Кутаиси
Да, Леха отлично осознает зачем ему учиться, любит опыты, сам их делает и усаживается сам делать домашку.
Но. Как только малейший затык начинается пищание. Не хочу, не буду, перерастающие прям в истерику.
И что с этим делать я чет не знаю. Т.е. у него должно либо получаться, либо он вообще не будет делать.
Москва
Хвалю своего колбаса :) = даже если делает ууцню
Или тоже самое
По музыке хвалили без особой надежды.... В итоге учителя, говорят что типо талант :) =
Кутаиси
Хех) да он отлично понимает, что он может, а что нет. И хвалить нет смысла особо ) я говорю, что молодец конечно , когда после воя он таки сделает то, что не выходит
Москва
Ань, психи, швыряние карандаша, кулаком по столу, слезы... ага все знакомо... стараюсь успокаивать, целовать обнимать и поднимать самооценку, что у него все получиться, нужно только постараться и попробовать еще и еще разок...
Но моему надо напоминать про домашку, сам не помнит... и говорит, чтоб я напомнила...
а еще читать букварь- прям наказание... прям терпеть не может...
Санкт-Петербург
Яя
С моими детьми прокатывает метод -" пищишь? Иди прогуляйся, за стол не пущу, пока не успокоишься ".Ну и посидеть потом рядом, прикинувшись шлангом, не понимающиМ очевидные вещи, чтоб ребенок тебе объяснял, как надо делать,а не ты ему.Давно заметила, что лекции они пропускают мимо ушей, а то и вовсе злятся)))
Москва
Второй класс! Иногда доходит аж до психов! Стихи учим со слезами, но на 5-ки. Хочет что бы всегда получалось, без промахов. Я же говорю, что ругать не буду, если плохая оценка, все равно психует, терпение и только терпение. Ну, и хвалить постоянно
Долгопрудный
я сама такая. это характер) помогать самой, поддерживать. чтобы не чувствовал себя одним в поле воином, чтобы всегда знал, что рядом есть мамино сильное плечо.
Санкт-Петербург
Как и написали, хвалить и хвалить. Мы ещё разбираем примеры, что не получалось раньше и через труд и упорство получилось у неё.
