ТН "Фигуры".

Участвуем в тематической неделе "Фигуры", которую проводит Машенька.

Миру 1 год 4 месяца.

День 1. Квадрат.

Утром посмотрели на стене на наш квадрат. Я прочитала стихотворение, Мир даже послушал и смотрел на картинку, когда я показывала. Еще на холодильнике посмотрели на карточку с квадратом.

Потом дули на наш тренажер. Миру нравится дуть еще с нашей ТН «Осень». Правда сильно дуть у него пока не получается, но даже сидя в стульчике для кормления, он иногда дует в сторону тренажера.

После завтрака поиграли с сенсорной коробкой. Копаться в контейнере сын сегодня не захотел, поэтому все содержимое почти моментально было высыпано на столик и уже там мы искали наши квадратики.

Смотрели в пособии «Формы» страничку с квадратом. 

Стихотворение про квадрат-окно я рассказывала весь день, уж очень легко оно запомнилось, что для меня редкость последнее время.

Немного поиграли с поющим лягушонком, нашли у него квадрат. И вообще в течение дня искали по квартире нашу заветную форму.

На улице искали квадраты. В основном тротуарную плитку смотрели и брусчатку с квадратными камушками. Окна нам почему-то попадались неквадратной формы.

Гуляли мы долго, потом Мир неожиданно долго спал днем, поэтому к творчеству приступили только вечером. Сыпали рис на заготовку с квадратом. Мир вообще любит всякие игры с крупой и обычно заигрывается так, что основная часть материала уходит в пылесос. Вот сегодня я его в очередной раз пыталась научить брать рис пальчиками и сыпать на заготовку. Насыпала себе в ладонь и сын брал понемногу, правда жменьками)) На один квадрат его хватило, потом он увидел утренний контейнер и затребовал себе. Естественно все повторилось. Зато какой красивый вышел квадрат! Я только когда сфоткала, обратила внимание, какие патриотичные цвета сегодня выбрала.

 

Строили домик из квадратных кирпичиков, подвозили на грузовичке. Я строила, а Мир его разбирал. Иногда приносил нужные стройматериалы. Правда потом вспомнил игру с прошедшей ТН «Транспорт», когда мы строили поезд, и начал активно двигать наш дом и би-бикать. На уговоры, что дома не ездят не поддался.

А потом вообще принес икеевскую пирамидку. Но и тут мама нашла квадрат.

Жаль, не успели аппликацию с домом сделать, но ничего - наверстаем.

По итогу дня Мир показывает квадрат и на стене, и в книжке. Если сильно не надоедать с просьбами, т.к. в 25-й раз показать Мир уже отказывается. Вот и закралась у меня мысль, может сын уже тайно знаком с квадратом, а я не в курсе.

День 2. Треугольник.

Треугольный день начался с просмотра стены и чтения стихотворения, но надпись «Фигуры» сына сегодня привлекала больше. Потом еще посмотрели карточку на холодильнике, рассмотрели страничку с треугольником в нашей книжке и пошли завтракать.

На завтрак у Мира была тематическая овсянка с треугольными бананами.

После завтрака по полной отдались сенсорике). В нашей сенсорной коробочке сегодня треугольники и разноцветные макароны разной формы. Макароны у нас впервые и очень хорошо пошли. Играли снова на столике.

Треугольнички Мир повыбирал сразу, магнит тоже достал и настойчиво показывал, что он должен висеть на холодильнике. Сыну очень понравилось перебирать макаронные фигурки. Нашли домики, я обратила внимание на треугольные крыши.

Предложила собрать паззл и подобрать девочкам платья, но Мир потребовал вернуть макароны. Провозился с ними довольно долго.

Сегодня мы сменили наш осенний тренажер на более соответствующий теме. Миру он тоже понравился.

Гуляли мы вдалеке на детской площадке возле пиццерии. Встретили мы миллион квадратов (где же они были вчера?), а вот треугольники попрятались, как партизаны. Но мы нашли нашего главного героя дня. Вообще к этому треугольнику Мир относится с особой любовью и каждый раз к нему ходит.

Еще я пыталась показать, что кусочек пиццы на вывеске тоже треугольной формы, но не уверена, что сынуля понял, что именно я ему показываю.

Фото не мое, из интернета, т.к. я фотографировала на телефон на улице и качество там совсем плохенькое.

И в завершение прогулки ехали мимо трансформаторной, а на дверях – опа! – наши герои. Тоже посмотрели.

Когда сын проснулся, я решила повторить попытку платьями для девочек, но Мир сегодня был решительно не настроен подбирать кому-то платья, и заготовка пала смертью храбрых – была разорвана на мелкие кусочки (это у меня вчера картон закончился).

Шнуровали немного треугольный кусочек сыра и рисовали на магнитной доске тртеугольники.

Вечером на прогулку взяли мелки. Рисовала эти шедевры я, Мир только пару раз черкнул мелом, а потом носился с ним, зажав в каждой ручке по кусочку и иногда пытаясь его куснуть.

После прогулки делали крылья бабочке. Аппликация как-то не пошла. Более-менее приклеили вместе одно крылышко, потом сын переключился на клей либо пытался отодрать приклеенное. Остальное доклеивала я сама, правда клей у Мира отобрать не удалось, поэтому мазала его рукой.

А вот по елочке пальцами с краской поелозил с удовольствием, правда недолго и все просил ему руки вытереть. Правда под конец его шедевр немного пострадал, но я успела спасти творение, вовремя унеся ребенка в ванную купаться.

Там нас уже ждал треугольник на стене и еще два поменьше в ванне. Отобрала еще из осьминожек тех, что имеют треугольную форму. Треугольничками Мир играл немного, больше всего ему понравилось, как из двух маленьких получается один большой.

В принципе понятия треугольника сыночек усвоил и показал на карточке по моей просьбе, хотя квадрат вызвал больше энтузиазма.

И еще - надо бы перенести поделку в первую половину дня, но мы не успеваем, т.к. после завтрака бежим гулять, пока еще погода хорошая и можно побыть на улице подольше, а после прогулки сыну нужны только обед и сон. В общем буду думать.

День 3. Овал.

Овальный день прошел у нас в режиме лайт, т.к. днем ездили к хирургу, и после этого у ребенка настроения не было на занятия.

Утро как обычно началось со стены, стихотворения и карточки. Кстати, стих про мишку, который съел овечкин тортик, преследовал нас весь день, но об этом позже.

После завтрака занялись любимым делом – достали сенсорную коробку и высыпали ее содержимое. Сегодня в роли наполнителя у нас овальная фасоль. Поиском самих овалов Мир занимался не очень активно, но нашел все, и я сложила морковку. И несмотря на тотальную занятость фасолью, ее перебиранием, пересыпанием и разбрасыванием, сынуля даже сам попытался сложить морковку.

Решила сразу предложить сделать еще и аппликацию со скорлупой. Для Мира этот материал был еще незнаком и вызвал неподдельный интерес. Брюшко рыбке я заблаговременно намазала клеем, поэтому ребенка ничего не отвлекало от творческого процесса. Я вначале показала, как нужно давить пальчиком скорлупу, а потом Мир и сам уже стал доставать кусочки и складывать их на заготовку, и складывал их обратно в пиалку, потом снова доставал и иногда раздавливал. В общем очень увлекся этим процессом, ничего не разбрасывал, не питался что-нибудь съесть и не рвал получившуюся поделку.

Кстати, про съесть. Пингвина мы не делали именно поэтому. Мир вообще любит всякие пластилиновые занятия, но в последнее время активно пытается засунуть в рот кусочек побольше, причем глядя на мою реакцию, его активность в этом утраивается. В итоге лепка у нас превращается в кто у кого отберет пластилин.

После больницы к занятиям вернулись уже ближе к вечеру.

Посмотрели книжки с овалами.

Так как у нас нет классического плюшевого мишки с овальным животиком, то пузатенького медведя нашли в книжке, и стихотворение я рассказывала про него. Очень хорошее стихотворение, тоже, как и окно-квадрат, запомнилось очень легко.

Немного порисовали на акваковрике, я успела нарисовать только два овала и первые полторы строчки про лягушку рассказать, потом Мир отобрал у меня маркер, полоснул немножко и на этом рисование закончилось.

Предложила еще сделать цветочек, но сын был не в настроении уже творить. В итоге прилепил пару лепестков и все. Доделала я сама, показала, что у нас получилось, обратила внимание на овальную форму листиков и лепесточков.

В ванной у нас добавились фигуры. Теперь из имеющихся заготовок я составляла картинки, особенно указывая на овалы.

К дыхательному тренажеру подходим в течение дня, Мир зачастую сам проявляет инициативу, даже дуя на расстоянии или с полным ртом во время обеда.

Вот так прошел наш третий день!

День 4. Прямоугольник.

Сегодня у моей мамы День рождения, поэтому все прямоугольные занятия постарались успеть в первой половине дня.

Естественно, начали со стены и карточки. Прочитали стих, порадовались тому, что наша стена с каждым днем все красивее.

Сразу после завтрака достали сенсорную коробку, и начался поиск паззлов. Они были довольно крупные, поэтому ребенок их быстро нашел и продолжил перебирать макароны. Я в это время показывала, как половинки можно собрать, чтобы получились прямоугольники. В основном собирание простых паззлов у нас происходит так: я даю половинку и две на выбор, а Мир должен выбрать правильную. Сам он пока собирать не хочет, но когда получается целое из половинок ему нравится. Предлагала ему самому сложить, но максимум на что его хватило, это положить одну половинку на другую, хотя паззл с зубчатыми сторонами его заинтересовал.

 

Убрали макароны, достали колобка и зайчика. Вначале Мир радовался зайчику и тыкал в колобка, попутно удивляясь, почему руки липну к листочку. А там уже была дорожка из клея. Предложила ему наклеить кирпичики, чтобы колобок убежал. Сначала клеили, потом Мир отрывал, потом снова клеили, иногда кирпичики убегали в сторону, но в итоге все получилось.

И сегодня я таки решилась снова дать тесто для лепки. Опять поначалу заинтересовала кошка. Мир и мяукал, и гладил ее, и даже поцеловать пытался, пищал вместо мышки. Потом я лепила кирпичи, а сын «строил» стену, чтобы спрятать мышку от кошки. Кирпичи, правда, у нас были желтые, т.к. красного пластилина у нас не оказалось. Думаю, из-за кошки сын был так увлечен процессом, что засунуть в рот кусочек попытался всего один раз уже в самом конце.

Потом Мир устал сидеть на одном месте, и мы отправились гулять. На улице нашли отличную кирпичную стену от магазина, посмотрели на билборды, грузовики, автобусы.

К бабушке мы взяли книжки. Конечно, посмотрели основательно мы их дома, но и там полистали. Особенно интересно открывать окошки, чтобы посмотреть, что там.

До ванной мы сегодня не дошли, т.к. когда приехали домой, Мир прямо с порога отправился в кровать.

Очень жаль, что не попробовали прямоугольник из спичек. Но, думаю, позднее попробуем  реализовать эту идею.

День 5. Круг.

Вот и наш финальный день фигурной тематической недельки пол руководством Машеньки, за что ей огромное спасибо!

Уже по установленному режиму начали с просмотра стены, карточки и чтения стихотворения.

Еще перед завтраком Мир нашел круглую  баночку из-под теста для лепки, а чтобы было интересней, я дала ему кошку маленькую. Он ее и прятал в баночку, и доставал, и даже целовать пытался.

В общем занят был по полной. Затем – завтрак с кругленькими виноградинами.

После еды, как обычно, сенсорная коробка: достаем, высыпаем, копаемся. Сегодня рис был не интересен вообще, а вот содержимое – наоборот. Крышки рассмотрел, достал, потом нашел декоративные камушки и следующие минут 20 с ними не расставался. В итоге наше занятие сенсорикой переросло в тренировку интуиции и памяти. Я, как заправский наперсточник, прятала эти камушки под крышками «кручу-верчу-запутать хочу», Мир иногда угадывал, иногда нет, но если видел, куда положила, то запоминал.

Потом кормили петушка. Аллилуйя, сегодня сын тоже не ел тесто для лепки, а вот петушка кормил, прилепили горошину и в клюв для наглядности.

Гулять ушли без пузырей – честно забыли. А после прогулки и обеда еще успели поснимать прищепки с нашего солнышка (Мир пока только снимает) и сложить паззлы из серии «Кто что ест», с яблоком, тарелкой и орехами.

Вечером решили порисовать – я рисовала мыльные пузыри, а Мир отбирал у меня восковые мелки и сам что-то калякал. И, видимо, в отместку за пластилин, активно пытался погрызть мелки.

Конечно, дули на тренажер и смотрели на круги в книжках.

Собирали любимую пирамидку, нашли круги на ней и пару раз закинули в автобус-сортер фигурки, правда с автобусом сегодня играл совсем без энтузиазма.

Посмотрели пару презентаций и карточки на компьютере. Весь день обращали внимание на круглые предметы дома и на улице.

Ну и наша инсталляция «Колобок». Сделали из подручных материалов, так как мама проспала всю подготовку. Мир смотрел и слушал не очень внимательно, но обнимал каждого нового персонажа, а волчонка даже укусил за нос. В роли лисы у нас была мышка.

И в завершение круглого дня собирали в ванной из наших фигур различные геометрические картинки. Лучше всего получился кораблик.

И вот такая у нас теперь стена.