Мы снова пытаемся изучать географию со Светланой
День 1. Экскурсия.
Начали с книги. У нас такая. я использовала материал для мам и мы искали ту же информацию на иллюстрации. Посмотрели все достопримечательности. Параллельно смотрели картинки из информации для мама. Дальше сделали вулкан. У нас еще с прошлой недельки живой. так что мы его еще раз привели в действие. Вспомнили про то. как образуются и действуют вулканы и какими они бывают.
Рассмотрели карту континента и раскрасили свой. Горы я тыкала куда - деть красил "осторожненько" Вышла красота))
Ну а потом ре раскрашивал лист бумаги а-ля океан. Все осталось сохнуть Материк вырежу к утру и продолжим))
День 2 Амазонка и ее жители
Последнее время у ре часто бывает река под ногами а мы мосты)) Так что в очередной круг его игр река просто вдруг обрела имя и стала Амазонкой)) Так мы и начали сегодняшнее занятие. Т.к. река появилась у нас во время обеда. то я рассказывала все. что помнила по теме пока мыла посуду а деть доедал)
Потом мы нашли на карте реку и посмотрела. откуда она берет начало и куда впадает. Дальше читали книжку. У нас такая, спасибо Фикс-прайсу. Читали только про тех, кто по теме. Завтра продолжим))
После вернулись за стол и стали творить и логически мыслить))
Каймана раскрасили. нашли пару каждому представителю, искали лишнего в рядах лягушек, провожали какао-бобы и кувшинки к берегам Амазонки (проводилка), собрали пазл по цифрам с тропическим лесом. Я это сама сделала из картинок, которые Светлана прислала. На мой взгляд, и ребенку наглядно и полезно)
Раскрасили кувшинку и нарисовали кувшинки сами, украшали бабочек.
А дальше ушли в игру. Сделали из штанов футболки реку и океан, заселили крокодилами и анакондой. Вытащили пираний (жаль, что рыбалка уже не работает). зато мы их рассортировали по цветам и посчитали. Прилетели бабочки и появились цветы. А дальше деть возмутился, что у нас одни хищники и долго строил вокруг реки и океана забор. чтобы никто не безобразничал. Для бабочек сложили несколько дополнительных цветов из деталей деревянного конструктора.
На этом этапе с работы вернулся папа)))
Я еще хотела построить анаконду из конструктора кто длиннее, но деть не захотел.
Попутно послушали ту самую "На далекой Амазонке.." раз 15))
День 3 - Африканская Сельва
Мы продолжаем)) Сегодня говорили о лесе и его жителях. Вообще. вчера мы с Грибочком ходили в зоопарк и видели многих жителей Южной Америки живьем)) Читали надписи о животных и получилось, что внимательно рассмотрели игуану, ягуара, саймири (обезьянок) и тукана. Так что сегодня мы не только читали о животных, но и вспоминали какие они в зоопарке и что делали))
Начали с книжки про животных из второго дня, про всех читали, правда деть попутно бузил)) Но вроде бы слушал. Вспоминили, что попугая Ара мы видели летом в парке. с ним все фотографировались))
По окончании чтения пошли заниматься логическо-творческой частью. Сначала рассмотрели картинки с ноутбука. Вообще сегодня случилось сплошное рисование. Для сельвы деть нарисовал стволы (оставили сушиться), раскрасил тукана и колибри, долго возился с раскрашиванием ствола будущего шоколадного дерева (мы так решили) для попугаев. Потом раскрасил тому же дереву крону. Как раз досохли стволы будущей сельвы и деть красил листву новым детским валиком. Опять отправили сушиться. Занялись логикой - искали лишнюю картинку в ряду, раскладывали по размеру семью ленивцев, считали какао-бобы и нюхали какао. А сельва никак не сохла))
Охотились как индейцы. Я достала трубочку, накрутили с Грибочком из кусочков салфетки шарики и стреляли-дули по помпонам. Животных я решила не трогать да и размер трубочки был бессмысленным что для мягких игрушек, что для фигурок. У нас был тир))) Зато очень успешный) Помпоны сбивались, если деть попадал. Сначала стрелял одним "патроном" за раз, потом все стал засовывать, но почему-то лучшего эффекта от этого не вышло))))
Когда сельва -таки досохла приклеили орхидеи и животных. Из пластилина сделали лианы.По-моему, Грибочек не очень понял, что в них особенного но лепил с удовольствием))
А крона шоколадного дерева так и не высохла)) Краску ребенку не жалко было)
Вооружились острым в меру карандашом и пошли рыбу ловить. Набрали в раковину Амазонку, запустили рыбок пластиковых и пока я вешала белье, деть развлекался ловлей рыбок)
А потом рыбок пошел готовить) тут мы переключились на ФМ "21" нам как раз было в тему))
Когда крона все-таки высохла доклеили и собрали дерево. Отличная поделка. Мне она очень понравилась))
День 4 - Пампы и Саванна
В выходные хотя я и планировала позаниматься не вышло. Так что после перерыва мы продолжили сегодня. Вроде бы Светлана не была против:)
Начали как и в прошлые дни в послеобеденное чтение все с той же книжки. Я выбирала сегодняшних животных и мы про них читали. Вспомнили, что в зоопарке видели альпак и лам) А они оказывается плюются, а мы их кормим булкой каждый раз. Надо быть осторожнее)))
Дальше пошли за столик. Прочитали про сами пампы и саванну. Решили рисовать саванную в период без дождей. Я думала все будет круто - мы раскрасим желтым, потом порисуем сверху дождик и у нас все позеленеет. а оно не позеленело совсем, я не знаю, что это за волшебная гуашь такая. Хорошо, что Грибочек в этот раз рисовал дождик тычками кисти))) Снизу правда нарисовал лужу, но мы оставили нашу саванну сушиться, а потом дорисовали зеленую траву зеленой краской, так что вышло в итоге вполне правдоподобно наглядно, я надеюсь)) В самом конце доклеили в саванну животных из рассылки и обсудили, кто из них, что ест
Еще было немного логики (найди лишнее, найди пару, нарисовали дорожку муравьеду к термитнику), раскрасили = спрятали под черной краской броненосца,приклеили страусу ватные перья, муравьеду на пластилиновый язык лепили муравьев - бобы какие-то.
Потом пошли строить термитник и разорять его с помощью фигурки броненосца, но игра зашла только 1 раз. Дать выудил маленького ягуара из общей кучи, сказал, что это оцелот и ему срочно надо гору. Так что у нас был горный оцелот, который долго гулял по Андам, деть строил ему еще и дорожки по земле, но горы оцелоту нравились больше))))
Дальше оцелот решил поплавать (в книжке написано,что они плавают), Грибочек затребовал Амазонку и крокодилов))) Правда потом приехал грейдер)) Животных эвакуировали, горы снесли и потребовалось строить новые. И так по кругу)) Всем было весело)
День 5 Пустыня
Сегодня мы смотрели картинки с пустынями и обсуждали. Читали про обитателей в нашей книжке (она чудесная, как оказалось). Сделали логические задания (найди пару, кто лишний, проводилки, пазл по цифрам. раскладывали ящериц по размеру).
Деть рисовал оттенками желтого пустыню сам акварель. Она правда в какие-то моменты разбавлялась розовым цветом, о в результате вышла очень красивой. Рисовали ладошками кактус. С иголками вышло весело, я рисовала иголки. а деть какие-то длинные отростки, мы вроде решили, что это для цветов. но Грибочек воспротивился их прикреплению к такому красивому кактусу.
Когда пустыня высохла рисовали кактусы пальчиками. Процесс увлек ре надолго и кактусы у нас очень натуральные))))
Еще мы сделали из пластикового стаканчика "горшок", туда налепили пластилина и сделали колючки из макаронин. на фото не видно 2 длинные колючки, которые деть особо берег и волновался как бы они не сломались.
Ламе досталась шерсть из ваты как вчерашнему нанду. А пуме заплатки из пластилина.
Зверей по теме не оказалось, так что мы пошли делать зоопарк остальным))
День 6 Анды
Сегодня мы говорили о горах. После обеда снова взяли книжку и пошли читать)) Я еще вчера заметила, что там ест андский кондор и андский медведь) так что эти товарисчи как раз в тему. Прочитали, рассмотрели. Пока я читала про медведя. Грибочек Залез на бортик дивана, сказал, что он кондор и с высоты осматривает местность на предмет добычи и скакал с бортика на пол - ловил)) Заодно рассказала ему на практике, что эта птица не уносит добычу в гнездо как орел, а ест на месте.
После пошли смотреть видео от автора. Красота да и только) Заодно снова и снова видели обитателей гор)
Дальше были горы. Достали все-все запасы камней (зачем нам столько?). Строили. Долго. В конце пока деть увлеченно прятал в горах маленькие камешки я успела настричь дыроколом "снега". Так что посыпали сверху, оч натурально получилось.
Вернулись к ноуту и посмотрели фото инков. По-моему, деть не очень понял. Поставили музыку из рассылки и около них гор построили дома инков, Понятное дело - забор. без него никак. Заселили деревянных инков. А потом почему-то шел дождь и была гроза. Дома за забором рушились и мы их восстанавливали. Музыка так и играла фоном.
Предлагала Грибочку самим поиграть на бубне и флейте, но концерт был до обеда и видимо сегодня музыки хватило. Так что играть не играли. но деть спрашивал, где бубен и почему его плохо слышно) Значит де-то что-то закрепилось)
Света, отличная неделька! Спасибо огромное!
Мы очень хотим абонемент на все остальные недели по географии. Отчеты и проведение гарантируем)))
