Архивная запись от 5 ноября 2012.
Айпад забыт у бабушки и дедушки дома, а за компьютер даже садиться не хочется, только в ЖЖ заглядываю, да в контакте проверяю сообщения. Надоел интернет, затягивает, как трясина.
Кроме домашних и валюшстых дел занимаюсь португальским. Купила большой учебник, он очень простой и понятный, но мне как раз такой и надо - чтобы процентов 5-10 новой информации и привести в порядок мои отрывочные сведения о грамматике. А то говорить-то я говорю, но почему именно так говорю, не знаю. Как слышу. А слышу не всегда правильно.
Еще каждый день читаю страниц по 20 "Алеф" Коэльо на португальском. Вспоминаю, как читала "Веронику" года три назад, продираясь сквозь завалы незнакомых слов по две-три странички в день. Сейчас на одной странице я встречаю 3-4 незнакомых слова. Читаю медленно, так как вслух, чтобы свое произношение слышать.
Булгакова дочитываю. Когда-то я этот роман ("Записки покойника") читала уже, но давно и все забылось. Возник вопрос, а зачем в школе проходят пьесы? Их же надо смотреть на сцене, а не читать. Помню, как ненавидела эти пьесы, хотя чтение по ролям немного равзлекало, но все равно было плоско, тускло и неинтересно. Не понимаю, зачем их включают в школьную программу. Это не о Булгакове, а просто ассоциация после "Театрального романа" возникла.