А Монтессори-понедельники продолжаются. Погода портится, время, проводимое дома увеличивается, поэтому и заданий удается сделать больше.

Итак, выжимаем воду из губки с помощью пресса для чеснока.

Этот пост посвящен не только рассказу о прошедшей недельке, но и тому, как мы изучали геометрические фигуры,  и какая от этого, на наш взгляд, польза.

На этой неделе мы всё окружающее препарировали на отдельные фигуры ))

Да, неделька была посвящена геометрическим фигурам. К моменту проведение ТН Алиса уверенно знала порядка 12-15 геометрических фигур, но вот беда – она их не видела вокруг, не замечала и всё тут! Так что все наши усилия оказались направлены в основном на формирование умения понимать, что все окружающие нас предметы состоят или имеют форму геометрических фигур. 

Вводный пост о методике японского профессора Макато Шичиды можно прочитать здесь.

Итак, расскажу о тех играх, которые мы позаимствовали у Макато Шичиды.

Все они направлены на развитие правого полушария, формирования способности визуализации, развития памяти и интуиции.

Проявился в дочурке соревновательный дух!

Радуемся удаче и победе, а в случае проигрыша - почти не расстраиваемся ))

О чем это я?

Узнаете под катом ))

Наши зарубежные "коллеги" называют такие бутылочки "Science bottles"

Многие мамочки делают подобные бутылочки своим малышам, расскажу о том, какие есть у нас...

Вы, наверняка, уже заметили мою повёрнутость на моторике, сенсорике и, в частности, на развитии тактильных ощущений  ))

Эти карточки из той же оперы.

Поближе - под катом