Добрый день, сын учится в 1м классе, первые пол года он учился в классе, где было истинное «гестапо» задавали ужасное количество Дом. Заданий. Мы делали их по 3часа.. одни только прописи автора Илюхиной ( а это формат А4) по 2 страницы. Он рыдал над уроками. Учитель не хотел его слушать, выводила за дверь, оставляла на переменах дописывать, лишала его уроков труда и рисования, заставляя писать прописи. Перевела сына из системы образования Школа Росси в сист. Образования « Перспектива» к преподавателю в возрасте, по отзывам очень хорошая и везде учавствующая в различных мероприятиях школы, олимпиады, выставки, концерты..Но .педагог от которого мы ушлии сказала, что я зря перехожу, что педагог из перспективы, пропустила 20ть лет работы учителем, что она не профессионал!!!! Тишины и спокойствия в новом классе хватило на 2 недели. И учитель начал жаловаться что сын плачет на уроках и мешает остальным, что мне надо посидеть с ним на уроках( я категорически против этого, отказала сразу)...меня просто терроризирует классн руководитель Что бы я забрала ребенка на домашнее обучение!Ребенок здоров и не имеет отклонений, он не спешный, и рассеянн, не успевает записывать материал урока и из этого психует, на все мои уговоры не плакать из за этого, не принесли успеха. Школьный Соц работник начал меня уверять что мои утверждения, что у нас в семье все спокойно и не конфликтно, является уже проблемой, что у всех в семье проблемы!! И что раз я считаю, что в моей семье все хорошо и что у ребенка есть друзья , то по чему же он такой проблемный??? Что ребенок мучается в школе и всех мучает вокруг!Ребенок позитивен, но быстро устает и по вечерам по любой причине может плакать. Кружками не загружаем, ходим в творческую мастерскую, он видит плоды своего труда и очень рад этому. Но вот систематические рыдания на уроках не прекращаются, как быть??? Девочки я уже незнаю что делать, на нервной почве гастрит не могу вылечить уже 2,5 месяца.
Воронеж
Ребёнок не готов к школе ( психологически) это факт и вы сами видите что смена программ и учителей не даст ничего нового! Следующий факт , он мешает другим детям учиться , отсюда разговоры про домашнее обучение! Подумайте об этом, так будет комфортнее и ребёнку и окружающим
Москва
Спасибо Анастасия, я тоже пришла к выводу, что он не созрел психологически для школы, очень сокрушается о том, что не может больше ходить в садик, скучает за безмятежным времяприпровождением. Ребенок хорошо социально адаптирован и всегда с удовольствием посещал дет. садик. Но мы уже практически домучали этот 1й класс, и видимо буду серьезно думать о дальнейших поступках ближе ко 2му классу.
Воронеж
Поговорите с администрацией школы , у нас после 1 й четверти в 1 классе мальчик ушёл на домашнее обучение ( тоже не высиживал, плакал, терял концентрацию) вернулся в начале 2 й четверти 2го класса , это совсем другой ребёнок, спокойный , собраный, увереный в себе . Все это время он занимался с нашим классным руководителем после уроков индивидуально . У вас тоже все наладится , иногда полезнее сделать шаг назад и дать ребёнку дорости
Воронеж
Нет ! Это то самое индивидуальное обучение , просто учителю и родителям было проще привозить ребёнка в школу , чем ходить на дом
Всё как дважды два: ребенок не готов был к школе именно психологически!
По поводу прописей: до школы занимались? рука видимо очень слабая, поэтому так быстро устает, отсюда и переживания.
Почему Вы не хотите домашнее обучение? Это намного продуктивнее, всё время учитель будет посвещать именно Вашему мальчику. Когда он во всё втянется, можете спокойно снова отдавать его в школу.
Москва
У нас в школе можно перейти на дом. Обучение по собственному желанию и тогда ты сам учишь своего ребенка а он просто сдает потом экзамены по предметам, но вот что бы учитель тратил свое время на 1го ребенка, это только если он на дом обучении по состоянию здоровья.
всё понятно. А что говорит психолог? (или соц.работник и есть психолог у Вас?)
Москва
А почему вы категорически против посидеть с ребенком на уроке? Может быть, это просто адаптация к новому после первого неудачного опыта, и в вашем присутствии она пройдет спокойнее. У меня в 5 классе был такой ученик, который в середине года переехал и плакал на уроках. Я ничего не могла сделать, пока не пригласила маму. Дня три они приходили вместе с мамой, и мы втроем старались помочь друг другу. Оба потом благодарили меня за то, что я предложила вместе походить на уроки. Сейчас он уже совсем взрослый и солидный дядя, и у него все в жизни хорошо сложилось.
Москва
Может вы и правы Юлия, может мне и надо с ним постдеть, но тут дело в том, что он при мне еще хуже себя ведёт, я как слабительная таблетка для него, мы уже проходили эти варианты, как только я прихожу в школу на концерт или их школьные мероприятия, он начинает капризничать, привлекать к себе мое повышенное внимание, я готова сквозь землю провалиться!
Москва
Попробуйте. Будет хуже - значит, это не ваш вариант. Но попытаться все-таки стоит. Ситуация концерта и ситуация "я сижу на уроке рядом" - все-таки разное. Если учитель предлагает, побудьте с ним. Может быть, вам втроем удастся увидеть ситуацию под другим углом. Просто помогите друг другу.
Если ребенок здоров, и не имеет отклонений, не вижу смысла переводить его на домашнее обучение. Может стоить поискать альтернативную школу? Тем более вы в первом классе, и смена школы еще не так сильно отразится на ребенке. У друзей, знаю, в Алгоритме дочка учится. Там классы небольшие, соответственно внимания ребенку гораздо больше, есть регулярные занятия с психологом. Им удалось многие проблемы с успеваемостью решить таким образом.
Москва
Ниже правильно написали . Про прописи - мы также писали дополнительно две страницы А4 ещё к основным маленьким прописям . Это не только у вас .