День четвертый
Это был понедельник, мы приехали к 9. 
Позавтракавшие дети играли, Дима с удовольствием к ним присоединился. Когда я приехала к обеденному времени, Дима бросился ко мне, спать в саду наотрез отказался.
День пятый
Во вторник мы приехали к полдевятому, к завтраку.
Вернулась я за ним к окончанию обеда. Спать Дима в саду не хотел, но воспитатель уговорила его пойти полежать и послушать "Мойдодыра". А я, со своей стороны, обещала сыну сидеть и ждать, когда он проснется. Через полчаса воспитатель вышла, а Дима спал! Рассказала, что когда книжка кончилась, а Дима еще не спал, она стала его поглаживать и слегка похлопывать, чтобы успокоить и усыпить. На что Дима спросил: "Зачем ты меня бьёшь?" Но таки уснул.
Наша милая Н.Н. уделила мне кучу времени, мы разговаривали о Диминых особенностях. Главное, что почерпнула я из нашей беседы - что истоки беспокоящего меня поведения у ребенка надо искать во мне самой. А потом я съездила за горшком для Димы, т.к. унитаз всё-таки еще не настолько близкий для него друг, и сын просил для сада купить горшок с кошкой.
Потом подождала, когда сына проснется. Он оделся, начал играть, про меня даже не вспомнил и вышел ко мне только тогда, когда вечерняя воспитатель несколько раз ему напомнила, что "его там кто-то ждёт".
Дима вышел слегка расстроенным, т.к. за его первый сон в саду ему подарили зайчика (подложили под подушку, пока спал), а он хотел пистолет!
Остался на полдник и занятия рисованием, а я его все это время ждала в прихожей. А потом я набралась смелости и напросилась сходить вместе с ними на занятия физкультурой. Там собрала первые фото и видеоматериалы для странички нашей группы, которую я тем же вечером и создала :)
Ужинать отказался, ну да и то - победа!
День шестой, седьмой
На ночь теперь укладываемся спать в 21:00, чтобы выспаться к раннему подъему. С утра Диму будить проблем не составляет, просыпается с хорошим настроением. Правда, просит позавтракать дома, но я мягко отказываю.
В саду тоже остается без неприятностей, спокойно. Вечером как-то удивился: "А почему в садике после еды не дают конфетки?" (это он дома за последние месяц-два пристрастился выпрашивать конфетки после каждого приема пищи).
Наша основная педагог провела со мной вчера долгую и полезную для меня беседу. Основное - у Димы хорошо установлены границы во внешнем мире, но довольно расплывчаты в домашней обстановке и с близкими людьми (в том смысле, что я в наших отношениях то приближаю его, то отдаляю от себя. И что периодически то, что вчера было нельзя, - сегодня можно, раз у родителей хорошее настроение). Ещё что дома очень много правил, некоторые из которых нужно упразднить или упростить (режим, авторитет родителей - это пусть всё будет, это хорошо, но в чем-то нужно ребенку давать быть собой: больше возможностей для самостоятельного выбора, например, что одеть на прогулку и т.п., больше времени на какие-то самостоятельные действия: не торопить, когда одевается и т.п. А я этим часто грешу. И еще что у нас доминирует мамина энергия, а папиной энергии в Диме вообще не видно (откуда частые капризы со словами: "А я хочу...") И маме нужно ослабить свою власть над ребенком, а папе - почаще заниматься с сыном "мужскими делами": забить гвоздь, починить и т.п. Т.е. не папе "опуститься до уровня ребенка", а "ребенка подтянуть до уровня папы". В общем, хорошая была беседа, плодотворная.
Забираю его после занятий и ужина, в 17:30.
Вчера среди ночи (это после 7го дня сада) проснулся с плачем, жаловался, что не хотел меня так долго ждать, скучал и т.п. Зайчик мой. Хорошо, что он не последний вечером в группе, там еще мальчик и девочка остаются. Обещала ему приехать в сад в следующий раз пораньше, как поспит, и поехать гулять в парк. Успокоился, уснул.
День восьмой
Пятница, короткий для нас с Димой день! Удивила меня фраза нашего главного педагога на входе: "Дима, сегодня мы будем учиться давать сдачи!" Объяснила, что самый маленький мальчик в группе, ему ровно 2 года, сегодня начал драться и бросать игрушками в детей. Я предложила Диме, как более старшему, не давать сдачи малышу, а схватить того за руки и сказать ему: "Драться нельзя!" Но воспитатель была непреклонна: у этого мальчика уже был такой период, когда объясняли, а теперь вот это не работает, а когда ребята дают сдачи, он на время перестает. Вот такие вот разногласия у нас сегодня.
