вчера выписались- дело это оказалось долгим тк выписывались с первомайской (это сзаю) на тушинскую (сзао) + была очередь на выписку)))

мы с мужем одни, почти ничего не успеваем)))

столько всего нужно сделать оказывается

Мои Дорогие извените если чтото комуто не успеваю

мы почти не спим и постоянно едим

Напоминалка для себя!))

(а также пользователя Бусинка_Аня)

1. Пускать солнечные зайчики.

2. Наблюдать как прорастают семена.

3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы.

4. Принести с мороза и поставить в воду ветку.

5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок.

6. Смотреть на звезды.

7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.

8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.

9. Дырявить льдинки под струей воды.

10. Приготовить жженый сахар в ложке.

11. Вырезать гирлянды бумажных человечков.

12. Показывать театр теней.

13. Пускать блинчики на воде.

14. Рисовать мультфильм на полях тетради.

15. Устроить жилище в коробке от холодильника.

16. Плести венки.

17. Делать извержение вулкана из лимонной кислоты и соды.

18. Показать фокус с наэлектризованными бумажными фигурками.

19. Писать под копирку.

20. Сделать брызгалки из бутылок и устроить сражение.

21. Слушать пение птиц.

22. Пускать щепки по течению, рыть каналы и делать запруды.

23. Построить шалаш.

24. Трясти ветку дерева, когда ребенок стоит под ней и устраивать листопад (снегопад, дождик).

25. Наблюдать восход и закат.

26. Любоваться лунной дорожкой.

27. Смотреть на облака и придумывать, на что они похожи.

28. Сделать флюгер и ловушку для ветра.

29. Светить в темноте фонариком.

30. Делать осьминогов из одуванчиков и куколок из шиповника.

31. Сходить на рыбалку.

32. Оставлять отпечатки тела на снегу.

33. Кормить птиц.

34. Делать секретики.

35. Строить дом из мебели.

36. Сидеть у костра. Жарить хлеб на прутике.

37. Запускать воздушного змея.

38. Крутить ребенка за руки.

39. Построить замок из песка. Закапываться в песок. Вырыть глубокий колодец, чтобы достать до воды.

40. Сидеть в темноте, при свечах.

41. Делать чертиков из намыленных волос.

42. Дуть в пустую бутылку.

43. Повторять одно слово много раз, чтобы оно превратилось в другое.

44. Издавать победный крик каманчей.

45. Удивляться своей гигантской тени и играть с тенями в догонялки.

46. Прыгнуть в центр лужи.

47. Делать записи молоком.

48. Устроить бурю в стакане воды.

49. Закопать сокровище в тарелке с кашей.

50. Объясняться знаками.

51. Сделать носики из крылаток клена, ордена из репейника, сережки из черешен.

52. Дуть на пушинку.

53. Оставить травинку в муравейнике и потом попробовать муравьиную кислоту.

54. Есть заячью капусту, сосать смолу, слизывать березовый сок и кленовый сироп, жевать травинки.

55. Выдавливать формочками печенье.

56. Нанизывать ягоды на травинку.

57. Играть в циклопов.

58. Петь хором.

59. Починить любимую игрушку.

60. Пускать мыльные пузыри.

61. Наряжать елку.

62. Свистеть через стручок акации.

63. Смастерить кукольный домик.

64. Залезть на дерево.

65. Играть в привидений.

66. Придумывать маскарадные костюмы и наряжаться.

67. Говорить о мечтах.

68. Стучать в самодельный барабан.

69. Выпустить в небо воздушный шар.

70. Организовать детский праздник.

71. Смотреть на мир через цветные стеклышки.

72. Рисовать на запотевшем стекле.

73. Прыгать в кучи осенней листвы.

74. Начать обед с десерта.

75. Надеть на ребенка свою одежду.

Дети-билингвы

билингвизм у детей

В современном мире часто встречаются семьи, говорящие на двух языках. И когда в такой семье появляется малыш, возникает вопрос — можно ли учить ребенка сразу двум языкам? Не стоит опасаться. Ребенок легко усваивает не только два, а даже три и четыре языка.

Билингвизм – бояться не надо!

В современном мире ребенок часто попадает в билингвистическое и полилингвистическое общество. Многие страны имеют несколько государственных языков, кроме этого, языком бизнеса и общенациональным языком является английский. А дома ребенок может слышать совершенно другую речь.

Чем полезен билингвизм?

Важно в самом раннем детстве дать ребенку полноценное языковое развитие, так как умение высказать свою мысль и понимать окружающих влияет на роль и место, которое ребенок занимает в обществе.

Билингвизм хорошо развивает память, сообразительность, математические навыки и логическое мышление. У билингвов быстрая реакция. В школе они учатся лучше других. Особенно хорошо им дается литература, иностранные языки и абстрактные науки.

Как вырастить ребенка-билингва?

Сейчас очень популярно учить детей какому-нибудь языку, как правило — английскому. Но билингвизм не может возникнуть в ситуации урока. Ребенок в равной степени должен контактировать с обоими языками.

Очень часто билингвизм развивается стихийно. Иногда родители сами смешивают слова из разных языков, а иногда дети дома разговаривают на родном языке, а на улице — на языке страны, в которой проживают. В таком случае в речи ребенка-билингва встречается очень много ошибок. Для того чтобы этого избежать, нужно подойти к решению этого вопроса сознательно.

Если вы хотите вырастить ребенка-билингва, то начинать обучение разным языкам нужно с первых дней жизни. Это идеальный вариант. Если второй язык вводится в общение позднее, то первый начинает доминировать над вторым. Специально обучать ребенка иностранному языку можно в возрасте трех лет. Обучение проводится в форме игры с помощью аудиозаписи и видеофильмов.

Билингвизм как результат игры

Можно связать изучаемый язык с появлением новых игрушек. Например, сказать ребенку, что кукла приехала из Англии, у нее английское имя и по-русски она не понимает. И если ей не помочь, то она не сможет играть с другими игрушками. Родители сами тоже должны разговаривать с куклой на английском языке.

Когда ребенок усваивает иностранный язык не в ходе обучения, а в ходе коммуникации, формируется естественный билингвизм. Ребенок может свободно общаться на каждом из двух языков, может выражать свои мысли и чувства. Он даже не догадывается, что один из языков не родной. К каждому языку ребенок относится как к средству коммуникации.

А если ребенок учит язык специально, то он относится к нему, как к игре. Этот язык не является для него средством коммуникации. Это искусственный билингвизм. Однако, если в течение долгого времени активно подключить носителя языка, то новый язык тоже может стать средством коммуникации. Это могут быть друзья, няня или гувернантка.

Создание дома билингвистической среды — задача сложная, а порой и непосильная. Помочь в этой ситуации могут специализированные детские сады и центры. Овладеть иностранным языком можно и взрослым, но сделать это будет нелегко.