Скажу крамольную вещь - чем меньше, тем лучше! И только такие, которые нравятся самому ребёнку и на которых ребёнок не сидит 40 минут или час за партой, а может играть. И не с 1 сентября, - дайте ему время втянуться в новый ритм и режим.
Стремление водить дошкольника на как можно большее количество занятий - это родительская алчность. Вокруг так много интересного! Заверните мне всё, и побольше!
И ещё это страх. Родители боятся что-то недодать детям. Всё выглядит таким нужным и таким полезным! И если ребёнок это не получит, то всё, он в этом мире в отстающих, упустит - и не догонишь. И… начинаются попытки догнать - всё успеть, все взять, всё попробовать, со всем познакомить, всё развить.
Это может привести к тому, что ребёнку ничего не интересно и ничего не хочется, к тому, что ребёнок начинает часто болеть, к тому, что он остается психически незрелым - маленький старичок, который трудится-трудится, учится-учится, но не растёт. Потому что для роста нужна свобода.
Я часто вижу такую картину на слетах туристят, на , на разных научных праздниках и фестивалях. Приходит семья, и увлечённые родители, внимательно прочитавшие программу, пытаются успеть всюду. Они отрывают ребёнка, который чем-то уже заинтересовался и увлёкся, и тащат его дальше:
- Пойдём скорее, в гороховый конструктор ты и дома можешь поиграть, скорее, быстрее, там будут опыты показывать!
- Ну что ты, мыльных пузырей не видел?! Скорее пойдём, там будет жонглирование и лепка из глины!
И дети не успевают сосредоточиться, задуматься, прочувствовать, насладиться - освоить и понять. И они приучаются, что их интерес ничего не значит, что надо - галопом по европам. Как думаете, такой ребёнок, когда вырастет, сможет найти любимое дело и отдаться ему, и достичь в нем чего-то?
Задача ребёнка в раннем возрасте - наиграться вволю, досыта, обыграть, отыграть всё, с чем он встречается в жизни. Дайте ему такую возможность. Через игру ребёнок учится жизни. На самом деле я не против кружков и занятий для маленьких детей. В конце концов, я и сама веду занятия с дошкольниками.
«Правильный» кружок для ребёнка должен быть:
- Интересным самому ребёнку.
- Не слишком трудным. Если ребёнок кричит или разбрасывает игрушки от переутомления после занятий, то, значит, он ещё не дорос до этого занятия либо оно ему не подходит.
- И не слишком лёгким. Чтобы ребёнку не стало скучно и чтобы он чувствовал радость познания, свершения.
- Таким, чтобы у рёбенка была возможность во время занятия и сосредоточиться, и поиграть, и подвигаться.
- С внимательными и доброжелательными педагогами, способными видеть и учитывать особенности ребёнка.
Я на своих занятиях всегда работаю с ассистентами - так мы можем уделить внимание каждому и направить каждого ребёнка с учетом его темперамента и с учётом комфортного для него темпа работы. И, да, на наших занятиях мы с детьми . Просто потому что игра - самое органичное для детей.
Как выбрать кружок для дошкольника
Спросите у самого ребёнка, что он хочет: рисование, спортивные танцы, театральную студию или математику? Дайте попробовать именно то, что ребёнку хочется самому.
Многие клубы и детские центры устраивают дни открытых дверей, дают возможность прийти на пробное занятие бесплатно или оплатить его отдельно до оплаты курса. Воспользуйтесь этим и посмотрите, увлекся ребёнок или нет во время занятия, не переутомился ли, получился контакт с педагогом или нет.
Я не могу с уверенностью сказать, что дошкольнику нужно не больше двух кружков или не меньше трёх. Смотрите по ребёнку. Может быть, он увлечётся чем-то одним и будет дни напролет решать задачки по математике или строить Lego-роботов, или красить красками, или гонять мяч. Пусть гоняет, красит, строит, решает. Освоит - переключится. Но дайте ему возможность самому поставить точку в своей истории.
А может быть, он будет хотеть каждый день что-то новое, темперамент у него такой. Ну дайте ему каждый день это новое. Подрастёт - разберётся, что ему ближе.
Не бойтесь, что ваш дошкольник упустит что-то. Не упустит. Наоборот, он научится тому, что учиться - это интересно. Он познает, что обучение - это процесс. Он научится понимать то, что делает. И, поверьте мне, любое занятие - оно не только про это занятие, оно вообще про формирование понятий, про организацию и самоорганизацию, про мотивацию и так далее.
И самое главное. Составляя график занятий для дошкольника, обязательно оставьте в нём свободные дни, когда ребёнок будет играть в то, что хочет.
Свободное, «бездельное» время детям жизненно необходимо. Дети занимаются не только на занятии. Им нужны силы и время обдумать, обыграть, прочувствовать то, что было на занятии. Иначе это не отложится в психике, в памяти, не усвоится. И станет просто тратой времени.
Кроме того, свободная игра - это возможность творить свой мир. Не лишайте детей этой возможности!