ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- Хорошо ходит — и в направлении прямо, и по кругу. ХОРОШО
- Может кружиться на месте, подпрыгивать. КРУЖИТСЯ МОЖЕТ ТОЛЬКО КОГДА ЕЕ ЗА РУКУ ДЕРЖИШЬ. А ПРЫГАТЬ ЭТО МЫ МОЖЕМ (бедные соседи)
- Бегает, хотя еще и не очень ловко. УЖЕ НОСИТСЯ ВО ВСЮ, НО ЛОВКОСТИ ЕЩЕ НЕ ХВАТАЕТ
- Наклоняется, поднимая игрушку (раньше он просто сел бы возле заинтересовавшей его игрушки). УМЕЕМ
- С посторонней поддержкой легко преодолевает лестницу. БОЧКОМ СПУСКАЕТСЯ - ЕЗ ПОМОЩИ У НЕЕ ЛУЧШЕ ПОЛУЧАЕТСЯ (когда помогаем начинает шагать через ступени) )))
- Пытается выбраться из манежа. ИЗ КРОВАТКИ УЖЕ ПОЧТИ НАУЧИЛАСЬ ВЫЛАЗИТЬ
- Взбирается на мебель, спускается с высокого стула. УМЕЕТ, МОЖЕТ ДАЖЕ ВЫЛЕЗТИ ИЗ СТУЛА ДЛЯ КОРМЛЕНИЯ, ДАЖЕ ПРИСТЕГНУТАЯ РЕМНЯМИ
- Уверенно сидит на детском стульчике. МОЖЕТ ЗАБЫТЬСЯ, И ЗАВАЛИТЬСЯ НА БОК )))
- Пинает мяч, но иногда еще промахивается. ОЧЕНЬ РЕДКО ПИНАЕТ МЯЧ, НО НЕ ПРОМАХИВАЕТСЯ
- Хорошо бросает мяч рукой. ЛЮБИТ БРОСАТЬ И ЛОВИТЬ
- Самостоятельно принимает пищу, сидя со всеми за столом на своем стульчике. ПОКА НЕ ОЧЕНЬ ПОЛУЧАЕТСЯ, НО ПРОГРЕСС ЕСТЬ
- По-прежнему активно открывает дверцы шкафов и тумбочек, выдвигает ящики, открывает коробки и шкатулки, вытряхивает их содержимое. )))
- Пробует играть с заводными игрушками.
- Карандашом выводит каракули на листе бумаги. ПОКА ЖЕЛАНИЕ ПОКУСАТЬ КАРАНДАШ И ПОМЯТЬ БУМАГУ У НАС БОЛЬШЕ, ЧЕМ РИСОВАТЬ
ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА:
- С интересом обследует жилые помещения, заглядывает во все углы. ЕЩЕ ТА ВАРВАРА
- Неплохо различает предметы по форме, по размерам: может отсортировать кубики и колечки; может правильно, с учетом размеров, сложить пирамидку. ПИРАМИДКУ СОБИРАТЬ ДО СИХ ПОР НЕ ЛЮБИТ.
- Помнит рисунки в книжках, и, если его просят найти тот или иной рисунок («покажи птичку», «найди собачку»), ребенок открывает книжку, перелистывает ее и показывает нужный рисунок. КУДА-ТО ИНТЕРЕС К РАССМАТРИВАНИЮ КАРТИНОК ПРОПАЛ (надеемся это временно), 2-3 МИНУТЫ ПОЛИСТАЕТ КНИГУ И ВСЕ НОСИТ ЕЕ ЗАКРЫТОЙ И НИ КОМУ НЕ ДАЕТ ЕЕ ОТКРЫВАТЬ (((
- Складывает конструкции из четырех-пяти кубиков.
- Знает словесные обозначения частей своего тела. УМЕЕМ ПОКАЗАТЬ: ГЛАЗКИ, НОСИК, УШКИ, РОТИК (и на себе и на нас) и ПУПОЧЕК - очень он ей нравится )))
- Любит играть в прятки. ОЧЕНЬ ЛЮБИТ НЕ ТОЛЬКО ПРЯТАТЬСЯ, НО И ИСКАТЬ - ЭТО БОЛЬШЕ
ГОВОРИТ:
ПАПА
БАБА,
АЕ - алле
Кик, кика - киса
ГУ-ГУ - это у нас голуби (гули)
А-А - когда слышить слова "какать" ))
ТЕ ТО - вот это, когда что-то нужно ей
ОЙ
иногда очень редко МА (((
Говорим пока не очень много озознаных слов.
Но а так она у нас болтушка еще та, играется и все время разговаривает, видит что-то новенькое - так у нее столько эмоций и каких-то непонятных звуков, слогов
УБАЮКИВАЕТ СЕБЯ: АААА ИЛИ УУУУ (если она така начала делать, значит хочет спать)
Что мы еще умеем и пытаемся научится:
Умеем:
открывать и закрывать дверь
вклуючать и выключать свет, телевизор, ресивер )))
чистить зубки (повтаряет за нами)
очень любит обниматься и целоваться
Учимся:
ходить на горшок
пока сама не очень просится, только если по большим делам, подходит и по коленке стучит, но не всегда (
но прогресс на лицо: стала садиться на горшок и писает, правда трусики не снимает ))) А еще она пытается за собой его вынести и вылить в унитаз. Хорошо что там ничего нет (все в трусиках), а то пока несет, несколько раз его перевернет, уронит. но все равно донесет до унитаза., и, перевернув его поставит на унитаз. )))
Ну вроде все )))
