Наш отчет по теме «Противоположности»
«День и ночь»
Первое занятие у нас получилось самым полным и плодотворным.
1. Занятие начали с просмотра картинок с комментариями мамы.
2. Посмотрели мультфильм - это мы любим (здесь самое главное потом от экрана оторвать, чтоб не затянуло)).
3. Посмотрели книжки с экрана, здесь сына сбежал ))
4. В течение дня поиграли с фонариком под одеялом. Это очень понравилось, похохотали. Теперь частенько повторяем.
С пальчиковыми играми и логоритмикой у нас беда. Сына повторять движения или даже просто смотреть, как делает мама не хочет, сделать его ручкой маме не позволяет. Даже видео Железновой, где детки все бегают, он смотрит просто сидя на диване. Повторять не хочет. И музыку, которая ему не нравится (сюда входят классика, звуки природы, английский и т.п.) можно включить только фоном, не заостряя на ней внимание, иначе просит выключить.
В лото теневое мы поиграли. Причем лото у нас усложненное - очертания цветного изображения не совпадают в точности с тенью). Здесь, при хорошем настроении, Марселя хватает собрать 2-3 листа.
Творчество. Выбрали что по-проще. Но для нас это шедевр! Папа даже на стену прикрепил: сделали солнышко - аппликацию с просом.
Подвижные игры. Объяснить правило не удалось, поэтому получились догонялки с элементам пряток. ))) Теперь каждый день. )))
Сенсорной коробкой заморачиваться не стала, у него сейчас в каждодневных играх коробка с крупой и фасолью, где он загружает/разгружает машинки.
Итог: уж не знаю, как это получилось, я не заостряла особо внимания на этом слове, но через несколько дней после занятия у сына появилось новое слово - «тино» (темно). Результат очевиден!!!
«Большой - маленький»
Посмотрели картинки.
Почитали книжку про цыпленка. Попищали, покукарекали и повытягивали шею как цыпленок )).
Посмотрели ту же сказку с предложенными картинками героев.
Про прочтении книжки «Большой-маленький» ребенок сбежал )). Но книжка понравилась. Думаю, надо распечатать, может тогда лучше пойдет.
Построили домики из конструктора для мышки, слона и жирафа.
«Сухой - Мокрый»
Прочитали сказку про трех котят.
Поставили сказку про цыпленка и утенка с предложенными картинками героев. Причем почти все представление сына играл за цыпленка. Особенно понравилось достать его из яйца.
Посмотрели картинки.
Опыты с водой. Топили и купали: винтик, бумажный кораблик, салфетку, пластиковую крышку, спички, соль, лед, ложки железную и деревянную.
Творчество. Раскрасили цыпленка и утенка. Почему-то синим.
«Громко-Тихо»
Посмотрели картинки.
Почитали книжку «И громко, и на ушко».
Посмотрели сказку «О глупом мышонке» с предложенными картинками героев.
Постучали по кастрюле… и тут Остапа понесло… Несчастные соседи.
Достали все наши музыкальные инструменты: дудочка, гитара, маракасы, бубенчик.
Поиграли в лото: я говорила звук, а Марсель показывал картинку и наоборот. Угадал почти все.
Послушали песенку про ежика с барабаном. ОООчень понравилась. Даже подпевал )))
Ну и напоследок: помычали, порычали и т.п. И громко, и тихо. )))
«Созидательный»
Прочитали стишок «Мой мишка». Он у нас в ежедневном засыпательном репертуаре, поэтому мама его наизусть знает. И ребенок, наверно, тоже - как заговорит хорошо - расскажет )).
Залатали комбинезончик девочке (в качестве заплаток использовали офисные стикеры)
Сделали стиральную машинку!!! Здесь больше мама довольна )). И стираем белье. Тем более опыт есть - тоже маме всегда помогаем белье доставать из машинки. Развешиваем пока на ступени спорткомплекса. Как научится прищепки пристегивать, надо будет где-то шнурок протянуть, пусть еще и прищепками пальчики тренирует )).
Вырезалка -соображалка очень понравилась маме. Недавно начали ходить в дет.сад, но одеваться пока не умеет. Так что эта игра для нас очень актуальна. Пока не очень справляется.
Наталья, спасибо огромное за материал. Материала действительно очень много, особенно что Вы дополнительно нам предоставили. До много мы еще не доросли. Но в свое время будет очень актуально.
Это был для нас первый опыт участия в тематической неделе. Что могу сказать об этом… Во-первых, маме надо побольше организованности. Несмотря на то, что весь материал был предоставлен, разобрать его, что-то подготовить, подучить самой, разработать на его основе наш личный план занятия - заняло больше времени, чем полагается по условиям ФМ.
Ребенок также пока не готов к таким занятиям. Сложно подобрать момент и способ и заинтересовать. Например, в таких заданиях, как просмотр картинок, чтение, творчество, было сложно удержать внимание ребенка. Иногда мы делали за день только часть положенного по теме, а остальное переносили на др.день, в которые приходилось сразу захватывать и следующую тему. Тут многое зависит от умения мамы преподнести материал и ее терпения. Мне это пока дается сложно. Будем тренироваться, учиться и расти.
Наталья, еще раз спасибо за предоставленную возможность поучаствовать в занятии и попробовать свои силы. 
