Провели вторую ТН. Миру 1 год 4 месяца. Изучали животных жарких стран.
Подкатом подробный отчет. 
Тематическая неделька состояла у нас из пяти дней.
Пн – Общее знакомство с темой
Вт – Лев. Тигр. (Сразу оговорюсь. Не знаю, почему моя декретная голова к Африке прилепила тигра, т.к. он там водится только в зоопарках. В принципе, день был посвящен льву, тигра коснулись вскользь. Оправдываю себя тем, что неделька направлена на изучение животных, а не самой Африки. Про нее говорили только вначале. А занятия содержали в себе информацию именно о конкретных животных. Надеюсь, у Мира не отложится связь «тигр-Африка»).
Ср – Слон.
Чт – Обезьяна.
Пт – Жираф.
Материалов в сети предостаточно, очень много брала на ББ.
Т.к. накануне вдвоем заболели, то неделька у нас прошла в расслабленном состоянии. Задумок было очень много. Что-то успели, что-то нет, некоторые идеи даже не готовила – оставим на будущее.
Что было у нас ежедневно.
Песенки про Африку.
Стихи, почти каждый день. Последнее время Мир не дает читать книги, забирает и листает сам. Максимум могу картинки показать или пару строк стихотворения успеваю прочесть. Коротенькие стишки читаю наизусть. А так ставлю фоном стихи и аудиосказки.
Книги. Почти каждый день.
Видео «Все о животных». Заранее составила плейлисты по каждому животному отдельно, где были и песни, и видео, и мультфильмы. Мультики почти не смотрим, в основном идут фоном, часто даже с потухшим монитором.
Лото. Впервые предложила лото с тенями от Лизы, в которое играли каждый день. Мир сам пока не знает, куда что надо положить, но правила понял. Я показываю карточку, называю, что изображено, даю время посмотреть, пока еще редко правильно кладет, чаще я подсказываю, куда надо, но главное уловил смысл. Играли каждый день, только поля меняла. И обязательно там присутствовали тематические животные, на что обращала внимание. Отдельно отмечу, что очень удачной оказалась идея Лизы со специальными ячейками для лото (я использовала папку из-под картона), т.к. карточки не перемешиваются, как если просто использовать обычный лист в качестве поля для лото.
Мэмори. Опыт с мэмори тоже для нас новый и не менее интересный, чем лото, поэтому тоже играли каждый день. Для мэмори подготовила соответствующий комплект, скачанный в архиве с Практической энциклопедией "Мой домашний зоопарк". Тоже интересно. Животные там рисованные и симпатичные как по мне. Миру понравилось. Угадывает периодически, но все равно чаще показывает на правую карточку.
Железновы «У жирафа…». Я показывала где, у жирафов пятна, у слонов складки, а Мир хохотал и убегал.
Сенсорная коробка.
Презентации. Про животных делала сама коротенькие презентации в стихах, т.к. обычный текст для Мира скучен и он быстро убегает по другим делам.
День первый.
Утром после завтрака рассказала о том, что пришла осень, и похолодало, что зверушки собрались плыть на корабле в жаркие страны. Функцию корабля со зверушками выполнял предварительно спрятанный Ноев ковчег с фигурками домашних животных.
Потом посмотрели презентацию про Африку с Дашей путешественницей, причем всю от начала и до конца.
Повесили большой плакат с изображением Африки, который я заранее распечатала и раскрасила. Посмотрели карточки и повесили их на плакат в файлах форматом А5. Карточки использовала только те, что были в наличии, в основном из комплекта мамы и детеныши, и не все животные у меня, к сожалению, были, но основные присутствовали.
К этому плакату ходили всю недельку, рассматривали карточки, каждый день добавляли новые, рядом клеили все поделки. Так жалко было потом снимать.
Еще наклеили бегемотиков. Мир последнее время проявляет активный интерес к наклейкам. Но нужно брать многоразовые, т.к. увлекает процесс приклеивания и отдирания туда-сюда.
Весь день слушали песенки про Африку, аудиосказки вечером.
День второй – Лев. Тигр.
Утром перед завтраком вручила фигурку льва. Скакали им по саванне в сенсорной коробке. К слову, фигурки я купила ужасные, правда дешевые (но материальное положение позволило только такие, а так хотелось гулливеровские или шляйх). Пришла к выводу, что лучше никаких, чем такие. Дополняла фигурками из Ноева ковчега.
Потом целый день с ним ели.
Фоном слушали «Все о животных»
Играли в лото. Я называла, что на карточке, говорила, что нужно найти тень, давала Миру в руки и после некоторого времени показывала, куда надо положить. Сыну игра понравилась, не порвал, как обычно рвет все картонный коробки, не помял, что последнее время происходит с магазинными карточками, только немножко попробовал на зуб.
Потом еще поиграли в мэмори. Угадывал приблизительно 50/50. Пока даю только две карточки, как будет получаться, добавлю третью.
Посмотрели презентацию в стихах про льва. Хорошо, что она была не большая. А вечером про тигра еле до половины Мир усидел.
Делали аппликацию – клеили льву гриву из салфеток на двусторонний скотч. Правда ребенку больше нравилось опять-таки отдирать, т.ч. клеила в основном я.
Слушали сказку «Как львенок и черепаха пели песенку»
Рисовать Мир не захотел, поэтому тигр остался без полосок.
День третий – Слон.
Утро началось с сенсорной коробки с фигуркой слоника. Потом добавила еще две – из Ноева ковчега и просто статуэтку. Кормили слоников виноградом (Мир делился самым вкусным)).
Посмотрели презентацию про слона. В книжке нашли слона и слоненка, я рассказала немножко про них.
Клеили маленьких слоников на наш плакат, Мир их потом показывал пальчиком.
Рисовали пальчиковыми красками на раскраске со слоном. Миру нравилось первые минуты три. Потом что-то его расстроило и еще через пару минут пошли мыться. Зато в ванной плескался, как маленький слоненок).
Немножко посмотрели Мультик "Мама для мамонтенка", Мир танцевал под песенку, потом интерес к мультику пропал. Фоном было у нас разное видео про слонов. Там, правда, было и про индийских слонов, но в том ролике про африканских слонов тоже упоминалось.
Вечером рассказывала, что слоны поднимают большие тяжести. Наши слоники строили башню из икеевских стаканчиков, а Мир с радостными воплями разметал ее до основания. Весело было очень нам обоим.
Развивали интуицию. Прятала слоников под стаканчиками, Мир пытался угадывать.
На телефоне есть у меня приложение Sound Touch. В разделе с дикими животными слушали, как трубит слон, как рычит лев и т.п.
Альбом с наклейками «Где живет жираф» сегодня не пошел. Совместными усилиями приклеили льва и слона в саванне. Но Мир очень хотел их отодрать обратно, даже немного порвал альбом, расстроился, что не отрываются. Поэтому свернули.
На сон рассказывала сказку «Мама для мамонтенка».
День четвертый – Обезьяна.
Утром посмотрели только презентацию и плакат. Слушали «У жирафов…» и немного подтанцовывали. Потом пришла прабабушка, и Миру было не то, что не до занятий, он даже позавтракать толком не захотел, все мчался играть с ней. До сна только в лото немного поиграли и все.
Все занятия были после дневного сна. Сначала была сенсорная коробка с обезьянкой, камушками и пальмой. Возился, пересыпал из кулачка обратно в лоток. Я прятала обезьянку за кустиками, за пальмой, потом радостно доставали.
Немного поиграли в мемори.
После обеда рисовали пальчиками. Вместо манки я использовала детскую кашку, которая нам не подошла. По консистенции похоже. Это первый наш опыт такого рода рисования. До занятия сделала маленькие карточки с обезьянками (распечатала на цветной бумаге и заламинировала скотчем), приклеила их к столику и засыпала кашкой. Поначалу Мир только тыкал пальчиком, проводил полоски, пробовал на вкус естественно. Тогда я ему подсказала, что там еще можно что-то найти. Удивление и восторг. Откопал, отклеили. Потом нашли остальные. Потом снова их прятал. Я рисовала то пальму, то мордочку обезьяны, то просо фигуры, Мир, конечно, просто водил пальчиками.
Немного рассыпали, т.ч. был повод внепланово заняться любимым делом – попылесосить.
После прогулки фоном слушали «Все о животных. Шимпанзе. Верветки.»
Строили пальму из лего, домик для обезьянки. Потом рушили все это дело.
Дурачились полвечера по-обезьяньи) Книг не смотрели, основную презентацию только наполовину, стихи не читала.
Слушали англ. песенкипро обезьян.
На сон рассказывала сказку по мотивам мультика «Как обезьянки обедали». Другого на ум ничего не пришло.
День пятый – Жираф.
Получился самый насыщенный день. Скорее всего, потому, что начали выздоравливать. Много играли с жирафом, много рассказывала о нем.
Утром Мир получил фигурку жирафа, который скакал у него, как резвая лань, потом жираф попал в «саванну», прятался от ребенка в кустах, но безуспешно).
После завтрака, как и в предыдущие дни, смотрели презентацию, теперь уже про жирафа.
Попробовали новое лото на поиск тени. Пошло немножко хуже, хотя тоже заинтересовало. Единственное, что мешало, - карточки смешивались, когда Мир руками махал активно.
Делали аппликацию. Я подготовила поле и фигурку жирафа из вискозной салфетки. Сначала Мир клеил тучки, солнышко, потом их отдирал. Дальше на дерево листики прикрепили.
И в завершение сделали жирафу пятна тестом для лепки.
Поначалу хотела заниматься лепкой по альбому "Это может ваш малыш", но во время дневного сна почитала на сайте Клуба увлеченных мам отчет о недельке про жирафа и вдохновилась на такую поделку.
После прогулки фоном слушали «Все о животных. Жираф», песенки и сказки про жирафа.
Вечером строили мостик камушками на заготовке от слоника к жирафу. В основном все также Миру нравилось отдирать, поэтому я строила мостик, а ребенок его рушил под мои вздохи «ай-ай-ай, как же теперь наш жирафик к слонику попадет. Давай еще раз построим мост». И так раз надцать. Очень увлекательно.
Кормили жирафа фишер-прайс. Мир буквально пару раз закинул все кубики и переключился.
Только в последний день вспомнила, что у нас есть замечательная книжечка, которую Мир любит до дыр и которую я давненько ему не показывала. Посмотрели и там на жирафа и вспомнили его друзей.
А вот наша Африка в конце недельки.
