Второй раз пришли сегодня на тренировку по танцам. Малышке 3года 4 месяца.
На прошлое занятие шла неохотно. Дома много придумывала самых мифических отговорок: я не умею высоко прыгать, я еще не выросла до потолка, вдруг я упаду… Для меня это странно. Больше всего в своем ребенке мне хотелось вырастить уверенность в себе. Мне так не хватает этого в жизни. Вижу, что моему супругу этого не хватает катастрофически. Да и многим людям. Мне казалось, главное, чтоб ребенок был уверен в себе, как можно чаще говорить, что любишь, что любишь всегда, даже если поругаешь; хвалить за каждое дело и самую маленькую победу, навык; заранее говорить, что получится. Мне казалось, я не из тех, кто от всего ограждает словами: «не лезь упадешь» и т. д. Хотя и такое бывает. Но думала, что предостерегаю, если объективно есть угроза здоровью. Только вот недавно гордилась, какая у меня смелая дочь, совсем на меня не похожа, я такая трусиха с детства, каждого шага своего боюсь. И тут такие заявления, что у меня не получится…
Пришли мы первый раз на танцы. Там девочки маленькие, чуть нас постарше. Познакомились. Осмотрелись. Елочку красивую в зале посмотрели. Вроде, настроение хорошее. Преподаватель, правда, была нервная, грубоватая. Мне это, конечно, не понравилось. Но виду не показывала. Потом всех деток завели в зал для занятий и закрыли дверь. Родителям туда нельзя. Слышу, сразу плачь.
Открывается дверь, мою выводят: «всё!».
Я говорю: что все?
- она не хочет.
Я: а поговорить? Заинтересовать?
-Мне некогда!
Я обняла ребенка. Сказала, что попробуем на другие танцы пойти. Потом предложила вернуться на занятие. Сказала, что всегда буду рядом. Если что-то не понравится, то малышка сразу сможет ко мне выйти. Пообещала подарочек купить. Ещё песенки знакомые заиграли…Согласилась моя принцесска.
Периодически дверь открывалась, я подсматривала за занятием. Видела, что все делала с улыбкой и ДЕЛАЛА! Подслушивала - преподаватель разговаривала с детками мягко, хвалила часто.
После занятия сказала, что понравилось. Пойдет еще. Подарок был куплен.
Дома демонстрировала нам новые навыки. На бис показывала березку - отлично получалось. Стойки разные. Слово растяжка появилось в лексиконе. "А теперь растяжка"
А сегодня проснулась - время идти на занятие, а она плачет - не пойду. Думаю, наверное, не выспалась. Никак уговорить не могу. Сказала, что сама пойду, с девочками поздороваюсь. Дочка отвечает: «иди». В общем, под слезы собрала. Мужу позвонила, может не вести, раз не хочет. Лично для меня, это не обязательный навык в жизни. Насчет школы я бы согласия не спрашивала. А танцы….Ещё дочку проверяю: а в бассейн хочешь (мы ходим на плаванье)? Успокаивается, отвечает - хочу! А петь пойдешь учиться? Говорит: нет. А на пианино хочешь пойти учиться играть? Говорит: хочу.
Это для того спрашиваю, что не просто же ей лень идти или капризы показывает, есть же вещи, которые ее интересуют. Не всех же привлекают танцы.
Танцы, именно бально-спортивные, это моя мечта с детства. Я даже немного на них ходила. Но я жила в поселке, а на танцы нужно было ездить в город. Родителям, в частности папе не было до меня дела, возить на машине он меня не хотел. Возила бабушка на автобусе. Но последние автобусы в наш поселок из города уходили около семи вечера. Танцы были только вечером. И от городского дома культуры надо было еще добираться до автовокзала. В общем, уезжать у нас не получалось. И пришлось, оставить танцевальные. Несбыточная мечта.
И поэтому тоже я не хочу заставлять своего ребенка заниматься танцами. Это моя нереализованная мечта. Ведь всем известно, что родители в детях пытаются исправить свои ошибки, дать то, что не получили. Хотя есть категория родителей, которые живут по принципу: у меня так было, и тебе так будет. Возможно, у моего ребенка совсем другие интересы. И это хорошо, что она чувствует, чего хочет уже в свои три года. Надеюсь, это так….
На занятие мы спустились, кстати, танцевальная студия на нулевом этаже нашего дома, мы даже на улицу не выходим, когда идем на занятие. У студии хорошие отзывы. Поэтому не хотелось упускать возможности.
Преподаватель была сегодня мила и встретила нас приятной лучезарной улыбкой. Но моя малышка ни в какую не соглашалась, даже за подарки, даже ради мамы, даже сходить на минуточку и если не понравится, выйти. Заставлять родительским авторитетом, повторюсь, не хотела. Отправлять на занятие со слезами не хотела. Это не школа. Это не жизненно важное мероприятие, поэтому даю выбор моему ребенку. И не знаю, правильно ли себя веду….и где она правильность.
В этом случае вспомнила свое детство и музыкальную школу. Моя мама безумно хотела, чтоб я играла на фортепиано. Чтоб поступила в консерваторию. У нее были совсем расходящиеся со мной мечты, что я буду играть в детском саду, как Наталья Сергеевна….Что мы с ней будем вести вместе свадьбы и торжества. Что если я не стану музыкантом, то буду «коровам хвосты крутить». Всегда это говорилось запугивающе и агрессивно. Но все ничего. Мне даже нравилось ходить в музыкальную школу, хоть это было и не долго. Пошла я туда в первом классе. Отучилась три года. И в музыкальной школе девочка победила в конкурсе с материальными призами. Мама моя задалась целью, чтоб и я победила. Но, оказалось, что я не успеваю принять участие, потому что перехожу в следующий класс. Для этого мама договорилась с моей преподавателем, чтоб я осталась на год в этом же классе и приняла участие в конкурсе. Сначала меня добровольно к этому склоняли. Когда я не соглашалась и пришла на экзамен, меня не допустили к сдаче. Потом я немного походила в эту школу. Но все было в тягость. Сама не знаю почему конкретно. И я бросила музыкалку. Родители мои к этому времени развелись. Страсти тогда еще кипели. Поэтому особо никто вопросом музыкальной школы не занимался. Но мама долго и много, конечно, ругалась. В свое время моя мама тоже бросила музыкальную школу.
А я жалею, что так и не выучилась игре на фортепиано. Совсем не хотела бы быть музыкантом, но с удовольствием играла бы для себя. И иногда тешу себя надеждой, что смогу брать частные уроки и однажды все-таки научиться играть. Жизнь одна!
