1. Большой-маленький
Нужно 10 палочек Кюизенера или 10 картонных полосок одинаковой ширины и разной длины (отличающихся на 1-2 см) и игрушка (например Мишка)
Говорим ребенку, что в гости пришел Мишка, которому надо помочь выбрать из палочек (полосок) самую маленькую, затем самую маленькую из оставшихся и т.д. Расположить их по возрастанию. Затем все перемешать и искать самую большую палочку (полоску)… и расположить их по убыванию.
2. Высокий-низкий
Нужны матрешки (или игрушки разной высоты)
Подарили мне матрешку.
Допустила я оплошку
Разломала пополам:
Интересно, что же там?
Там еще одна матрешка,
Улыбается, дурешка,
Хоть и жаль ее ломать,
Буду дальше разбирать.
Одна матрешка убежала и теперь не может найти свое место, придется ей помочь. Матрешки нужно расставлять по росту.
Можно взять палочки разной длины и дать матрешкам в соответствии с их ростом
3. Длинный-короткий
Берем 2 ленты разной длины, но одинаковой ширины. Нужно их свернуть (можно приклеить с одной стороны ленты карандаш).
Обратите внимание на то, что одну ленту удалось свернуть быстрее. Выясните причину. Для этого разверните и положите ленты рядом, выровняв с одного конца. Или наложите их друг на друга.
4. Широкий-узкий
Нужно четыре веревки.
Перед нами два ручья (из веревок): один широкий, другой узкий. Узкий можно перешагнуть. А через широкий придется перепрыгнуть. Выясните, почему нужно прыгать (второй ручей шире первого).
Сделайте мосты через ручьи из картона или бумаги, можно сделать отдельные доски (для моста через узкий ручей надо мало досок, а для широкого ручья - много)
5. Измерения
Нужно наклейте в разных углах листа 2 одинаковых предмета, но разных по высоте. Нужно определить, какой предмет больше (например, помочь Мишке найти большее дерево, под которым зарыт боченок с медом). А как помочь?
Надо измерить высоту деревьев. Для этого нужно взять полоску бумаги, приложить ее к одному из деревьев, загнуть лишнее и отрезать. Затем эту же полоску приложить к другому дереву и узнать, выше оно или ниже.
Рассказываем ребенку, что те предметы, которые нельзя сравнить, прикладывая друг к другу (стол, скамейку и т. д.), можно мерить меркой. Для меры можно использовать нитки, шнурки и измерить, например, какой шкаф дома шире
6. Сравниваем геометрические фигуры
Нужны вырезанные фигуры разных цветов, но одного размера (можно взять блоки Дьенеша.) Сортируем их (круги кладем в одну сторону, квадраты - в другую)
Отметьте, например, что среди кругов есть и желтые, и красные, и зеленые.
Добавляем фигуры разного размера и также предлогаем разложить их по кучкам. Отметьте, например, что среди кругов теперь есть и большие, и маленькие, и синие, и красные.
Можно нарисовать фигуры по точкам (точки по контуру круга, 3 точки в вершинах треугольники и 4 для квадрата и т.д.). Пусть ребенок соединит их. Можно выложить фигуры из счетных палочек
7. Делим и собираем
Нужны: геометрические фигуры, разрезанные на части (вначале на 2, затем можно усложнить)
Сложите круг из двух полукругов, треугольник из двух меньших, квадрат из двух прямоугольников и т. д.
Если ребенок не справляется с заданием, то можно предложить разрезать фигуры пополам. А затем сложить эти же фигуры из половинок.
8. «По-ровну»
Нужны одинаковые предметы, но разные по размеры (например, яблоки: 3 больших и 3 маленьких). Разложите их по кучкам на столе (большие в одну сторону - маленькие в другую) Спросите, поровну ли больших и маленьких яблок? Предложите проверить, так ли это. А как это сделать? Составьте пары (большое яблоко и маленькое) Отметить, что их поровну, по 3 (если ребенок умеет считать).
Возьмите равное четное количество овощей или фруктов. В одной группе овощи положите на расстоянии друг от друга, в другой - вплотную. Попросите ребенка сравнить группы. Докажите их равенство путем составления пар.
9.