Виктория 1.1

Наточка, ну, родители могут частично сгладить негативные стороны, а могут на них забить) Например, у Димы дислексия и во времена его детства в глухом пригороде, где он вырос, это не диагностировали, это называлось "он наверное кретин" и рекомендация забрать из обычной школы после первого класса. Но его мама не перевела его в спец школу, она с ним занималась и занималась. Читать он начал в 8 лет, математику начальных классов освоил к 10, шнурки начал завязывать тоже в 8 лет. Но он совсем не умственно отсталый, просто с не диагностированной в детстве дислексией и дискалькулией, к которой нужен был другой подход, чем базовый в школе в те времена... Понятно, что ты не сделаешь из человека противоположность и идеал, но смягчить ситуацию и улучшить ее обычно можно

Наточка, ну, во-первых, что бы у человека появился интерес к чему-то он должен узнать о существовании этого самого, попробовать как минимум. И да, я считаю, что часто родители могут "подсадить" на хобби, просто показав его, заразив своим примером. Не всегда, но порой это работает. Во-вторых, аппетит приходит во время еды. Невозможно заставить полюбить читать, но можно показать, какими интересными бывают книги и найти "тот самый" жанр, который будет нравится. Или разобраться, почему ребенок не хочет читать, часто это связано с техникой чтения, иными словами, ребенку просто тяжело читать самому. Эмпатия воспитывается подражанием. Было одно исследование, где показали, что дети в дошкольном и раннем школьном возрасте копируют эмоциональное поведение и ценности своих родителей, иными словами, если родители сухари по натуре, то да, с эмпатией поначалу будет туго))) В целом я согласна с тем, что ребенок - он уже со своими задатками, которые до конца изменить невозможно, они уже есть и составляют основу его личности. Но до определенной степени на силу выражения можно влиять и это часто требует усилий и времени со стороны родителей.