Ребёнок у нас поле- полевое как говорят преподаватели на развивашках, аутизма нет и даже нет рас, но есть дисгармоничное развитие( что то выше что то ниже возраста развито). Сейчас уже спустя 5 месяцев занятий стало намного лучше, улыбается любит шкодничать, играет лошадкой по дорожке по просьбе покорми куколку кормит, качает но нет подражания и речи . Давай потанцуем , давай похлопаем в ладоши - мы не будем (((( у кого такое было? Подскажите как дальше быть?
Москва
Лолита, много было работы проведено с логопедами , дефектологами. Двигалось, но не так чтоб уж быстро. А вот когда пошли на сенсорную интеграцию, вот тут сразу сдвинулись. Нам не хватало сенсорных ощущений, после каждого занятия детеныш хотел трогать все и всем телом. Когда еще были грудничком -пропустили этап ползания , по этому учили ползать ( а ползать то надо нога-рука одновременно ), так же съездили на море на месяц ( педагоги советовали много впечатлений и поездку ) сходили в дельфинарий, на канатную дорогу, на скалы, в зоопарк , в океанариум. Каждый день купались, в песке играли, рыбок смотрели. В общем создавали среду. На отдыхе мы научились прыгать и дуть (увидели саксофониста и тут же стали за ним повторять). У нас дисплазия соединительной ткани по этому проблемы с активностью и вот задержка. Сейчас очень хороший прогресс тьфу тьфу тьфу. Но занятия, занятия и еще раз занятия! Так же пошли в детский сад и через две недели сразу решился туалетный вопрос( а бились с ним дома очень долго). Подражание заработало, всему виной было именно «сенсорный голод»,отсутствие ощущения положения тела в пространстве, ощущение языка- научили и все заработало)
0
19.03.2023
Ответить
Москва
Лолита, это все дорого, тяжело и сил нужно оооооочень много … честно, я даже не поняла сначала, что мы то говорим !!! Мы говорим и предложения строим! Я поняла это спустя, наверно, месяца полтора … Но лучше сейчас все силы вложить , чем потом расхлебывать… Чем раньше начать заниматься и помогать ребёнку и не слушать «да ладно тебе , после 3х заговорит», тем больше вероятности все это преодолеть …
0
20.03.2023
Ответить
Рига
Саша Ворон, я понимаю, что все это требует полной отдачи, как денежной, так и эмоциональной и физической. Конечно, надо работать с ребёнком. Но у вас есть один плюс, что нет РАС, а у моей он есть. И с имитацией совсем плохо, хотя бытовые вещи повторяет. И даже станцует мишку косолопого со всеми жестами. Но это все по просьбе только, а если я буду движения делать без слов, то ноль реакций. Сидит и смотрит и все. Действия с предметами сразу повторит, а жесты нет. И звуки нет и слова тем более. Хотя звукоподражания животным средней паршивости есть и некоторые лепетные слова. Даже не знаю как закрепились, я просто из ее лепета их вычленила и закрепила, а так она не повторит за мной ничего. И потому развитие не идет толком :(
0
20.03.2023
Ответить
Москва
Лолита, а у вас точно рас ? Сейчас врачи кому не лень всем рас ставят , а порой за этим скрывается совсем иные проблемы, которые дают схожие «симптомы» просто врачи не все вникают …Почитайте Наталью Керре ( она и в телеге есть и в инстаграм ) она как раз диагностирует и аутизм, и рас, и аллалию. Просто нам психиатр сказала, что мы не ее пациенты, а невролога … по этому стали искать хороших неврологов.
0
21.03.2023
Ответить
Рига
Саша Ворон, у нас прловина специалистов видит РАС, половина нет. Ребеноу еще маленький и им трудео понять. Психиатр отправил гулять до 2х лет. Я вижу РАС , абсолютно без сомнений. У нас в имитации нереальный затык просто. Она не повторит никогда ни однг действие, ни мимику, ничего. Она все запоминает и может это потом показвть. Но напроч нет мгновенной имитации, а это очень важно. Ну и детей в упор не видит. Вообщем, диагноз это вопрос времени
0
21.03.2023
Ответить
Ижевск
Лолита, здравствуйте, как сейчас у вас дела? У нас тоже нет имитации
0
14.05.2025
Ответить
Рига
Ольга, здравствуйте, имитация давно есть. Все за всем повторяет, за детьми, за взрослыми. Диагноза у нас никакого нет, хотя вопросы остались, но больше уже все напоминает дефицит внимания, чем РАС. Ребенок достаточно общительный, смелая, ко всем подходит, знакомится, но быстро теряет интерес, отвлекается, забывает, что что то спрашивала, не дослушивает ответ. Пока еще хаотично всё.
0
14.05.2025
Ответить
Ижевск
Лолита, спасибо большое) очень рада что у вас так все вышло)будем надеяться что у нас так же будет
0
15.05.2025
Ответить
Тюмень
Лолита, здравствуйте, подскажите, пожалуйста, а когда именно появилась имитация в моменте? 🙏🏻ранее вы писали коммент, что «нереальный затык в мгновенной имитации»?🙏🏻
0
11.07.2025
Ответить
Рига
lissaA, стало лучше где то после 1,5-1.8 лет, когда в сад пошли и там повторять надо за воспиталкой зарядку и все такое. Сейчас я бы уже хотела чтоб она меньше за всеми повторяла, а то копирует вся и всех как попугай 😅
0
11.07.2025
Ответить
Тюмень
Лолита, спасибо большое 🙏🏻а в сад в полтора отдали, получается, как адаптировалась ?
0
11.07.2025
Ответить
Рига
lissaA, да, в сад пошла в 1,5. У нас все дети в этом возрасте идут. Сразу на полный день. У нас легко прошла адаптация. В саду нет особых проблем, точнее так, она не примерный ребенок, но есть дети и хуже 😃 друзей там нет прям чтоб вот только с этим дружу и все. Но вот недавно смотрю пришла в чужих заколках и мне сказала, что они с кем то поменялись. Считаю это отличным знаком, раз договорилась с кем то на обмен личными вещами )
0
11.07.2025
Ответить
Санкт-Петербург
А дома-то как ребенок себя ведёт? Играет с вами, общается?
0
28.04.2021
Ответить
Москва
Анастасия, играет общается. Любит например стащить из комода ( где ее вещи лежат)свою кофту или штаны и убегать от меня заливаясь смехом шкодничать. Кормит нас игрушечными овощами , строить башенки крепости, но вот подражать не подражает
0
28.04.2021
Ответить
Санкт-Петербург
Саша Ворон, а кормит - это по вашему что? Как она ещё должна подражать?
0
28.04.2021
Ответить
Москва
Анастасия, на вот потанцевать покружиться - не хочет . Кормит только по просьбе
0
28.04.2021
Ответить
Санкт-Петербург
Саша Ворон, а должна? У человека может быть своё мнение и свои желания? Вы загоняетесь на ровном месте. Самый простой выход - перестать ходить на развивашки и слушать фигню от преподавателей.
0
28.04.2021
Ответить
Москва
Анастасия, ушки глазки носик показывает , всех животных знает. Цвета различает ( спрашивает покажи красный , пандочку , пятачок - все показывает . Когда что то надо подходит по руке бьет - требует что что то нужно
0
28.04.2021
Ответить
Москва
Судя по описанию, у вас абсолютно нормальный ребенок. Ну не хочет она хлопать в ладоши и танцевать. Она и не обязана. Преподавателям, конечно, выгодно находить у нее всякие проблемы и усердно их исправлять за ваши деньги
0
28.04.2021
Ответить
очень рано вы требуете от ребенка что то. в 2 года это ребенок совсем маленький, он не обязан вам быть каким то образцом и стандартом. позже все будет обязательно. а сейчас еще рано.
0
28.04.2021
Ответить