Здравствуйте, у сына симптоматическая фокальная эпилепсия. Учится в первом классе. Учитель в курсе болезни. Учится слабо. Решила от нас избавится. Оставить на строгой год. Я сама пошла к директору поговорить и перевести ребенка в другой класс. Предложила пройти пмпк , чтоб программу полегле подобрали. Кто-то сталкивался с такой ситуацией. Что делать и как поступать дальше не знаю пока.
Мама двоих (7 лет, 11 лет)
Тамбов
Подобрать спец программу. В этом нет ни чего плохого, у меня таких деток почти в каждом классе по одному-два. Это упростит ребенку обучение и снимет с него лишнюю нагрузку. P.S. оставить ребенка на повторный год обучения без вашего письменного заявления с таким желанием, ни кто не может. Должны перевести условно, если что то не освоено и позже пройти аттестацию за 1 класс уже обучаясь во 2. И возникает вопрос: а что сделал педагог для того что бы ребенок успешно освоил программу?!
0
22.02.2020
Ответить
У нас в классе ещё был проблемный мальчик. Учитель его выжила. Теперь взялась за нас. Когда выводит детей из школу ,родители все стоят и ждут около школы. Так учитель громко и демонстративно чтоб слышали все около школы начинает обсуждать проблемы ребенка и отчитывать его. Учимся мы по программе Перспектива.
0
22.02.2020
Ответить
Мама двоих (7 лет, 11 лет)
Тамбов
Программа бестолковая, на сколько я знаю, я не нач фак))). А учитель ведет себя не педагогично. Я бы сходила к завучу и поговорила о поведении педагога (нарушение пед этики). Я так понимаю у ребенка проблемы с концентрацией внимания и высокой утомляемостью. Не знаю есть ли у Вам такой вариант, но у нас есть надомное обучение, при этом ребенок часть предметов посещает вместе с классом, Те которые легче или проходят в группах (англ яз, физ-ра, литература/чтение и тп). А часть занятий учитель проводит индивидуально (дома/школе) опять же по официальному/не официальному плану.
А так может смена учителя решит вашу проблему?!
0
22.02.2020
Ответить
Он хорошо считает и более менее начал читать , писать в классе пишет через раз. Плохо получается. Принимаем депакин Хроно 300 , побочные у него могут влиять. Учитель сама по себе очень грубая и жестокая. Хочу ещё раз сходить к директору и попросить перевести ребенка к другому учителю , где программа школа России. Не дожидаясь комиссии пмпк , тем более после похода первый раз к директору учитель посадила моего ребенка ща предпоследнюю парту и даже за весь день не подходила и не объясняла нечего. Я у сына спросила ,подходила ли она к нему он сказал нет,а к другим детям подходила и объясняла. Говорят что учитель сильный и с высшей категорией ещё и психолог ,но очень грубая и дерзкая. Я так поняла она решила избавится от проблемного ребенка. Так сказать от слабого звена в классе. Учитель сказала мне сходить к завучу , ходил муж с сыном. Я работала. Муж сказал ,что завуч предложила оставить его на второй год. Я на следующий день пошла к директору с документами из поликлиники с диагнозом. Не выдержала , расплакалась в кабинете директора еле объяснила проблему. Сказала что какой смысл ребенка с эпилепсией оставлять на второй год . Директор спросила кто вам такое сказал, я говорю что завуч , просила перевести ребенка к другому учителю , директор вызвала завуча , завуч узнав о болезни пошла на попятную ,мол я не знала про болезнь. А учитель знала. Я сказала ,что сама его отведу на комиссию пмпк если нужно. Директор сказала не надо ни куда ехать , в марте будет выездная комиссия в школе. Дождемся результата и решим ,что тогда делать. Я не хочу ждать , хочу ещё раз пойти и попросить перевести ребенка к другому учителю. К директору претензией нет. Она была ,когда я сама там училась. С пониманием отнеслась. Сказала спасибо ,что пришли. Что не стали скрывать про болезнь. Что давай те всё-таки дождемся пмпк что они посоветуют. И тогда решим перевести или программу легче подобрать.
0
22.02.2020
Ответить
Мама двоих (7 лет, 11 лет)
Тамбов
Ну тогда по хорошему идите говорить с директором. Думаю не откажет. Можно сослаться на то, что у учителя и ребенка не налажен контакт и Вы настаиваете на перевод к другому учителю, но! Вам могут отказать ссылаясь на то, что другие классы укомплектованы по максимуму. Тогда можно в разговоре упомянуть Комитет образования, раз на месте проблему решить не удается, придется их привлечь в помощь)!! Должно помочь) ну и репетитор Вам нужен, все таки пробелы нужно нагонять.
0
22.02.2020
Ответить
Мама двоих (14 лет, 9 лет)
Дедовск
Прочитала про последнюю парту. Нас тоже так запихнули, хотя сын по росту маленький, сидел за девочками на голову выше. Сказал мне. Я предполагала такое развитие событий, про справку от офтальмолога напомнила, разрешены первые 3 парты. Со скрипом пересадила обратно. Попробуйте справку взять
0
23.02.2020
Ответить
Москва
Добрый день!
У моего сына тоже эпилепсия, он конечно не усидчивый. Но! на второй год никто не оставляет, Ваш сын ведь успевает все? Он ведь читает, считает и соображает!
Есть препарат Страттера, который нам прописал наш эпилептолог-невролог! Мы его принимаем вместе с противоэпилептическим препаратом. Страттера в частности детям при СДВГ помогает концентрироваться лучше. Но, самое главное, не это. Самое главное хочу Вас спросить: Вы у эпилептолога консультируетесь? Кто-то Вас ведет? Вы делали ночное ЭЭГ?
Мы регулярно 1 раз в полгода делаем ночное ЭЭГ. И мы меняли препараты раза 3 точно. Депакин нам не подошел категорически. После того, как его прописали, у него высокие импульсы пошли, и мы отменили.
То есть я не могу ничего советовать Вам, я не врач. Но, интересно что эпилептолог говорит.
0
29.04.2020
Ответить
Киев
OLGA, доброго дня! Я ищу хорошего невролога, эпилептолога для сына. Подскажите, пожалуйста, у какого врача вы наблюдаетесь? Где ночное ээг делали?
0
15.02.2021
Ответить
Мама двоих (14 лет, 9 лет)
Дедовск
Послушаю тоже. У сына такие же проблемы, программу усваивает, но у учителя к нам много вопросов по поводу неусидчивости и невнимательности( Переживаю(
0
22.02.2020
Ответить
Здравствуйте, а как в первом классе обучаемость была у вас ? Я знаю ,что такие детки трудно обучаемы, не все конечно. Все зависит от разных форм эпилепсии. От врача невролога слышала ,что сегодня ребенка научили чему-нибудь, он ночь поспал и импульсы, что происходят в голове на ночь могут стереть то ,что он запомнил вчера. Я сначала этого не знала. Всегда удивлялась ,у сына спрашивала ну как можно забыть. А теперь понимаю. Я вижу он сам понимает и переживает. Сам заниматься с ним зовёт ,говорит я загадал желание хорошо учится. Приступов нет 2 года. На домашнем обучении настаивать не буду. Не хочу чтоб ребенок чувствовал себя не полноценным. А вот и думаю ,а стоит ли действительно оставлять его на второй год. Травмировать только его. А потом болезнь все равно эта сказывается , ведь не известно что дальше будет, это мы так модем и пять лет не дай бог в первом классе сидеть. Первую четверть у него голова сильно болела ,приходил со школы и спать сразу ложился , щас реже стал жаловаться на голову. Спит иногда. Мои не сразу после школы,то раньше ложится вечером. Невролог сказала ,что это адаптация.
0
22.02.2020
Ответить
Мама двоих (14 лет, 9 лет)
Дедовск
Мой тоже в первом классе. Тетради все красные от записей: невнимательный, не слушал, старайся. Оставлять на второй год нас, конечно, никто не предлагает. Уроки делаем вместе, постоянно отвлекается, стоит отойти, уже ошибок понаделает(( Стихи учит быстро, а вот письмо страдает, ужасно не любит чистописание. Днем тоже спит, если не поспит, за столом спать будет. Вечером ложимся рано, пьем Депакин
0
23.02.2020
Ответить
Москва
Татьяна, может у него дислексия? У дислексиков часто хорошо развит слух и абстрактное мышление, а вот с восприятием деталей проблемы
0
14.08.2021
Ответить
Мама двоих (18 лет, 13 лет)
Москва
Коррекционный класс или коррекционная школ - хороший выход. Программа 7.1 или 7.2. - обычная Школы России, но небольшие классы, много педагогов и тьюторов.
0
26.01.2021
Ответить
Мама мальчика (10 лет)
Мариуполь
Мне кажется основная причина не в болезни, а в успеваемости. Причины неуспеваемости могут быть как связанные с личностью конкретного учителя и его стилем преподавания, как и тем, что ребенок не тянет. Нужно определять на сколько "не тянет", есть ли смысл возможность у ребенка "подтянуть" недостающее с помощью репетитора или нагонять нужно много. Нужно пообщаться с другим преподавателем/репетитором и психологом, чтоб определить общий уровень и причины этой неуспеваемости, а потом по результатам, есть возможность подстроиться под программу подстраиваться, нет возможности - подстраивать программу.
0
22.02.2020
Ответить
Мама мальчика (11 лет)
Москва
Если ребенок не тянет, то надо нанимать репетитора. Надо пообщаться с психологом. Выявить проблему неуспеваемости. Это из-за болезни или пед. запущенность. Сходите на ПМПК. Пусть посмотрят. Если действительно все плохо,то зачем тащить программу,которую он не усвоит. Не съедят вас там. Предложат разные варианты,а решать уже Вам.
0
22.02.2020
Ответить