Занимаемся с возраста 10 месяцев.
Здесь план занятия.
1. Послушали музыку моря в сопровождении гитары (в предвкушении предстоящей поездки), водопада, дождя (все есть Вконтакте).
2. Внушение: обниматься не любит, сразу вырывается, но при этом смеется и радуется, что мама его любит и каждый день ему это говорит.
3. Сделали Шар энергии
4. Дуть пока не умеет, поэтому упражнения на дыхание у нас такие: показывает в книжке самолет летит (у-у), сову (уф-уф), пароход плывет (ы-ы), медведь рычит (э-э), ветер дует (в-в) и др. Сам все проговаривает.
5. Сделали зарядку для глаз, смотрели на балконе то на папины инструменты вблизи, то на птиц или проезжающих велосипедистов вдали. .Еще я покружила селезня в руках, а Кирилл наблюдал и ждал, когда же селезень сядет ему на голову.
6. Вспоминали, как 2 назад Кирилл впервые подстригся в парикмахерской и как его все хвалили, что он прошел с успехом и без слез такое непростое для себя испытание (я показывала фото из смартфона, а Кирилл улыбался и тыкал в свое изображение)
7. Интуиция: мандалы угадали 50/50 (прятали 4 раза).
8. Флеш-карточки смотреть не стал, уполз и сел смотреть Летнюю книгу Бернер
Карточки не хочет смотреть ни на компьютере, ни в ручную. Это было с самого начала, он никогда не хотел их смотреть. Я общалась с сообществом группы Вконтакте, и здесь, с Лизой общалась. Все, что мне советуют, у нас это не проходит, флеш-карточки ребенку не интересны.
9. Поле для поиска вызвало затруднения, делали вместе.
10 Теневое лото делали впервые. Мои объяснения оказались не интересными. Уполз.
11. Memory Grid : искали парочки, нашли все!
12. Экспериментальная задачка (делали впервые).Развели краски, сделали мешанину, брали трафареты, прикладывали. Ничего подходящего не нашли.
13. Палитры (делали впервые). Я отрезала палитры отдельно от фото букетов. Пробовали подобрать к каждому букету свою цветовую гамму. После третьей палитры ребенок все раскидал и уполз.
14. Photo Memory: 100% попадание все 3 раза, хотя мы обычно используем карточки по-проще.
15. Конструирование. Разбирали цветок из мозаики-пазла и очистили ежика от иголок (прищепок).
16. Заключительные обнимашки и внушение, но ребенок уже проголодался).
Для себя сделала выводы, что всетаки скорость в смене деятельности, к которой мы с Кириллом привыкли - очень важна. Сегодня мне приходилось постоянно отвлекаться на фотоаппарат, в результате стержень занятия был сразу потерян. Поэтому в нашем случае для фотографирования третий не лишний.
