Девочки, делюсь с вами свеженьким летним материалом. На этот раз - аудио лото "Птицы нашего двора". Продолжаю начатый цикл материалов "Мир вокруг меня". В наборе собраны голоса птиц, которых можно встретить в черте города, наших соседей. Прошу подкат

Игры с предметами от 1-7 лет

Игры с блоками Дьенеша от 1-7 лет

Игры с палочками Кюизенера от 1-7 лет

Игры на улице от 1-7 лет

Опыты,эксперименты от 1-7 лет

Сладкая математика от 1-7 лет

Зрительно-моторная координация - это координация движений, осуществляемых под контролем зрения.

Развитая зрительно-моторная координация является необходимым элементом определения готовности ребенка к школе. Недостаточно развитая зрительно-моторная координация бывает причиной нелепых ошибок, которые ребенок делает при списывании с доски или учебника.

Данное пособие выполняет следующие задачи:Развитие умения удерживать в поле зрения зрительный стимул при выполнении задачи.

• Развитие умения проводить линии (прямые, косые) от заданного начала к заданному концу, между границами, по образцу.
• Развитие умения выбирать рациональный способ действия при выполнении графических заданий.
• Развитие мелкой моторики.

Пока у нас настоящее лето, мы большую часть времени проводим на даче, здесь же и занимаемся. Насекомые вызывают у Насти как живой интерес, так и сильный страх, поэтому я решила сделать их героями наших игр. Интерес поддержать получилось, избавиться от страха - нет. Но занятия вышли очень насыщенными: много играли, творили, развивали речь и читали по теме. Насте 2,5, играли несколько дней по 1-1,5 часа.

Читая много книг по детской психологии и воспитанию, я поймала себя на мысли, что некоторые моменты из прочитанного я забываю.

Несомненно , книги дают мне много полезной информации, но я поняла, что просто читать недостаточно. Когда я просто читаю, я усваиваю 30% информации. Что же необходимо, чтобы максимально эффективно усвоить и использовать те знания в психологии и воспитании, которые дают мне книги?

1. Я решила записывать самые важные и нужные моменты , которые я открыла для себя в детской психологии и воспитании. Именно поэтому и решила создать такой пост. Надеюсь, он будет полезен не только мне. Прописывая эти моменты, я буду усваивать информацию уже не на 30, а на 50%.

2. Чтобы полученные мною знания были эффективными, их нужно превратить в навыки, т. е. от теории перейти к практике. Эти навыки нужно отрабатывать на практике, в общении с ребенком, чтобы они превратились в привычку. Например, мне очень сложно привить себе привычку говорить ребенку о своих чувствах ( "мне не нравится, когда в комнате бардак", вместо "убери игрушки" или "мне приятно, когда ты убираешь за собой тарелку" , вместо "убери за собой тарелку"). Я сейчас работаю над этим навыком. Лучше всего постепенно осваивать навык за навыком , а не сразу стараться все внедрить.

Отрабатывая приемы психологии на практике , я буду усваивать полученные знания из книг уже не на 50%, а на все 100.

Распечатала Дане замечательные книжечки-листалки от Юлии Сырых. Чтение стало в удовольствие.

Молочные супы для детей от года — рецепты

Подборка под катом...