⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Потребуется набор карточек желательно одного размера.
Перед малышом в произвольном порядке выкладываем ряд из карточек и рассказываем нереальную историю с предметами изображенными на карточках. Для начала ряд должен быть небольшой: 4-5 карточек. Далее всё убираем и предлагаем ребенку назвать в каком порядке были карточки, а лучше рассказать тот самый бред сочиненный мамой для занятия. 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Почему история должна быть нереальная?
Чтобы нельзя было логически предположить, какая карточка должна быть следующая. 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Например! Вытягиваете карточку с изображением слона. Так и говорите: «Слон». Далее вытягиваете цветочный горшок, говорите: «съел цветочный горшок» 
. Потом попадается «дом», а Вы: «и стал похож на дом» 
Ну и дальше Вы поняли...
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
По сути, Вам нужно навставлять глаголов между существительными, изображенными на карточках. Ну и следить, чтобы не было никакой логики 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
В общем, зарядка и для маминого ума. И требуется всё-таки небольшой навык, так что тренируйтесь на муже, потом переключайтесь на ребенка. 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
Есть оговорочка: малыш уже должен понимать что и как в этом мире работает, чтобы не внести неразбериху в его формирующуюся картину мира этими абсурдными историями. И ещё: ребенок уже должен разговаривать, чтобы хотя бы называть предметы на карточках. 
⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀⠀
А что делать с совсем малышами и ещё неговорящими детками расскажу в следующем посте. А пока осваивайте этот бред