"Счастливая девочка"

"- А у кого ещё есть такая Мама, как у нас? - И сама себе ответила: - Ни у кого!"

А ещё Нина могла добавить то же самое про папу, бабушку и сестёр)))

Самое большое моё заблуждение, что я начала читать истории как книги о войне ( и даже о блокаде). Не знаю, откуда оно взялось, хотя знаю... Об этих повестях я узнала в своей группе, после отзыва Полины на "Должна остаться живой" - именно тогда в комментариях посоветовали "Счастливую девочку". Да, детство Нинуши пришлось на военную пору, НО книга не об этом. Книга о Детстве. Именно так, с большой буквы!

"- Девочка моя, не спеши вырастать! - Мамочка гладит меня по руке, потом обнимает. - Детство - это самая золотая пора жизни! Не спеши, не спеши, моя родная!

Мне так хорошо, когда Мамочка меня обнимает, но я думаю: как это - не спешить! Я очень, очень хочу поскорее вырасти и я буду спешить!

Я буду очень спешить!"

О детстве, когда ты как за каменной стеной за Папой, Мамой, Бабушкой. О детстве, где тебя не только любят, но и понимают с полуслова и всегда найдут решение, в какую бы сложную ситуацию ты не попал...

Нина Шнирман, дочь Георгия Львовича Шнирмана, крупного учёного, работавшего под грифом "секретно" в СССР. Эти книги - её воспоминания. Начинаются они, когда Нинуше 2,5 года (1938 год), завершаются, когда девочке 10.

Первые страницы - и сплошные "мамочка", "папочка", "Эллочка" и т.д. Меня вначале настораживало обилие слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, а потом я не просто привыкла, а всё уже казалось естественным.

После первой книги я отправилась на просторы интернета: узнавать о семье Шнирман и об этих воспоминаниях. Попалась заметка самой Нины Георгиевны, ответ на критику. И у меня после этого в голове как-то всё встало на место.

К этой книге нельзя подходить с позиции "прочитать, чтобы узнать историю страны", эти повести нужно читать как книги о счастливом детстве. О детстве, которое волею судьбы смогли подарить своим дочерям (а потом и сыну) супруги Шнирман. Какой ценою это далось взрослым людям - можно только догадываться, хотя очень много деталей, за которые цепляется взрослый взгляд. Такой крупный и нужный стране учёный как Георгий Львович мог многое позволить себе. "Многое" - по тем временам. И во время войны его семья была в эвакуации, узнала, что такое голод, клопы и вши, но все они выжили и вернулись в Москву. И на этом акцент не делается. В центре внимания взгляд ребёнка на этот мир, его первые шаги, открытия, удивления. Вот что Нина смогла понять, почувствовать, заметить,полюбить и возненавидеть - мы и узнаем.

Пишет взрослая Нина Шнирман удивительно легко, оптимистично и интересно! В конце есть фотографии семьи, различные моменты, о которых мы узнаём на страницах книги, - и это делает историю такой зримой, осязаемой.

Нина - средняя дочь, старшая - Элла, Эллочка, Ёлка, младшая - Анночка. Пока читала, всплывали какие-то ситуации из "Динки" В. Осеевой. Там тоже есть рассудительная, "очень взрослая" старшая сестра Катя - Элла здесь, мечтательная, всего пугающаяся Мышка - Анночка в этой истории. Разница только в том, что "огонь", "мартышка" у Осеевой младшая - Динка, а здесь Нинуша - средняя. И немножко похожи мамы в этих историях: пониманием, уважением к дочерям, любовью, рассудительностью.

Две книги о "Счастливой девочке" состоят из небольших рассказов, часто - очень самостоятельных историй. И вот очень мне понравилось: каждая история так полна сама по себе! Из этой мозаики и складывается картина детства, очень яркого, запоминающегося. Как много страниц посвящено различным книгам, играм (целая глава - о диафильмах!) и самым обычным детским занятиям! Впечатления о кино, музеях, о различных театрах (кукольном, драматическом, оперы, балета) - очень интересно!

Время, естественно, свой отпечаток накладывает. Запомнилась глава о послевоенном Петергофе, о руинах, развалинах: и папа сумел рассказать своей Нинуше так обо всём, что было до войны, что девочка это "увидела"!

Читала главу о пленных немцах и вспоминала повесть Бориса Алмазова "Посмотрите - я расту" . Вот размышления Нины:

"Мне так плохо в груди, а там душа, я ничего не понимаю! Ведь они фашисты, проклятые фашисты, они напали на нас, они разрушили столько городов, они убили столько людей, и война ещё не кончилась, хотя Папа говорит, что скоро кончится, - а мне их жалко, мне их ужасно жалко, и мне стыдно, что я их жалею. Ведь они проклятые фашисты - но почему мне их так жалко?

Почему???"

Но повторю ещё раз: приметы времени есть, но они не на первом плане чаще всего! Во второй книге Нина растёт, поэтому появляется больше каких-то моментов,связанных с осмыслением того, что происходит в стране.

Думаю, что книга всё же для взрослых. И сложно даже объяснить, почему так. Нет там практически (м.б. только одна сцена во второй книге) никаких моментов, связанных с возрастным ограничением. Есть атмосфера счастливого детства, есть множество ситуаций, где ты удивляешься (по-хорошему) выдержке, такту, мудрости родителей (а иногда и детей). Мои ощущения на данный момент: очень рекомендую читать взрослым!

Немножко цитат:

"Я думала раньше, что волшебство только у нас дома. Я думала как-то об этом и решила, что, наверное, ещё где-нибудь оно есть, после Бабушкиного чуда, но я его больше нигде не видела.

Оказывается, есть очень большое ВОЛШЕБСТВО не у нас дома! Это ТЕАТР!!!"

***

"- Ну, знаешь! - Ёлка делает свою кривую голову. - Это всё-таки Диккенс, он прекрасный писатель!

- Мне он совсем не прекрасный, а ужасный, и книжка ужасная, - говорю.

- А чем она «ужасная»? - И она улыбается так, что очень хочется стукнуть её как следует.

- Тем, - говорю, - что всё время то волнуешься, то боишься, думаешь, вот опять его схватят и украдут, девушку эту… убили… так ужасно, и этот негодяй со своей собакой…

- Кончилось ведь всё хорошо?! - И Ёлка пожимает плечами.

- Ну и что, - кричу я, - это было совсем недолго, а все дни, что Бабушка читала, я всё время волновалась… и боялась, что с ним опять что-нибудь случится и что ему больше не будут верить, а он не виноват!

- Это просто трусость, - машет рукой Ёлка.

- Что?! - Я ужасно рассердилась, но не знаю сразу, как ответить".

***

" Бабушка вдруг говорит:

- Садовский - хитрый человек… но я его люблю! Мамочка смеётся, но немножко грустно.

- Мы все его любим, - говорит.

Я думаю, Бабушка, конечно, шутит, нельзя ведь любить «хитрого человека»! Я тоже его люблю и тётю Зину люблю, Мамочка говорит, что она очень красивая. И про тётю Асю она говорит, что она очень красивая. Я думаю: у нас семья - шесть человек. Соболевы, Садовские и Михлины - они нам не родные дяди и тёти, но все их очень любят, и они всех нас любят! И они хоть и не родные, но как-то входят в нашу семью.

Как хорошо, что столько людей любят тебя, а ты любишь их!"

***

"И я думаю: до чего же мне надоел этот «мальчик Алёша»! Знаю я, что он хороший, о-очень хороший, и Анночка его любит. И он её любит.

Но он мне надоел, как говорит Мамочка, «хуже горькой редьки»!

Надоел! Страшно надоел!!!

А ведь никому не расскажешь!"

***

"Но больше всего нам понравился фильм «Слон и верёвочка». В нём всё замечательно - и артисты замечательные, и музыка, и сюжет, и девочка, главная героиня, - всем она так понравилась! Но у меня было и осталось одно «но». Весь фильм - а это по сюжету не один день, - так вот, весь фильм пятилетняя девочка учится прыгать через верёвку!

А нас с Ёлкой Мамочка перед войной научила прыгать через верёвку… за пять минут. Через час мы уже прыгали вперёд, назад, на одной ноге, на другой, по очереди и даже ноги крестиком. Мне тогда было три с половиной года, а Ёлке - шесть с половиной. Ведь прыгать через верёвку очень просто!"

***

"Я запуталась и ничего не понимаю! Сюрприз - это совсем не просто развлечение.

Нет, сюрприз - это серьёзная вещь!"