Решила я с Нового Года попробовать новый формат занятий: готовый план занятий на 20 дней (месяц), выходные не считаем. В план входит:
20 Монтессори-переменок
10 Математических игр
10 Задачек на мышление
10 Творческих занятий
20 Занятий на развитие речи и произношения
10 Занятий на изучение букв
10 Занятий на тренировку памяти и внимания
10 Занятий на развитие воображения и ТРИЗ
10 Занятий по естествознанию (опыты, знакомство с искусством, география и природа)
10 Занятий на подготовку руки к письму
Занятия для деток 2.5 - 4 года, писались для ребенка 3.5 лет.
Нет физической подготовки - Стеша занимается со мной или под программу "Прыг-скок команда" - рекомендую.
Вот для примера 2 дня.
Занятий не сказать, чтобы очень много, поскольку рассчитаны на ребенка и маму, у которой есть еще малыш, но я старалась охватить все, что хотелось очень давно, но руки не доходили.
Для занятой мамы лучше разделить дневной план на три блока (утро, день и вечер) дабы не лепить все в кучу.
В плане есть ссылка на пособие Володиной - это "Альбом по развитию речи"
День 1
Монтессори-переменка: сделать завтрак - намазать ножом на хлеб масло и почистить яйцо, убрать за собой.
Математика: сложить квадраты Никитина (уровень 1-12) - это будут домики для героев.
Мышление: "Сравнение слов".
Для сравнения даем пары слов:
муха и бабочка;
дом и избушка;
стол и стулья;
книга и тетрадь;
вода и молоко;
топор и молоток;
пианино и скрипка.
Вопросы: Ты видел муху? А бабочку? Похожи муха и бабочка или нет? Чем они похожи? А чем отличаются друг от друга?
Творчество: нарисовать пальчиковыми красками снегиря (ладошка) и рябинки-ягодки на ветке рябины (пальчиками)
Речь: 1.«Закончи предложение»
(употребление сложноподчинённых предложений)
Мама положила хлеб... куда? ( в хлебницу)
Брат насыпал сахар... куда? ( в сахарницу)
Бабушка сделала вкусный салат и положила его... куда? ( в салатницу)
Папа принёс конфеты и положил их ... куда? (в конфетницу)
Марина не пошла сегодня в школу, потому что... ( заболела)
Мы включили обогреватели, потому что... (стало холодно)
Я не хочу спать, потому что... ( ещё рано)
Мы поедем завтра в лес, если... (будет хорошая погода)
Мама пошла на рынок, чтобы... (купить продукты)
Кошка забралась на дерево, чтобы...(спастись то собаки)
Чтение, буквы: животные потеряли свои буквы, помоги им найти их
День 2
Монтессори-переменка: дать ребенку компот (или подкрашенную воду) в большой емкости и попросить разлить поровну трем друзьям в стаканчики
Память и внимание:
Играем в мемори с любыми имеющимися картинками. У нас очень любимое «Мемо - картины русских художников»
Воображение и ТРИЗ: Игра "Хорошо-плохо": поговорить, что хорошего и плохого в дожде и солнце (см. Приложение 1)
Естествознание: играем в игру-опыт «тонет-не тонет». Дать ребенку много разных предметов: что-то металлическое, камень, бумага, пенопласт, деревянные предметы, пластмасса, стекло, губка, пробка, ткань, пемза. Пусть сам наблюдает что тонет, а что нет, а что сначала намокает, а потом тонет. Расскажите почему. Из того, что не тонет, сделайте кораблик.
Речь: Тренируем букву «Р»
Логопедическая гимнастика:
Упр. «Чистим зубки» - открыть рот, кончиком языка «чистить» сначала верхние, затем нижние зубки. Повторить несколько раз.
Упр. «Маляр» - Открыть рот, кончиком языка проводим по небу от зубов к горлу несколько раз.
Постановка звука «Р»
Стучим кончиком языка по верхним резцам, произнося звук «Д-Д-Д» (рот открыт, зубы видны, чтобы рот был открыт, делаем из пальца крючок и вешаем на нижние зубки)
Проговариваем звук «р» со всеми гласными (а, и, о, у, е, э, ю, я) и произносим 20 слов на букву «р»
Учим скороговорку «Проворонила ворона вороненка» - скажите ребенку, что это волшебное заклинание.
Готовим руку к письму: скачайте 20 обводилок (приложение ) или нарисуйте их сами, можно предложить написать имя любимого героя и его адрес (цифрами) или возраст (все по точкам).
Теперь, кому нужны материалы, сообщаю радостную новость - все абсолютно БЕСПЛАТНО отправлю на почту, пишем в комментариях все, что хотите и В КОНЦЕ вашего сообщения Е-МАИЛ!!!