Развитие ребенка до года по месяцам. Что должен уметь новорожденный ? Сколько малышу положено спать

Первый месяц

У ребенка несколько основных рефлексов: “подошвенный”: Если провести пальцем по стопе, ребенок отдернет ножку; “сосательный”: Если провести пальцем по губа крохи, он тут же сложит губки трубочкой и начнет делать сосательные движения; “хватательный”:Если вложить палец в ручку ребенка, он крепко сожмет его.Кроха удерживает в поле зрения неподвижный предмет. Может сосредоточить на нем взгляд. Фиксирует взгляд на склоненном над ним человеческим лице; Лежа на животике, пытается поднять и удержать голову. Реагирует на звон колокольчика, погремушку, например, вздрагивая, начиная плакать, прислушиваясь; К концу 1 месяца к мимике присоединяется «речь». Малыши, с которыми много разговаривают, гулят в ответ. Внезапно вздрагивает,(это называют рефлекс Моро) при громком звуке Кулачки крепко сжаты Если разжать пальцы, ребенок может схватить погремушку, но тут же ее бросить Может удержать голову на одной линии с позвоночником в положении сидя.

Второй месяц

Малыш может улыбаться в ответ на вашу улыбку; Провожать взглядом предмет (прямо перед ним); Издавать звуки (агукать). Лежа на животе, поднимать голову на 45°; В положении сидя удерживает голову прямо, хотя неуверенно Поворачивает головку к источнику звука, ищет его глазами; Малыш провожает взглядом взрослого, отходящего от кроватки, и встречает его, ища источник звука, если взрослый, подходя, разговаривает. Демонстрирует в ответ на общение «комплекс оживления»; Может успокоиться сосанием Успокаивается, когда его берут на руки или когда он слышит или видит человека Пальчики практически всегда сжаты в кулачок, а когда какой-нибудь «случайно» отгибается и попадает в ротик младенец сосредоточенно его сосет.

Третий месяц

Смеется вслух; Капризничает и хнычет, протестующе кричит; Гулит в ответ на звуки Реагирует на присутствие родителей: пытается привлечь внимание. Попадает руками по висящим над кроваткой игрушками; Захватывает игрушку и тянет ее в рот; На животе, может подтянуться на локтях и удерживать приподнятые плечи и голову в течение 10 секунд. Переворачивается со спины на бок; Упирается ножками в твердую поверхность при поддержке под мышками Не только поднимает голову, но и крутит ею во все стороны Находит источник звука и света Ручки к уже вполне разворачивают кулачки Ребенок обнаруживает сначала существование рук, а затем ног Рефлексы исчезают, поскольку действия становятся более произвольными Подтягивает свое тело, когда его берут на руки Исследует свое лицо, глаза, рот при помощи рук.

Четвертый месяц

Узнает маму и предпочитает ей всем остальным; Улыбается в ответ на вашу улыбку, начинает лепетать Произносит первые слоги; Захватывает висящую игрушку одной или одновременно двумя руками и тащит ее в рот Может произвольно держать игрушки, трясти и двигать ими Приподнимает плечи и голову, лежа на спине; Лежа на животе, поднимает голову на 90°; Выделяет «любимые» и «нелюбимые» игрушки; При кормлении играет с грудью или бутылочкой, поддерживает ее. В этом возрасте ребенок уже может испытывать страх, разочарование, любопытство и радость. Громко смеется, Визжит от восторга Твердо держит голову в вертикальном положении поворачивает голову во все стороны, когда сидит или лежит Переворачивается (в одну или обе сторону); Может производить плавательные движения и передвигаться в кроватке Интересуется своим отражением в зеркале, улыбается ему Смеется, когда его щекочут Затихает, когда слышит музыку

Пятый месяц

Когда сидит, хорошо удерживает голову и держит ее прямо Кувыркается, раскачивается и сгибается Подтягивается на руках, пытаясь сесть Сосет пальцы на ногах Хватает, удерживает, ощупывает, тянет к себе, бросает предметы Играет с погремушкой, вложенной ему в руку Умеет держать бутылочку одной или двумя руками С удовольствием рассматривает лица на картинках Играет в «ку-ку», лепечет в такт потешкам Протестует и сопротивляется взрослому, который пытается отобрать у него игрушку Различает знакомых и незнакомых людей Любит играть во время еды Произносит гласные звуки и некоторые согласные (д, б, л, м) Осматривается в незнакомой обстановке Наклоняется, чтобы посмотреть на упавший предмет

Шестой месяц

Пытается ползти на животе Поворачивается и наклоняется в любых направлениях Перекатываясь со спины на бок Может манипулировать предметами и держать кружку за ручку Подползает к игрушке, лежащей на расстоянии 10-20 см от вытянутой руки; Может сидеть сам, с поддержкой короткое время Вырабатывает определенные вкусовые пристрастия Любит играть едой Перекладывает предметы из одной емкости в другую Агукает или перестает плакать, когда слышит музыку Внимательно вслушивается в речь Откликается на свое имя Издает самые разнообразные звуки У него могут резко меняться настроение и эмоции Долго и тщательно изучает предметы Находит взглядом предметы, о которых вы говорите Научился произносить новые согласные (ф, в, с, з, м, н) Может сравнивать два предмета

Седьмой месяц

Ребенок становится более подвижным. Совершенствуется умение сидеть. Ваш малыш уже сидит с прямой спинкой, иногда упираясь руками. Раскачивается вперед назад, стоя на четвереньках Привычка ползать в этом возрасте появляется или же совершенствуется, некоторые – ползают задом. Хватание становится более координированным, при участии ладоней и, частично, пальцев. Схватив вещь, малыш долго ее изучает руками, ногами, ртом. Держит в каждой руке по предмету и любит ударять ими друг об друга Любит исследовать свое тело при помощи рук и рта Гладит свое отражение в зеркале Начинает понимать что такое «нет» по тону Вашего голоса Малыш продолжает экспериментировать, произносить или петь слоги и звуки “да”, “па”, “ма”, “та”, “ба”.

Восьмой месяц

У малыша проявляется повышенный интерес ко всему Ребенок ползает Он любит играться сидя, но иногда “заваливается” на бочок Может долго играться с предметами Привязан к родителям, остерегается посторонних Если кто-то чужой захочет взять ребенка на руки, то реакция малыша будет незамедлительна – он расстроиться и будет плакать Осознано говорит «мама» и «папа» Ползает с игрушкой в руке Встает у опоры Может не держаться, если стоит, облокачиваясь на что-либо Хлопает в ладоши и машет руками Гладит и целует свое отражение в зеркале Все пробует на вкус

Девятый месяц

Хлопает в ладоши и стучит предметами Поднимает и играет двумя предметами одновременно Может листать толстые страницы картонной книжки Маленькие предметы берет пальцами, а большие двумя руками Не только умеют хорошо сидеть, они сами могут лечь с положения сидя и сесть с положения лежа Умеет рвать и мять бумагу, мнет в ладошке глину; Ритмично прыгает и приседает у опоры или держась за мамины руки. Самостоятельно садится, сидит, ходит у опоры, ползает Может разворачиваться, когда ползает Сует пальчики во все дырочки; Может научиться защищать себя и свои игрушки Показывает носик, ротик и прочие части тела у мамы, куклы, у себя в зеркале, иногда правильно «попадая» пальчиком в нужное место; Имитирует различные звуки Работает на публику; повторяет действие, если его хвалят Находит игрушку, спрятанную у него на глазах. Выполняет простые просьбы

Десятый месяц

Может вставать у опоры Ходит, держась обеими руками Садится из положения стоя Возможны проблемы со сном, из-за желания двигаться Танцует под музыку: раскачивается, кружится, притопывает, «подпевает» Может унести два мелких предмета в одной руке Начинает отдавать предпочтение одной руке и стороне тела Обожает играть с водой Подражает жестам, выражениям лица, звукам Боится незнакомых мест Любит подражать действиям других Понимает и выполняет некоторые просьбы Открывает ящики и исследует их содержимое Любит помещать предметы друг в друга

Одинадцатый месяц

умеет: Самостоятельно садиться из положения на животе; Подбирать с поверхности маленький предмет любой частью большого и указательного пальцев Понимать слово “нельзя”. Играть в ладушки (хлопать в ладоши) или махать рукой на прощание; Ходить, держась за мебель; Аккуратно поднимать с поверхности маленький предмет кончиками большого и указательного пальцев; Короткое время стоять без посторонней помощи; Отчетливо произносить “папа” или “мама”, “дай”; Выражать свои желания другим способом, кроме плача; “Играть в мячик” (катить вам мяч обратно); Пить из чашки без посторонней помощи; Пользоваться младенческим жаргоном (лепет, который звучит так, словно ребенок разговаривает на придуманном им иностранном языке); Произносить 3 (или больше) слова, кроме “мама” или “папа”; Отвечать жестом на короткую команду (“дай это мне” – протягивать руку);

Двенадцатый месяц

Самостоятельно стоит Самостоятельно ходит Встает из положения сидя на корточках Знает, как пользоваться некоторыми предметами, такими как телефон, молоток Берет предмет в рот или подмышку, чтобы высвободить руку и взять что-нибудь еще. Собирает пирамиду, строит 2-3 фигуры из кубиков Проявляет привязанность к родителям, к тому, кто о нем заботится, к любимым игрушкам. Начинает капризничать Резко реагирует на уход родителей, возможно, одного в особенности. Может отказываться от новой еды или от того, чтобы его кормили. Начинает проявлять чувство юмора Откусывает, жует твердую пищу; Пользуется ложкой и чашкой Понимает почти все из того, что ему говорят Произносит 10-15 облегченных и имитирующих слов Узнает животных на картинках Ищет спрятанный предмет, даже если он не видел, как его прятал Проявляет самостоятельность. Независимо от того, с какой скоростью развивается ваш ребенок, он очень многому научится в первый год жизни больше никогда он не будет учиться с такой скоростью. Наслаждайтесь этим временем и не забывайте говорить своему ребенку, что его успехи вас радуют. Решив для себя, что с темпами его развития все в порядке, вы можете успокоиться. Не сравнивайте ребенка с другими детьми (вашими собственными или чьими-то еще) или с нормами развития, приведенными в таблицах. Ребенка можно сравнивать только с ним самим, каким он был неделю или месяц назад.