Архивная запись от 12 мая 2014.
На тему фантазии много фантазирую) Речь пойдет о развитии фантазии у ребенка.
Впервые я задумала на эту тему, когда только переехала в Бразилию жить. Я сразу заметила, что дети здесь какие-то недети) Внешне они вроде бы дети, лет до 8-10, а потом их начинают красить и одевать очень по-взрослому. И ведут эти дети себя тоже совсем не по-детски. Кокетничают, флиртуют (девочки), а мальчишки они везде мальчишки. Им вечно надо что-нибудь ломать, взрывать, ну и футбол, конечно.
Чаще всего я общалась с племянницей Жу, ей на момент моего приезда было 4 года. Самый лучший возраст для игр и фантазий. Но я никогда не видела, чтобы Биа играла. Из игрушек я видела у нее только куклу, которую надо кормить, менять подгузник и прочее. Биа повторяла все эти действия, но, видимо, ей быстро надоело. Куклу я у нее замечала только раз или два. В остальном Биа вела себя как взрослая. Садилась со всеми смотреть телевизор, ходила чинно по комнатам. Не бегала, не выдумывала игр, не рисовала, не звала играть никого из родственников.
Потом я заметила, что с ней тоже никто не играет из взрослых. Никто не занимается, не стимулирует заниматься чем-то. Взрослые вообще обращались к ней только по делу. Единственный, кто с ней играл, это ее дедушка. Но все игры сводились к тому, чтобы у ребенка что-нибудь отнять и смеяться над тем, как она возмущается и пытается забрать предмет. И потом я не раз замечала, что взрослые играют с детьми именно так: отнимают что-то или говорят: «Дай мне, это мое», например, велосипед или игрушку. Сейчас они так играют с Валюшей, например.
- Это моя мама (на меня)
- Это моя собачка.
- Это мой велосипед.
И так далее. Валюше такие игры совсем не нравятся, впрочем, кому они могут нравиться? Немудрено, что дети здесь не хотят играть со взрослыми.
В лифтах часто сталкиваемся с подобными играми. На улице тоже, даже незнакомые люди пытаются «отнять» (в шутку, конечно) игрушки Валюши. У Жу, к сожалению, тоже такой способ игры и общения с ребенком: вывести ее из себя, заставить нервничать. Пытаюсь ему объяснять, но вижу, что эта привычка имеет очень глубокие корни и заложена где-то на подсознательном уровне. С ним так общались и он так общается. По-другому не умеет.
С год назад я жила с Валюшей у свекрови около двух месяцев. Биа часто приходила к нам в гости. Я стала замечать, что она ходит за мной, как хвостик. Куда мы с Валюшей, туда и она. А я с моей малышкой только по-русски говорю, но тем не менее Биа всегда тут как тут, слушает внимательно, силится понять.
Мы постоянно что-то делали. Книжки читали, играли с игрушками, занимались с пособиями из серии «школа семи гномов» и просто общались. Из комнаты мы почти не выходили, так как в зале постоянно был включен телевизор, а я его не выношу. В комнате нам ничто не мешало, не отвлекало от общения. И Биа постоянно приходила к нам и смотрела, сидя в сторонке. Меня удивляло тогда, какой у нее потухший взгляд. Внимательный, спокойный, но совсем без детской искорки. Взгляд взрослой девочки.
Кое-что я ей комментировала на португальском, чтобы понимала. Книжки, например, читала на русском, и вкратце поясняла, о чем речь. Одну вообще перевела от начала и до конца. Пыталась найти какие-то рычаги детства в ней, зажечь искорку в глазах. Но безрезультатно. Однажды я ее спросила:
- Биа, какая у тебя любимая книжка?
Она молчала долго-долго, я даже решила уже, что она не поняла вопроса. А потом она тихонько ответила:
- Про принцесс.
И только много позже Жу мне сказал, что Биа никогда никто не читал и не покупал книг. Я поразилась. НИКОГДА не покупал книг! НИКОГДА не читал! В шесть лет. Ни одной сказки, ни одного стишка! Я ужаснулась. А Жу добавил:
- Мне тоже никогда не читали книг.
Это катастрофа. И тогда я поняла, почему нет искорки и почему не зажигается. У ребенка нет фантазии. Вообще. Ее никогда не развивали, не стимулировали. У Жу тоже нет фантазии, но я списывала на характер, хотя и на менталитет тоже, но только теперь до меня окончательно дошло, что бразильцы реально не умеют фантазировать, потому что им не читали в детстве. И если у детей, которых отпускали во двор гулять, был шанс развить фантазию без чтения, то у Биа и такого шанса не было, потому что ее никогда не отпускали гулять на улицу. Боялись, что научат плохому другие дети. А с ней вместе никто гулять не хочет, взрослым недосуг.
Биа слушала, ей было любопытно то, чем мы занимались, потому что она никогда не видела, чтобы взрослые играли с детьми вот так, на ИХ уровне (а не на уровне взрослого), но она не могла в наших играх участвовать, потому что не понимала принципа. Надо ведь фантазировать, а она никогда не пробовала. Может быть, если бы я пожила у свекрови дольше, я бы на нее смогла немножко повлиять. Я бы нашла в ней ребенка.
Однажды она все же воодушевилась. Мы играли в игру «спрячь каранадаши». Смысл игры в том, чтобы карандаши запрятать в комнате: на диване, на полке, между книгами, где угодно. Один прячет, другой ищет и подсказывает: «холодно» или «горячо». Ну вы-то знаете эту игру, в детстве все играли, наверное. Биа так понравилась игра, что она потом даже расспрашивала меня:
- Что это за игра? Ты сама ее придумала?
Сейчас Биатриз 8 лет. Она одевается очень женственно, красит ногти. Выглядит и ведет себя лет на 11-12. Ни намека на игры уже. Так рано повзрослела. Мы в этот раз взяли с собой наших ежиков. Биа на них даже не посмотрела. А потом и вовсе ушла клеить футбольные наклейки (тот альбом к Чемпионаты мира по футболку, который все сейчас клеят здесь). А мне грустно. Дети без детства.
Я вспомнила свое детство. Мама нам читала, книг в доме было много но она не занималась с нами, у нее не было времени. Мы сами себя развлекали, придумывали приключения. Все мое детство - одна сплошная фантазия. Со мной разговаривала картошка (очень долго, кстати, лет до 12), морковка на прополке в огороде, стулья были автобусом и домиком (универсальные стулья), а на шкафу было небо (УУУУУ, вот это высота!!!). Из палок мы расстреливали проезжающие мимо машины (терраристы))), а в траве кто только не жил, целые города и вселенные из маленьких человечков. Все это было для меня так же реально, как то, что я вижу вокруг сейчас. Но специально со мной никто не занимался.
А у Валюши очень насыщенная жизнь. Совсем не такая, как у меня, но очень заполненная впечатлениями. Мы постоянно куда-то ездим, мы хотим показать ей все, что можем, не говоря уж о том, что она растет на пересечении двух разных культур, что не может не сказываться. Но вот это меня как раз и беспокоит. Не слишком ли мы забиваем ей голову впечатлениями? Может быть нужно дать больше пространства и тишины, для того, чтобы фантазия могла развернуться. Когда ребенок слишком занят, у него нет времени на творчество.
Я просто по себе сравниваю. Лучше всего думается и фантазируется тогда, когда голова незанята. Например, во время прогулки, рукоделия или глажки. Этот пост, например, родился во время уборки. А вот во время просмотра телевизора или сидения за компьютером голова вообще пустеет.
Всем этим мыслям дал толчок случай с Валюшей. Обычно, во время уборки, Валюша постоянно нудит где-то у меня над ухом. Ей скучно, ей надо пипи, ням-ням, играть, сок и все одновременно. А, еще мультик. А я неустанно повторяю:
- Я занята, я мою пол!
- Нет пол!!! Нет пол!!! - кричит возмущенно Валюша - Мама, игааааать!!! Игать!!!!
И так каждый раз. А сегодня во время уборки я заметила, что ребенка рядом нет. В доме тишина. Мне, конечно, как любой маме стало тревожно. Чем ребенок занят? Я зашла в комнату и вижу, что она сидит в своем домике за прикрытой дверью. Открываю дверь и вижу такую картину:
Валюша сидит на полу, рядом стоит пластиковый стакан. На стакане Валюша держит плюшевую лошадь. Едва я успела все это заметить, как Валюша возмущенно закрыла дверь домика.
Я ее спрашиваю:
- Ты занята?
- Да! - говорит мне ребенок строго.
- Ну ладно тогда.
Сама стою слушаю. Через секунду слышу, как Валюша в полголоса приговаривает:
- Писий, писий...
Потом:
- Какай, какай...
Выходит, идет за туалетной бумагой, потом тщательно вытирает лошади попу)
Я обрадовалась такой самостоятельной игре. И тогда начала думать о фантазии и как ее развивать у ребенка. И пришла к некоторым выводам, но я не в коей мере не претендую на их правильность, я ведь не педагог, а всего лишь мама. Буду рада, если кто-то дополнит или исправит мой список.
Как развивать фантазию?
1. Читать книжки с самого раннего возраста. Только тут важно заметить, что книжки должны быть по возрасту. Мне кажется, если предлагать ребенку то, что ему еще непонятно, он потеряет интерес к чтению рано или поздно. Книги должны ребенку нравиться.
2. Родители (ну или кто-то в доме) должны читать сами так, чтобы ребенок это видел.
3. С ребенком надо играть в ЕГО игры. С его игрушками, на его территории и по его правилам.
4. Нельзя занимать ребенка 24 часа в сутки. Надо давать ему время на самостоятельные игры и занятия. Пусть даже он будет заниматься всякой ерундой (на наш взгляд). Надо давать ему свободу выбора занятий.
5. У ребенка должно быть время для переваривания новых знаний и впечатлений. Это камень в мой собственный огород.
6. Поменьше экранов - телевизора, мультиков, компьютера, всяких гаджетов с играми и пр. Мультики можно, но надо выбирать качественные и давать их смотреть по чуть-чуть. Самим, соответственно тоже поменьше сидеть за компом при ребенке. Лучше вообще при нем не сидеть (это тоже камень в мой огород, надо исправляться).
7. Побольше гулять на природе (тут я бессильно вою, глядя в окно на наши каменные джунгли)))
8. Побольше общения со сверстниками, причем их лучше оставлять играть одних и не вмешиваться (если только они не затеяли игру «кто разобьет больше бутылок» или «кто быстрее задушит кота»).