Ничегонеделание
Умеет она у Тебя много, собрать блендер и нарезать банан меня поразило! Мы тож всю готовку вместе мутим, но Олег такого пока не умеет и близко - хотя я как-то не парюсь:)
Я под настроение устраиваю что-то типа развивающее, но далеко не всегда Олега этим завлечешь, так что часто занимается мама, а Олег своими делами:)) В основном с удовольствием происходит незапланированное - вот Олег начал возить по полосочкам машины, а я взяла лист картона и на нем нарисовали-наклеили целый город - это вот да, часа полтора играли вместе. А когда я первый раз пыталась запланированно город делаь - он вообще не согласился даже чтоб я делала.
Для меня удобнее всего просто иметь в голове десяток-другой интересных занятий и под настроение мое и Олега их воплощать в течение пары-тройки месяцев, потом находить-придумывать еще что-то. А всякие развивающие книжки нас пока обоих в тоску вводят(те которые на его уровне), может через годик...
Может наоборот второй родится и станет интереснее с первой:)) Будет как отдушина от малышковых дел.
С идеями я просто сохраняю ссылочки на интересные штуки, которые у друзей попадаются в дневниках, а потом их просматриваю. Иногда в процессе просмотра приходят свои идеи какие-то. И из свого детства тож иногда что-то вспоминается. Тут главное начать, а там в процессе что-нибудь да выйдет:)
Для меня сложно то, что требует большой подготовки заранее. Я люблю просто сесть ис нуля что-то сотворить с Олегом. Поэтому у нас в основном простое:)
То, как вы со Светой "занимаетесь", то есть домашними делами, а не регламентированными уроками лепки, счёта и т.д. мне кажется очень естественным... наверно потому, что у нас дело обстоит именно так же. Ну зачем изобретать велосипед, в смысле какой-нибудь сортер, если с этой задачей справляются конфорки? Даже не стоит заморачиваться на эту тему )
У меня вот только 2 вопроса )):
1. Что за книжка на логику?
2. И как Света в саду относится к заданиям типа "а сейчас все лепим уточек!" (если такие есть)
То есть к каким-то условно обязательным вещам, которые бы она сама делать не стала, а просят... и вроде как надо делать... и вроде как все делают... У нас с этим проблема.
2. У нас особый сад - по Монтессори-системе. В нем дети сами определяют свою деятельность. Педагог показывает (если надо) и приостанавливает (если ведет к порче материала или "порче" окружающих). Бывает, конечно, что педагог предлагает полепить из теста или сделать аппликацию, но у меня Света очень редко сидит в общем кружке - не больше 5-10 минут. Потом убегает. Если что-то и делает, то присоединяется к группе старших или одна. Но она не единственная среди младших, кто так себя ведет. 3-4 ребенка обязательно чем-то другим заняты - гоняют на машинках, играют с музыкальными инструментами и т.п. Так что педагог спокойно к этому относится. Я тоже думаю, что это не проблема - это нормально для детей-дошкольников. У меня даже шестилетки не делают все до единого одно и то же. Только в рамках дней подготовки к школе.
2. если Монтессори, то вопросов нет )) надо и нам искать...