Начну с ощущения легкого зуда в моей голове от того, чем я хочу с вами поделиться. Николе пять с половиной. Где то месяц назад его голова наконец дозрела до того, чтобы считать до 10. Да, мой сын в пять лет не умел считать до 10. Кто попытается это со мной обсудить тому в глаз. Причем затык был на цифре три. Вот был ребенку год. Он как хороший показывал один пальчик. В два - два пальчика и говорил два. А в три говорить три отказался категорически. Весь год так и ходил. Показывал пальцы молча. В четыре начал говорить четыре, но редко. И со счётом та же фигня. Три игнорил и все тут. Сказка про трёх медведей не помогла. Мимо считаю до трёх рааааас двааааа три по сто сорок раз в день не фига не работало. Кумоны и гакены вроде как помогали, но как то слабо и считать устно ребенок продолжал не желать. Ок. Идите нафиг. Не идиот - дорастешь - сосчитаешь. И вуаля. Считает спокойно и что самое приятное запросто решает задачки на сложение и вычитание в пределах 10.
Моему тоже 5ть. В три считал до ста, сейчас до 1000 и то только потому что дальше мы счет ему не рассказываем. В три и месяц выучил все буквы. В 4 начал читать, сейчас пытается читать бегло. Ну и что? Он этого хотел сам и никто над ним не стоял с линейкой. Зато проблема понимания чужих сигналов в общении, т.е. не понимает что кому-то надоело с ним общаться или подобное. Ходим в Вальдорфский сад с сентября этого года. Местный терапевт заметил некоторые поведенческие особенности аутистического характера. Я это тоже замечала раньше, но понимание что он не аутист дало мне возможность не заморачиваться, а найти свой подход к этим нюансам. И хотя меня конечно сейчас мучают страхи и переживания за то что ему сложно понять других детей , я себя успокаиваю тем что все придет просто своим чередом - всему свое время, главное не бежать вперед паровоза. Каждый ребенок зреет по разному и в разных областях. Нужно научится не делать прогнозы на то что должен ребенок делать, и не будет разочарований и страхов станет меньше - вот такой аутотренниг у меня ;)
Да. Всему своё время. Я не знаю. Мне сложно представить что мой бы в три учил буквы. Ему тупо было некогда это делать. Мы если спали гуляли постоянно.
Ты знаешь, горе это или нет - вопрос как к этому относиться. В первую очередь это тяжело и физически и морально особенно. Подруге твоей можно только посочувствовать двое это мега тяжело. Особенно тяжело морально когда аутизм тяжелой формы, при таком варианте родителям морально оч тяжело ибо когда от ребенка не видишь отклика это тяготит и расстраивает. Сейчас вспомнила фильм Тэмпл Грандин, там оч хорошо показаны чувства матери (ну как, тема не расскрыта на 100% но есть моменты которые вот прям оч сильные, для меня) и ее отношение и решение как быть со своим аутичным ребенком. Советую посмотреть, если не смотрела, сам фильм оч жизненно утверждающий и интересный, а еще и на реальных событиях.
Мы гуляли не меньше 2 часов в день, но часто и больше. Тут понимаешь нет же универсального решения чтоб ребенок захотел. Можно пробовать заинтересовать вскользь либо (что самое простое) заметить интерес и подкладывать информацию по теме (что я и сделала, да и заинтересовывала тоже, но только не буквами и цифрами).
Фильм обязательно посмотрю, спасибо.
Я имела в виду что испытывать боль из-за не здоровья ребенка это горе.
Конечно рецептов для всех нет. И каждому своё. И все люди должны быть разными и у каждого своя судьба. Кто бы спорил) я кстати мелкого не пытаюсь заинтересовывать. Я просто сама занимаюсь тем, чем мне хочется. Иногда валяю еще реже рисую, но большую часть времени просто живу своей жизнью, а он рядом. И либо он начинает жить своей жизнью и играет сам либо присоединяется ко мне. И пытается что то там помогать. Ну и прогулки с друзьями на площадке и поездки в музеи библиотеки театра конечно. Читаем два три раза в день. Но я с ним не играю, не заинтересовываю. Мне это скучно.... Я ленивая мать.
Да, это горе.
Я тоже не сижу с заинтересованием )) над ребенком. У меня это скорее так: полюбил ребенок Машу и Медведя, а вот вкладыши ну совсем не интересны. Мама покупает вкладыши с героями любимого мульта - ребенок радостно собирает вкладыши ))) ну или маме не повезло и вкладыши лежат покрываясь пылью. Я тоже та еще ленивая мать ;)
У нас игрушки покрываются пылью от того что из них всегда строится куча. Если б они хоть на своих местах лежали и это делали....
на своих местах равнозначно - не любимы/играемы, так что кучи лучше )) правда маме тяжелей ))
Нет) кучи не лучше. Игры и не играются и ломаются и убираться тяжело. Но зато у меня растёт волевой креативный парень.... Надеюсь!)
Вот я к тму и веду - волевой, креативный и т.д. В детстве кучи и активность признак хорошего, а не наоборот как нам мамам иногда кажется ;)
Сегодня волевой кидался в брата табуретку икеевские пластиковой. Брат забрал новую машинку леговскую. Точнее спас ее из ванной.... дабы она в первый же день не была разобрана и утоплена по деталям....
)) и это пройдёт, придет время когда это будет вспоминаться с улыбкой и с грустью по ушедшему ;)
Ренн
Хоспадя, а есть те, кто эту тему обсуждает))?! Делать им нечего. Важно же не это - зазубривание это вообще последнее дело. Важно как голова варит в целом, как приспосабливается человек к обстоятельствам (или их под себя приспосабивает), как с людьми общается, что созидает и творит САМ (а не поделки , заданные в садике под названием "родители готовят поделку на осеннюю тематику"). А название цвета или цифры или буквы это вторично. Поэтому и называется второй сигнальной системой (ну вернее, что на базе чего все это осуществляется, если точнее)
Те есть. Много. Я сама такая со старшим была. Вальдорфский педагогика спасла меня и его просто) мне казалось, что если в три года он не будет считать до 20 то все, о хорошей работе можно забыть)) хорошо я была молодая, отвлекалась от него и не успела все сильно испортить...
Москва
у нас такой протест((( читать не хочет
я не настаиваю, сейчас не знаю правильно или нет, но читаю книгу, а он читает двойные местоимения и предлоги. Хоть так
Выборг
Мы со старшим также цвета изучали, в лепёшку разбивалась, уже думала, что дальтоник, но нет. А когда и как в итоге к нам цвета пришли даже и не вспомню сейчас.
Я не разбивалась в лепешку. Вот честно. Кхм... Про цвета я вам больше скажу. Я и не пыталась. Но цвета знает. Ну может таких слов как ультрамарин и нет конечно с лексиконе... Я тут в поликлинике наблюдала как мама с мальчиком лет 6 играла в цвета и поняла что я сама дальтоник и слов то таких не знаю... Дети же не учат язык как мы иностранный методом зубрёжки слов. Они его как то по другому учат, и зубрить это прямо фуууу для меня. Ни за что. Стихи я кстати тоже с детьми не учу наизусть.... Стараюсь много читать сказок и стихов, пою регулярно....