Все мы хотим, чтобы наш ребенок владел грамотной речью, расширял словарный запас. В частности, именно поэтому мы с дочкой с рождения читаем много книг (в основном стихи, потому что ритм рифм очень полезен для малышей и легок для восприятия). Хочу подробнее рассказать о том, что способствует развитию речи, помимо чтения. 1. Итак, про художественную литературу я уже сказала. Считаю, начинать нужно с рождения. Читать, читать, читать. Четко, эмоционально, с расстановкой. 2. Держать в свободном доступе для малыша различные книжки-картинки.Сначала ребенок просто рассматривает их, мы комментируем, называем, что изображено. Тем самым пополняем пассивный словарный запас. Позже малыш сможет фантазировать, сочинять по картинкам свои истории, придумывать имена героям и т.д.В этом плане обязательно нужно обзавестись виммельбухом.
3. Пальчиковые игры и пальчиковая гимнастика (об этом уже писала посты).
4. Ролевые игры. С возрастом они усложняются. Мы же в возрасте 11 месяцев пока играем в лялю (укладываем ее спать, качаем на качелях, одеваем ей шапочку, кормим и причесываем). Можно играть в кухню, доктора, парикмахерскую. Все зависит от возраста. Ролевые игры очень стимулируют речь, ведь во время таких занятий ребенок переносится в иную реальность, он пытается строить диалоги, которые подойдут в конкретной ситуации, подбирает слова из какой-либо сферы, применяет на себя разные роли. Например, сегодня он врач, а завтра пациент, сегодня добрый учитель, а завтра строгий директор. Все эти роли заставляют ребенка вести себя по-разному, следовательно по-разному разговаривать, выбирать слова, интонации. Это очень полезно.
В возрасте до года надо подготавливать ребенка к ролевым играм. Показывать, как кормить куклу, как ее причесывать, привлекать малыша к кухонным делам настолько, насколько это возможно.
5. Обязательные словесные игры; как только ребенок начнет говорить. Разные игры в рифмы, слова, города. Очень полезны игры: "Я знаю пять...", "Я вижу".
"Я знаю пять.." - это очень полезная развивашка. Например, гуляя с ребенком, мы можем по очереди задавать друг другу задания, по типу: "Я знаю пять женских имен", "Я знаю пять птиц", "Я знаю 5 фруктов". Постепенно такие задания можно усложнять.
6. Безусловно, всей семьей надо играть в настольные игры. Домино, лото, пантомимы, разные игры с карточками и т.д.Сейчас их огромный выбор. А совместное времяпрепровождение с семьей - это не только хорошая атмосфера для развития, это еще и прекрасная возможность создать для ребенка комфорт и уют. Все это способствует душевному равновесию, хорошему настроению, ощущению защищенности внутри семьи. 7. Музыка. Отличный стимулятор речи. Очень полезно слушать песенки, а затем их и петь- развиваем фонетический слух, расширяем словарный запас, узнаем о правильном произношении. И опять же, ритм, ритм, ритм! 8. Разговариваем. Как можно чаще, больше и обо всем на свете. Причем разговаривать должны все члены семьи. Беседы мамы с папой - обязательны. Ребенок должен брать пример. Папа в ноутбуке, мама - в планшете- не тот вариант. Когда ребенок начнет говорить, делаем его слова, разговоры, советы - значимыми, показываем, что услышанное важно для нас, тем самым стимулируем желание поговорить.
9. Следим за своей речь. Очень странно требовать и желать от ребенка грамотной речи, когда родители позволяют себе, так скажем, не правильные слова, имеют в запасе слова-паразиты, грубят, хамят, проявляют в разговоре грубость и невежество.
Музыка. Очень интересная для меня тема. Мои родители хотели, чтобы я обязательно умела играть на каком-то музыкальном инструменте (я выбрала фортепиано). Но при этом я не помню, чтобы в дошкольном возрасте мне как-то прививали хороший вкус к музыке. Ставили слушать классику, джаз и каких-то качественных исполнителей. Может быть я не помню? Но нет, при вопросе:"Мам, а какую музыку я слушала в детстве?". "Не помню, детские песенки наверно тебе включали". Ну да и ладно, в то время и касету с детской песенкой было достать не так просто. Не то, что в наше время. Миллион возможностей. Хочешь диск покупай, хочешь виниловую пластинку, а хочешь - просто скачай из интернета сборник музыки. Я так и делала. Нашла сборник классики и на 15-30 минут включаю в течение дня. Считаю, что больше не нужно.
Я много читала о том, какую музыку все же включать ребенку. Большинство психологов и музыкантов советуют именно классику. Ритмы классической музыки очень хороши для восприятия. Поэтому для себя мы решили, что музыке в нашей семье однозначно быть! Ежедневно включаю фоном классическую музыку. Анюта при этом занята своими жизненно-важными делами. А меня не так совесть мучает, что я пью чай и не занимаюсь ребенком, ведь классическая музыка отлично стимулирует развитие.
Еще хочу поделиться интересной находкой из интернета.
Уменьшение чувства тревоги: Ф.Шопен «Мазурка», И.Штраус «Вальс». Уменьшение раздражительности: Л.Бетховен «Лунная соната». Для общего успокоения, удовлетворения: И.Брамс «Колыбельная», К.Дебюсси «Свет Луны». Снятие симптомов напряженности: И.С.Бах «Концерт ре-минор для скрипки». Для уменьшения головной боли, эмоционального напряжения: А.Хачатурян «Сюита Маскарад». Для поднятия жизненного тонуса, улучшения самочувствия: Ф.Лист «Венгерская рапсодия».
Недавно играли с Нюшей в троллейбусе в сороку, ладушки и прочие пальчиковые игры. Одна из пассажирок сделала мне замечание, что эти игры для малышей, а с годовалыми детишками в подобное уже не играют.
Диалог строился примерно так:
"А сколько вам?"
"11 месяцев"
"11? Ой, а выглядите вы намного меньше, месяцев на 5 максимум. И что, вы до сих пор в сороку играете? Это же совсем для младенцев".
Сказать, что меня это удивило - это ничего не сказать.
Поэтому напишу о пользе и значимости пальчиковых игр. Ведь не зря неврологи советуют играть в пальчиковые развивашки минимум до 7 лет. Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребенка, стимулируют творческие способности, фантазию и речь.
Они влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Многие врачи рассматривают пальчиковые игры как соединение пальцевой пластики с выразительным речевым интонированием, создание пальчикового театра, формирование образно-ассоциативного мышления. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, формирование творческих способностей.
В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Продолжать о пользе можно до бесконечности. Но и вышеперечисленные факты для меня уже достаточны для того, чтобы не просто продолжить, а регулярно добавлять в арсенал новые игры и упражнения.
Сейчас мы знаем минимум 10 игр, но больше всего любим сороку белобоку. Утро обычно начинает Аня с того, что показывает мне сороку, как она варит кашу и каким пальчикам дает покушать. И очень смешно она отчитывает мизинец, который дров не рубил и воды не носил.
Кстати, на первом фото Аня показывает козу рогатую, что тоже можно вполне отнести к пальчиковой игре. Времени подобные игры занимают совсем немного, зато отлично помогают разнообразить поездки, очереди в поликлинике.
Для начала небольшая справочка о том, как играю и заинтересовываю ребенка. 1. Текст к игре произношу очень эмоционально, четко. 2. Все показываю на своих руках и теле, потом те же манипуляции провожу с дочкой. 3. Если что-то из игры не идет, то показываем с мужем пример и играем в это сами. А дети, как известно, любят копировать со взрослых. Например, мы долго бились с ладушками, но как только начали "играть" в них с мужем, Аня с интересом стала повторять за нами.
4. Обязательно поощряю, если у дочки хорошо получилось или она сделала что-то новое. Например, говорю: " Ой, как здорово у тебя получилось", "какая ты способная", "отлично вышло". Иногда, конечно, говорим и "умница", и "молодец", хотя знаем, что с психологической точки зрения это не правильно. 5. Никогда не принуждаю. Либо меняю игру, либо возвращаемся к игре позже. 6. Никогда не осваиваем сразу много новых игр. Сначала оттачиваем одну, потом добавляем новую и так постепенно, без фанатизма.
А теперь об играх. 1. (водим пальчиком по ладошке малыша круговыми движениями):
Сорока-белобока, кашу варила, Деток кормила: (Загибаем пальчики по очереди). Этому дала, этому дала, Этому дала, этому дала, А этому не дала (Грозим мизинцу) Ты в лес не ходил, ты дрова не рубил, ты печеу не топил и кашу не варил. Нет тебе ничего! 2. (Выполняем движения по смыслу. У нас Аня очень любит эту потешку. А показывает пока только как греет лапки зайке). Зайка серенький сидит И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть Надо лапочки согреть Зайке холодно стоять Надо зайке поскакать Зайку волк напугал, Зайка прыг - и ускакал. 3.(разгибаем пальцы) Мальчик с пальчик, где ты был? С этим братцем - в лес ходил. С этим братцем - щи варил. С этим братцем - кашу ел. С этим братцем - песни пел! 4. Кулачок
Этот пальчик - маленький, (загибаем мизинчик) Этот пальчик - слабенький, (загибаем безымянный пальчик) Этот пальчик - длинненький, (загибаем средний пальчик) Этот пальчик - сильненький, (загибаем указательный пальчик) Этот пальчик - толстячок, (загибаем большой пальчик) Ну а вместе - кулачок! 5. В гости В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак) Приходили прямо к дому: Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний. Сам мизинчик-малышок Постучался на порог. Вместе пальчики - друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их) Друг без друга им нельзя. 6. Сидит белка на тележке Сидит белка на тележке, (сжимание и разжимание пальчиков в кулачок в ритме потешки) Продает она орешки: (начинаем загибать пальчики) Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заяньке усатому, Кому в зобок, Кому в платок,
Кому в лапочку. 7. Апельсин Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем) Много нас, (пальцы растопыриваем) А он один. (показываем только один палец) Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику) Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик) Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик) Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик) Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик) А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены) Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем) Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу) 8. (Сгибаем пальчики) Раз, два, три, четыре, пять! Выйти пальчики гулять!
Этот пальчик - гриб нашел, Этот пальчик - чистит стол, Этот - резал, этот - ел. Ну, а этот лишь глядел! 9. Капуста Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим) Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга) Мы капусту солим, солим (солим щепоткой) Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем) В баночку кладём и пробуем.
10. Горшок
Жили - были в домике (сжимать и разжимать кулачки) Маленькие гномики: Токи, Бики, Лики, Чики, Микки.
(загибать пальчики, начиная с мизинца) Раз,два,три,четыре,пять (разгибать пальчики) Стали гномики стирать (тереть кулачки друг о друга) Таки - рубашки, (загибать пальчики,начиная с большого) Тики - платочки, Лики - штанишки, Чики - носочки, Микки умница был, Всем водичку носил.
Перебирая дары осени, привезенные с дачи, самое время поиграть с ребенком и еще раз напомнить о фруктах и овощах.
1. Берем карточки, книги и прочий материал, в котором есть хоть какое-то упоминание овощей, фруктов.
Вот так выглядит наша раскладка по овощам, например.
2. Показываем и называем каждый фрукт, овощ. Рассказываем, что овощи выращивают на огороде.
3. Рассказываем, что и как готовят из овощей. А в идеале еще и показываем. Например, готовим для папы овощной салатик.
4. Читаемстишки про овощи (что-то вроде баба сеяла горох). Больше всех "овощных" стихов мне нравится стих Михалкова:
Хозяйка однажды с базара пришла,
Хозяйка с базара домой принесла:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Вот овощи спор завели на столе -
Кто лучше, вкусней и нужней на земле:
Картошка?
Капуста?
Морковка?
Горох?
Петрушка иль свекла?
Ох!..
Хозяйка тем временем ножик взяла
И ножиком этим крошить начала:
Картошку,
Капусту,
Морковку,
Горох,
Петрушку и свеклу.
Ох!..
Накрытые крышкою, в душном горшке
Кипели, кипели в крутом кипятке:
Картошка,
Капуста,
Морковка,
Горох,
Петрушка и свекла.
Ох!..
И суп овощной оказался не плох!
5. Дальше, так сказать, от теории, мы переходим к практике. Моем и собираем в емкость овощи и фрукты. 6. Показываем их ребенку, называем каждый продукт. В идеале можно показывать овощ и карточку с овощем. 7. Даем ребенку полную свободу действий. Можно трогать, пробовать на вкус, держать в руках. Перекладывать из одной емкости в другую.
4. Параллельно с тактильными и вкусовыми ощущениями, фоном проговариваем:"Это яблочко, а это тыква".
5. Просим ребенка найти в емкости яблоко, морковь, грушу и т.д.
Подобные игры занимают не более 10 минут, а польза от них огромная. Так, уже чрез две недели наших не очень активных игр по этой схеме ( 2 раза в неделю), Аня может достать из емкости морковь, яблоко. Узнает в книжках некоторые овощи, фрукты, пробует сказать слово "банан".
Мы с Анютой очень любим стихи. Да и в нашем возрасте это лучшее, что интересует и отлично заходит у ребенка. Развивает речь, чувство ритма, фантазию. Проза пока идет не так хорошо (пожалуй, только Петю и Потапа читаем с удовольствием).
Я вижу большой смысл в чтении качественной поэзии. На мой взгляд это в разы полезнее развивающих книг. Ведь что, как не качественная литература, прививает хороший вкус, дает возможности к познанию родного языка, его звуковых и стилистических форм и особенностей.
Хочу рассказать о поэтах, которых мы для себя открыли и от которых в полном восторге.
1.Владимир Орлов. Кроко-роко-коко-дил. Издательство Октопус. Серия Радуга-дуга.
Покупала в .
Это наше открытие. Очень советую! Шикарные и добрые иллюстрации Анны Гошко и замечательные стихи.
Конечно же, всем вам известны строки этого автора:
Я узнал, что у меня Есть огромная семья- И тропинка, и лесок, В поле каждый колосок!
Мне лично приятно было познакомиться и с другими стихами Орлова. Анечка очень их полюбила. Слушает, показывает пальчиком на иллюстрации.
Вобще вся серия Радуга-дуга так и манит - хочу собрать ее для нашей библиотеки.
2.Григорий Кружков. Спрут кальмарыч осьминог. Издательство Октопус. Серия Радуга-дуга.
Покупала в .
Здесь сразу хочу отметить шикарные иллюстрации от Евгения Антоненкова.
Григорий Кружков, талантливый переводчик, очень оригинальный и интересный поэт, а Евгений Антоненков, яркий, узнаваемый, веселый и неожиданный художник! Этих двух фактов для меня стало достаточно, чтобы приобрести сборник.
3.Эмма Мошковская. Театр открывается. Издательство Нигма. Художник Андрей Брей.
Покупала в
Брей, как всегда, вне конкуренции. Его иллюстрации меня так и манят.
спасибо... Всего за одно вежливое слово животные получали бесплатный билет в театр, а косолапому мишке преподали урок воспитания.Постепенно книга выходит у нас на одно из первых мест, потому что часто к чтению дочка выбирает именно Театр. Мне тоже книга нравится!
4.Леонид Мезинов. Кукла Фекла. Издательство Речь. А иллюстрации всем знакомого Чижикова.
Покупка в
Стихи Мезинова - это восторг! Очень веселые, милые, идеально сочетаются с рисунками Чижикова. Мы пока проявляем интерес к стихотворениям Кощеевы Щи и Кукла Фекла.
Жил да был Кощей на свете,
Очень тощим был Кощей,
Не варил он дома каши,
Не варил он дома щей.
И поэтому Кощей
Был на свете всех тощей.
А вот это мое любимое у Мезинова:
Медвежонок сонный вышел
И застыл на задних лапах.
И увидел и услышал,
И учуял теплый запах.
Запах радостный и свежий
Ветра,
Что листву колышет…
А туман все реже, реже,
А рассвет все ближе, ближе,
Солнце - ярче,
Сосны - гуще,
Сосны - чаще,
Солнце - ближе,
Пробирается по чаще,
Как медведь огромный, рыжий.
И все звонче,
И все чаще,
И все громче, и все пуще
Голоса в сосновой чаще,
Заповедной темной пуще.
5.Для маленьких.
Покупка в
Книга от издательства лабиринт со стихотворениями Александра Прокофьева и иллюстрациями Васнецова.
Про рисунки Васнецова думаю отдельно говорить не стоит. Да и Прокофьев знаком практически всем нам с детства. У меня его стихи были одни из самых любимых.
6.Вешние Зорьки от издательства Лабиринт.
Покапала
Лично для меня это одна из самых любимых книг по оформлению.
Одно удовольствие - держать эту книжку в руках. Здесь русские народные потешки, песенки, колыбельные и тонкие, нежные иллюстрации Александра Ложкина.
Мимо этой книги пройти просто нереально. Жалко только то, что в мягкой обложке. Иллюстрации продуманы для мелочей. Можно рассмотреть русский народный костюм во всех деталях.
7.Завершить хочу стихами Дмитрия Сиротина. Настолько он хорош, что я купила три книжки его поэзии от издательства Феникс-Пресс: Кто живет в холодильнике, поучительные истории и Азбука в картинках.
Все три книги иллюстрировалаSasha Kru. Я впервые держала книгу с ее рисунками, но слышала много восхитительных отзывов о ее творчестве. Очень близки мне по духу подобные рисунки. А стихи Сиротина должны быть в каждом доме, где есть дети!
Книга
"Витя ел молочный суп.
Проглотил молочный зуб. Ах, какая благодать: Не заставят вырывать!"
Или вот из моего любимого:
"Кто хуже" - Две хавроньи в грязной луже"
А вот это очень понравилось мужу:
«Плачет глупый крокодил:
Зуб больной лечить ходил,
Но не вышло - сгоряча
До леченья съел врача…»
Кто-то скажет, что книга для деток постарше, но мы читаем уже сейчас и проявляем большой интерес к иллюстрациям.
Книга
Очень забавные, с легким юмором стихи. В моем детстве Сиротина не было, но я безумно рада, что он есть в детстве моей дочки.
Вобще хочу сказать, что современная детская поэзия меня очень даже радует. Мы открываем новых авторов, новых иллюстраторов, знакомимся с новыми стилями и это очень интересно.
Книга
Так как влюбилась бесповоротно в Сиротина, то скопом заказала еще и эту книгу. Мне она очень нравится. Конечно, сама азбука для Анечки еще слишком рановата. Но стишки из Азбуки мы читаем.
Эти стихи позволяют развивать чувство ритма и речь. Стихи с игрой слов, есть стихи-скороговорки. А еще здесь очень тонкий смысл. Даже мне, взрослой, эту Азбуку читать любопытно.
Ну очень вкусные стихи в этой Азбуке:
Черепаха чай пила:
Утром в чашку налила
К ночи выпила до дна,
Что ж, медлительна она.
P.S.В нашей библиотеке есть еще много замечательных поэтов, как классиков, так и современных. Обязательно расскажу о них позже.
Книжки из серии "ОТ 0 ДО 18 МЕСЯЦЕВ" пользуются популярностью у Ани. Она очень любит их листать, рассматривать картинки.
С этими книгами мы учим новые слова.
А так как они абсолютно безопасные, странички ламинированные, то мы держим эти книжки в доступе для дочки.
Среди наших книг:
Мои первые слова
Фрукты
Овощи
Окружающий мир
Первые вещи для малыша
Детеныши животных
Зверушки, рыбки и птички
Сами книжки достаточно большие (29 на 29 см). Картинки в виде очень правдоподобных фото. Не всё в серии мне нравится, но в целом приобретением довольны. Расскаж
Книга "Мои первые слова" (покапала в Лабиринте). Также есть на Озоне
На мой взгляд, сама бесполезная из всей серии. Лично я ее не открываю никогда. Анюта иногда еще может полистать.
Книга Фрукты отличная.
Овощи также пользуются у Ани огромной популярностью.
Зверушки, рыбы и птички (на Озоне). Здесь слова дублируются на английском языке, что также может разнообразить занятия с ребенком.
Немного странные картинки, конечно (одуванчик, крапива, береза). Это всё, безусловно, важные растения, деревья, но не для новорожденного ребенка (сугубо мое мнение).
Книжка не пользуется большой популярностью. Но для занятий используем. Хотя все равно изображения странноватые. Например, зубная щетка. У большинства уже электрические щетки. Или кукла - все же мне кажется у ребенка слово кукла с другой игрушкой ассоциируется, а не с тряпичной куколкой.
Детеныши животных.
Эту книжечку Аня очень любит. Уже многих зверушек узнает.
Подводя итоги, могу сказать, что серия хорошая. На данный момент (11 месяцев) дочка активно рассматривает Фрукты, Овощи и Детеныши животных.
Хочу показать вам наши картонные книжки, которые покупали с самого рождения.
И сейчас все эти книги лежат в постоянном доступе для дочки. Она любит их брать, рассматривать картинки. Конечно, и погрызть, и раскидать - без этого никуда.
Фавориты среди картонок: "Гуси-гуси га-га-га", "Стишата-коротышата", Кошкин дом, Мишка Косолапый, Домашние животные.
Если честно, то я не очень люблю книжки-картинки, так как чаще всего иллюстрации в них оставляют желать лучшего (обычно яркие, аляпистые картинки). Но вот в книге П. Синявского "Стишата-коротышата" вроде бы и картинки симпатичные.
Стишки маленькие - то что нужно для самых маленьких.
В основном строчки с юмором, есть скороговорки, игра слов. Ну, очень мне самой нравится!
"Варенька варит вареники с вишней. - Нет ли у Вареньки вишенки лишней?"
Щетка старалась, старались щетинки - Зубки начищены, как на картинке".
Подробнее:
Подробнее:
Стишата-коротышата в
Очень любит Аня книжечку "Домашние животные" из серии Глазки-Мини.
Она уже зачитана до дыр, искусана, глазки сто раз пытались быть выковорнуты, но книжка все еще жива.
Покупали в
Книга "Хвосты" - это одноименное стихотворение Усачева. Мне оно очень нравится. Но Аня пока не доросла.
Есть еще книга Ю.Черных "Смешинки", которая идет у нас не очень. Но думаю, что это вопрос возраста.
С большим интересом Аня слушает и рассматривает книжки от издательства Проф-Пресс (Гуси-гуси га-га-га, Кошкин Дом, Мишка косолапый, Машенька и Медведь).
В книгу Гуси-гуси 5 стишков: Гуси-Гуси;Ай-чи-чи-чи,котятки-котятки, малые ребятки;тише мыши, кот на крыше; как у нашего соседа, весела пошла беседа.
Покупали в
Очень милая книжечка - Мишка косолапый. Покупали в
Сказка Машенька и Медведь нам пока не пошла - рано. Думаю, что в полтора года можно к ней вернуться.
Нравится дочке "Кошкин дом". Не путайте со сказкой Маршака - здесь всего лишь маленькая народная песенка.
Мы очень любим открывать новые чувства и исследовать что-то новое (тактильные ощущения, ароматы, новые предметы и текстуры). Сегодня мы играли в Ароматы. Вобще мы частенько занимаемся с запахами, потому что я неоднократно читала, что запахи лучше всего остального закрепляются в памяти, обогащают запоминаемые образы, делают их насыщеннее и ярче. Память на запахи может не стираться годами. Мне кажется это отличная подсказка во время игр и занятий на тренировку памяти.
Я убеждена, что ароматы оказывают влияние на эстетическое развитие ребенка и даже на его психику. Ведь часто запахи влияют на наше настроение. Какие-то успокаивают, другие возбуждают, оживляют. Наши игры с ароматами начались давно с обычного "дай понюхать" во время готовки на кухне. Причём нюхать я давала Ане всё:фрукты, овощи, специи, уже готовые блюда, духи, крема, цветы, кофе, шоколад. И во время наших "нюханий" мы делали интересные открытия. Например, Аня обожает душистый перец.Постоянно тянется к нему понюхать и жмурится. В будущем я планирую сделать ароматный чемоданчик (идею подглядела в интернете), в которые буду складывать баночки с разным наполнением и ароматом (шафран, корица, гвоздика, роза, шоколад, мандарин и т.д.).
Кроме того, с запахами можно отлично фантазировать. Например, нюхали мандарин можно рассказать целую историю про Новый год, нюхая корицу - о процессе приготовления пирога или посиделках в уютном кафе с чашечкой чая и булочкой с корицей.
А сегодня мы пробовали на ощупь и запах разные травы, специи, крупы. Для этого в формочки положила гречку, рис, сахар, кукурузную муку, желатин, душистый перец, чабрец, петрушку, тыквенную кашу, перец молотый.Все это мы сначала пробовали руками, а потом нюхали. Подобное мы делаем в ванной, дабы не устраивать беспорядки во всей квартире. Естественно, сразу после игры нужно помыть руки ребёнку и играть только вместе под строгим контролем.
Прежде чем экспериментировать с запахами стоит убедиться, что малыш не страдает от аллергии.Для этого аромат надо предлагать осторожно, следить за реакцией ребенка.
Подводя итог, расскажу варианты игр и занятий с запахами:
1. Даю понюхать продукты, специи, напитки и т.д. Рассказываю о каждом аромате. 2. Пробуем на вкус (то что можно) и трогаем. 3. Планируем сделать чемоданчик с баночками ароматов. 4. Планируем сделать баночки с ароматами масел. 5. Когда Аня подрастет планирую играть в ассоциации. Показывать картинку (например, роза), а дочка должна будет найти в чемоданчике этот аромат. 6. Когда Аня подрастет планирую экспериментировать с ароматами и пробовать свои эксперименты. Например, заваривать разные чаи с травами, фруктами и т.д.
Об энциклопедиях от издательства МИФ я писала здесь
Сегодня расскажу о книгах от издательства Махаон из серии Энциклопедии для малышей.
Рассматриваем и листаем эти книжки с 6 месяцев. Большой плюс в том, что их в буквальном смысле можно использовать с рождения и как минимум до 3 лет. Пока в нашей библиотеке 4 книги из серии: На ферме, Животные, Твой дом, Твое тело. Фаворит - энциклопедия На ферме. Сделаны книги очень качественно. небольшой формат; плотные закругленные картонные страницы, огромное количество ярких иллюстраций. Книги невозможно отгрызть, память, порвать.
Животные.
В содержании основные животные - домашние и дикие. Все очень наглядно и интересно.
На ферме. Наша любимая книжка.
Есть информация о том, где живут и какую пользу приносят животные, какие овощи и фрукты выращивают на ферме.
Картинки яркие и понятные. Аня очень любит странички с курочками и петушками, свинками, лошадками. Твоё тело. Купить на
Здесь всё о строении человека, внутренних органах, органах чувств и их функциях. Малыши узнают, для чего нужно спать, какие бывают сны, что происходит, когда мы болеем. Рассказывается также о взрослении и старении, началах гигиены.
Твой дом.
В книге объясняется, что дома бывают частные и многоквартирные. Подробно показаны кухня, гостиная, детская, спальня, ванная. В каждой комнате соответствующие вещи. Уделено внимание бытовой технике, парковке, детской площадке, мусорным бакам, почтовым ящикам.
Вобщем всему, что окружает наши дома и является неотъемлемой частью жизни. Малышам объясняется, что дом нужно содержать в чистоте, помогать родителям по хозяйству. Есть разворот, посвящённый технике безопасности в доме.
Изображено много полезных и интересных ситуаций.Например, что делают дети, чем занята мама на кухне, как нельзя поступать и т.д.
На основе книг этой серии я уже придумала своего рода игры на будущее. Например, покажи, где спрятался кот, найди мишку, посчитай, сколько на кухне чашек и т.д.
Словом, отличная серия. Всем советую. Все книжки покупали в Ашане.
Недавно мы познакомились с издательством Манн, Иванов и Фербер. Знакомство началось с энциклопедий Мир вокруг и Транспорт.Это книги французского иллюстратора Алена Грэ. В каждой энциклопедии очень понятные рисунки с деталями. Есть небольшие задания. В книге заявлен возраст от 2 лет, но мы рассматриваем уже сейчас и пополняем пассивный словарный запас. Отдельно о качестве печати - оно отличное. Страницы матовые, не бликуют. Обложка очень приятная, шершавая. Книга Мир вокруг.
Очень много важных и понятных для ребенка тем: семья, дом, парк, город, ферма, путешествия и т.д.
Текста минимум - только наводящие вопросы для родителей.
Потенциал у книги безграничный. можно использовать как помощника в речевом развитии или как повод поговорить о каком-то событии.
Купить книгу в
Книга Транспорт.
Вот эту книжку я и сама с удовольствием рассматриваю. Так как очень мало знаю о транспорте и мало им интересуюсь. А здесь чего только нет. И про то, как устроен автомобиль, и про виды спасательных машин, и водный транспорт, грузовики, самолёты, корабли, как работают аэропорты, вокзалы и метро, что находится внутри самолёта, катера и даже транспорт в космосе.
Думаю, что особенно мальчишкам бы такая книжка понравилась.
Думаю, что возрастную группу (не смотря на заявленные 2+) можно смело снизить до 1 года, так как рассматривать рисунки нам нравится уже сейчас.
Москва
