1. Всегда старайтесь в разговоре с ребенком опускаться на его уровень, не нависать над ним и не быть ниже его.
2. Говорить коротко, четко и внятно. Старайтесь сформулировать свою просьбу в одно предложение. Без долгих объяснений и нареканий. Для мальчиков важно правило однозадачности - одна просьба на одно дело, как только доделает его, просите о другом. Пример, "иди почисти зубы и заправь свою кровать". Просите так - сначала заправь кровать, потом почистишь зубы.
3. Попросите ребенка повторить вашу просьбу или задание. Иногда они действительно нас не слышат, потому что очень заняты чем-то важным для них.
4. Для того, чтобы не переходить на крик, когда вас не слышат используйте шепот. Подойдите и прошепчите на ухо свою просьбу. Ребенок автоматически начнет прислушиваться к более тихому голосу и его это заинтересует.
5. Старайтесь исключить просьбы, начинающиеся с «Не» - не прыгай в луже, не ешь эти ягоды, не лезь на забор и т.д. Частица «НЕ» в данном варианте несет отрицание и ребенок воспринимает ваши просьбы, как призыв к обратному действию. Переведите ее в конкретную и четкую форму, что именно вы хотите чтобы сделал ребенок - «Обойди эту лужу», «Эти ягоды могут быть ядовитыми, ешь вот эти», «Будь осторожен, залезать на забор очень опасно, слезь пожалуйста» и т.д.
6. Для того, чтобы избежать угроз в общении с ребенком применяйте - «Когда ты… тогда» вместо «Если ты…, то». Так вы избегаете протеста и угроз, и не даете ребенку выбора не послушаться, если предлагает во второй части что-то, что ему приятно. «Когда ты уберешь в своей комнате, мы сможем пригласить к тебе твоих друзей», «Когда ты пообедаешь, тогда сможем пойти на улицу»
7.Для того, чтобы избегать ненужных споров и борьбы - применяйте хитрый «выбор без выбора»: «Ты сначала хочешь надеть куртку или сапоги?», «Ты хочешь надеть розовые колготки или синие?».
8. Избегайте риторических вопросов: «Зачем ты это сделал?», «Сколько можно тебе повторять?» меняйте на: «Давай поговорим, о том, что ты сделал», «Что ты теперь с этим можешь сделать?», «Как ты можешь исправит свою ошибку?»
9. Не стесняйтесь просить у детей прощения, если чувствуете что были не правы. Признавайте свою не правоту и показывайте, что вы не идеальны и ваших детей не хотите видеть идеальными. Это освобождает детей от тяжелых и ненужных ожиданий родителей «Прости, я сегодня была не права, когда накричала на тебя и не дала тебе сразу все объяснить».
10. Ставьте акцент на хорошем поведении и благодарите ребенка за такое поведение, за сделанную вовремя работу, за выполнение вашей просьбы, за помощь вам. Замечайте любое позитивное проявление и обращайте на него внимание, проговаривая. Это помогает детям не зацикливаться на своих ошибках, а научиться видеть во всем положительное и стараться смотреть на вещи позитивно, не теряя уверенности в себе при каждом промахе и ошибке.
Гармоничных Вам отношений, Ваша Ирина Зацепина.
2. Говорить коротко, четко и внятно. Старайтесь сформулировать свою просьбу в одно предложение. Без долгих объяснений и нареканий. Для мальчиков важно правило однозадачности - одна просьба на одно дело, как только доделает его, просите о другом. Пример, "иди почисти зубы и заправь свою кровать". Просите так - сначала заправь кровать, потом почистишь зубы.
3. Попросите ребенка повторить вашу просьбу или задание. Иногда они действительно нас не слышат, потому что очень заняты чем-то важным для них.
4. Для того, чтобы не переходить на крик, когда вас не слышат используйте шепот. Подойдите и прошепчите на ухо свою просьбу. Ребенок автоматически начнет прислушиваться к более тихому голосу и его это заинтересует.
5. Старайтесь исключить просьбы, начинающиеся с «Не» - не прыгай в луже, не ешь эти ягоды, не лезь на забор и т.д. Частица «НЕ» в данном варианте несет отрицание и ребенок воспринимает ваши просьбы, как призыв к обратному действию. Переведите ее в конкретную и четкую форму, что именно вы хотите чтобы сделал ребенок - «Обойди эту лужу», «Эти ягоды могут быть ядовитыми, ешь вот эти», «Будь осторожен, залезать на забор очень опасно, слезь пожалуйста» и т.д.
6. Для того, чтобы избежать угроз в общении с ребенком применяйте - «Когда ты… тогда» вместо «Если ты…, то». Так вы избегаете протеста и угроз, и не даете ребенку выбора не послушаться, если предлагает во второй части что-то, что ему приятно. «Когда ты уберешь в своей комнате, мы сможем пригласить к тебе твоих друзей», «Когда ты пообедаешь, тогда сможем пойти на улицу»
7.Для того, чтобы избегать ненужных споров и борьбы - применяйте хитрый «выбор без выбора»: «Ты сначала хочешь надеть куртку или сапоги?», «Ты хочешь надеть розовые колготки или синие?».
8. Избегайте риторических вопросов: «Зачем ты это сделал?», «Сколько можно тебе повторять?» меняйте на: «Давай поговорим, о том, что ты сделал», «Что ты теперь с этим можешь сделать?», «Как ты можешь исправит свою ошибку?»
9. Не стесняйтесь просить у детей прощения, если чувствуете что были не правы. Признавайте свою не правоту и показывайте, что вы не идеальны и ваших детей не хотите видеть идеальными. Это освобождает детей от тяжелых и ненужных ожиданий родителей «Прости, я сегодня была не права, когда накричала на тебя и не дала тебе сразу все объяснить».
10. Ставьте акцент на хорошем поведении и благодарите ребенка за такое поведение, за сделанную вовремя работу, за выполнение вашей просьбы, за помощь вам. Замечайте любое позитивное проявление и обращайте на него внимание, проговаривая. Это помогает детям не зацикливаться на своих ошибках, а научиться видеть во всем положительное и стараться смотреть на вещи позитивно, не теряя уверенности в себе при каждом промахе и ошибке.
Гармоничных Вам отношений, Ваша Ирина Зацепина.
