Мама девочки (1 год), планирую беременность Набережные Челны

ТЗ "На лугу" (ФМ "Три прогулки")

Сегодня я хочу вам рассказать о том, как мы гуляли на лугу.

Отчет пишу с сильной задержкой((( Еще раз прошу прощения, Светлана. Я предупреждала об этом, но сроки еще более сдвинулись в связи с нашей погодой. С утра до обеда до +34, невозможно душно и не выйти на улицу. А вечером только выходим, то ливень начинается резко, и мы как мокрые курицы добегаем до дома; то град... Например, вчера вечером с сильным ветром начался дождь, шел всю ночь до обеда сегодня! Вот вам и лето!!! Надоело уже(((

Поэтому у нас было несколько заходов))) Надеюсь на ваше понимание и что не будете сильно ругаться;)

На мой взгляд, занятие получилось очень интересным и насыщенным;)

Начали мы с теории.

Я объяснила, что такое луг, что там растет и кто там живет. Мы рассмотрели множество карточек, картинок в книгах и прочли море стихов;)

При просмотре картинки и обсуждении каждого насекомого мы изображали насекомых (очень интересно Аделинка показывает пчелу, какой муравей мааааленький - плечиками делает)), или рассказывали потешки ("Божья коровка...), или пели песенки ("В траве сидел кузнечик..."), или вспоминали отличительные особенности (муравей носит тяжести, в 10 раз тяжелее себя; у паука 8 лапок, гусеница превращается в бабочку...).

Приятно было видеть и понимать, что Принцесска уже все знает. Для нас новым были только майский жук, и стрекозу не очень признаём.

Затем мы вспомнили птичек. Рассмотрели карточки.

Еще мы просмотрели картинки из присланного материала, "поугадывали".

После этого мы просмотрели мультик два раза "Далеко...". Аделинчик смотрела очень внимательно. Тут мы узнали, что на лугу можно увидеть не только насекомых, птиц и растения, но и животных, которые пасутся кушают траву и приносят пользу людям.

Мы обсудили вае отличительные особенности коров, лошадей, коз и овец. Кроме того, мы вспомнили их "детей", их "слова", внешность...

Еще мы читали о них стихи.

Говоря о коровах, мы вспомнили о том, что они дают молоко, из которого люди делают творог, кефир, сметану, масло... И сами попробовали ее подоить))) На фигурках (корова, бык, теленок) искали рога, хвосты, уши, вымя))) И конечно же, танцевали под Железоовых и слушали мычание. Ну, и сами мычали и бодались)))

Потом мы обсудили лошадей и же ребят. Также танцевали и скакали как лошадки. Узнали о понятиях "табун" и "всадник".

С козами тоже было интересно: мы друг друга бодали под потешку "Шла коза...". Было очень весело))) Показывали, где у козочки борода)))

А у баранов густая и кудрявая шерсть. Мы попробовали намотать нитку (шерсти не было дома) на карандашик. Пока только попробовали)))

Сделали аппликацию.

Провели пальчиковую гимнастику "Маки".

На прогулке играли в мячик на травке (мокрой))), нюхали цветы и собрали красивый букетик, даже видели скворечник. Конечно, изучали шишки.

На прогулках мы успели побывать в трех компаниях)))

Бабочек не смогла сфоткать. Вот тут Аделинка закрыла ее головой))) В основном мы видели только капустниц.

Еще хочу показать наш полдник - цветочек с луга из яблочек)))

Конечно, мы читали сказки - "Волк и семеро козлят", "Муха-цокотуха", "Луговая считалочка". Задания Аделинка выполнять отказалась)))

Поиграли с насекомыми)))

И наше творчество.

БАБОЧКА

Так интересно наблюдать, что если кнопка неровно легла, Аделинка поправляет ее, что она очень тщательно ищет место)))

Крылья у всех бабочек получились классными;) И наш интерес к шнуровкам продолжается;)

Еще Принцесска наша упорно собирала цветок для бабочки, тщательно пытаясь ровно положить в контур каждый лепесток. Для первого раза отлично справилась)

Штампики тоже надо посильнее нажимать))

А палочками ватными рисуем пятна на крыльях не только в контуре))

Поработали прищепками - лепестки цветов)))