Основы религиозных культур и светской этики

Мы в 4 классе выбирали Основы светской этики. Я даже на открытом уроке была. Разбирали на этом уроке что морально, а что аморально. В принципе разбирали на примере литературных произведений и случаев из истории. Так что не все так плохо. Правда это был открытый урок... ;-)

PS: С этим уроком, свидетелем которого я была, вышло очень забавно. Кроме родителей на уроке была ЗАВУЧ и еще методист( я так и не поняла откуда). Дети на уроке активно работали, отвечали на вопросы и т.д. После урока, когда нашей учительнице представили методиста, она так смутилась и стала причитать, что нельзя же так без предупреждения приводить проверяющего к ней на урок. Что она мол и не готовилась совсем. Мы ее поблагодарили за урок и пошли домой. По дироге я дочери говорю, мол все детишки молодцы, так отвечали хорошо. На что мой ребенок отвечает: " Конечно мы молодцы, ведь мы весь предыдущий урок репетировали!" Смешно! Особенно если вспомнить тему урока по светской этике.

Это не новшество, мы в 6 сейчас, в 4 классе был такой предмет. Да, оценки не ставили, но совсем отказаться нельзя было. Учитель только намекнула, что лучше бы всем одно направление выбрать, так и деткам удобнее и учителю. Произошло это в ущерб часам по математике и русскому языку, не вижу смысла в дданном предмете.

Но из трех вариантов, я колеблюсь между 1 и 3..

Даже не знаю. Посмотрела бы на учителя, кто будет преподавать. Чтобы был специалист именно по данному вопросу, а не для галочки...

мы сейчас заканчиваем 2 класс -и что в будущем нас тоже самое ждёт?Я бы выбрала вариант №3