На любое предложение будет "нет", потому что это не решение ребенка. Давайте выбор по максимуму, пусть участвует во всем и проявляет самостоятельность. Почитайте Петрановскую.

"Доченька поздоровайся с тётей." - всё правильно, дочка делает ))) Вообще маленький ребенок имеет право не здороваться. Мама здоровается сразу за всех, если они идут вместе. Если мама требует чтобы ребенок поздоровался, то тот чувствует себя не в безопасности и что мать его предаёт (усиливает ощущение небезопасности) и поэтому реакция такая...

"мне очень грустно,во что она превращается,в чём моя ошибка и как быть дальше" - она превращается в дочь матери, которая не связана со своей собственной агрессией и поэтому не может помочь дочери справиться со своей. У вас идет отрицание, а девочка ощущает это не как отрицание того, что мама видит в ней, а как отрицание её самой. Поэтому усиливаются отрицательные формы поведения. Книг об этом много, Людмила Петрановская, например.

это возраст такой. у нас попустило после 4 лет. вы главное не подчиняйтесь дочке.

Самый, самый обычный кризис трех лет. Почитайте статьи и как правильно общаться с ребёнком в этот период. Мне очень помогло.

Кризис...мы такие же...терпение и успокоительные)))

P/S Красивое у вас имя)))

Растет человек. Кризис 3 лет. Почитайте Петрановскую, хорошо все объясняет.