Какие разные дети!
Лучи это стихотворение тоже очень любил. И очень переживал-понимал: как же так, дом не достроен! без дома зверятам плохо!
Валя понимает, но любит здесь Солнце! Большое, желтое, яркое, радостное, утреннее!!!
Каждый раз сочуствует воробьишке. Слушает тихо-тихо, внимательно-внимательно.
Это - любимое и бурно обсуждаемое.
- Лошади больно, у нее нога болит. Вот здесь болит. А у той не болит.
Мячики одинаковые, и там, и тут.
- Какую кашу хочешь?
- Эту! И эту!
- Обе?
- Да!
Имя изменяю при чтении. Фраза: "Пусть я буду тот, хороший, мальчик в зеркале!" явно не нравится: он же и так хороший!
Неожиданно стихотворение стало любимым. Вроде бы к лирике не склонен, а вот оказывается...
"Рыбки срывают эти желтые цветы и плывут к девочке, чтобы ей их подарить".
Конечно, обсуждаем, чем еще мы покормим рыбок.
- Давай заведем крокодила в фонтане во дворе!
- У нас есть фонтан?!
- Да!
Откуда-то в руках внезапно оказывается кусочек пластилина, который превращается в ванну.
- Ты с ним будешь дружить?
- ДА! А потом он выскочит из фонтана и будет всех кусать! (пластилиновая ванна в миг превращается в синего крокодила и кусает меня, хохоча).
Просто нравится. Про него. про жизнь.
- Хочешь мышку за хвост подержать?
- Нет.
- Боишься?
- Да!
- Какого цвета тебе шарик нравится?
- Этот! и этот! и этот! Все!!!
(обратите внимание, как художник рассказывает-показывает детям про смешивание цветов)
- Кот какой?
- Злой.
- Позовешь его к себе в госи?
- Нет! (подумал)
Позову! И его позову! Всех позову!
- Пусть пингвину даст!
- А пингвину пес даст?
- Не даст!
- А тебе даст?
- Не даст!
- Да, пес - плохой, жадина!
(так даже нравоучительные стихи с моралью интересно читать).