Начну, пожалуй, описывать успехи к 2-м годам.
Общая и тонкая подвижность.
Может длительно ходить пешком, бегает, спускается и поднимается по леснице, держась за перила, залезает по лесенке-стенке самостоятельно, спускается с помощью.
Кушает самостоятльно ложкои и вилкой, иногда может помогать себе ножом детским.
Может надевать штаны, рубашку, носки, шапку, кофту.
Нервно-психическое развитие
Понимает простой рассказ взрослого, например о событиях прошлого. Алиса много говорит, делает умозаключения и выводы. Произносит сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Знает наизусть детские небольшие стихи и песенки. Знает: показывает называет цвета (красный, зеленый, белый, розовый, синий, голубой, желтый, фиолетовый, оранжевый, черный). Рисует карандашами, красками, придумывает сюжет и объясняет, что нарисовала.
Знает понятия: большой -маленький, холодный-горячий, короткий-длинный, веселый-грусный и др.
Осуществляет взаимосвязанные или последовательные 2-5 этапные игровые действия (кормит куклу, укладывает спать, идёт гулять).
Активно использует вопросы «Кто?» и «Где?»
Легко подбирает плоские геометрические фигуры к образцу (круг, прямоугольник, треугольник, трапеция, овал, квадрат).
Составляет картинку из 2-6 частей
Запоминает и указывает место, где стояла убранная взрослым игрушка (в совместной игре).
Подражает письму взрослого (имитирует)
Лепит несложные формы (шарик, столбик, колбаску, бублик). Выполняет несложную аппликацию из готовых форм. Игровые действия (начало ролевой игры): Проявляет инициативу в игре (творческое начало). Может "брать роль" (называет себя в игре "мама", "врач" и т. п.). Осознает свою роль в игре. Фантазирует в игре (введение сказочного персонажа). Спокойно играет вместе с другими детьми, используя предметы-заместители. Подражает другим детям (в любых играх). Социально-эмоциональное развитие Хочет быть хорошим, ждет похвалы, одобрения, эмоционально-положительного подкрепления со стороны взрослого. Проявляет инициативу, независимость. Испытывает эмоциональное удовлетворение, если смог что-то выполнить. Доволен, когда хвалят. Понимает, если плохо делает кто-то другой. Дает эмоционально отрицательную оценку ("Нельзя: обижать, ломать, рвать, отнимать, драться").
Замечает огорчение, недовольство, радость взрослых или детей.
Подражает мимике, голосовым интонациям, эмоционально-выразительным движениям близких взрослых.
Подражает эмоциональному поведению сверстников (может копировать более шумного, крикливого).
Получает удовольствие от общения со сверстниками. Возникает интерес к совместным играм. Выражает симпатию к некоторым детям. Настороженно относится к незнакомым животным, отдельным людям, новым ситуациям. Речевое развитие Говорит простыми, грамматически оформленными фразами. Свои действия часто сопровождает речью. Начинает использовать придаточные предложения (не всегда). Слова изменяет по числам и падежам. Задает вопросы познавательного характера: "Где?", "Куда?", "Почему?", "Когда?" и другие. Легко повторяет за взрослыми незнакомые слова, фразы. Быстро разучивает стихи, песенки, отрывки из сказок. Много звуков произносит правильно (гласные и простые согласные).Быстро отвечает на вопрос: "Как тебя зовут?". Знает свою фамилию
Знает свою половую принадлежность: мальчик или девочка; называет после вопроса взрослого.
Знает названия частей тела (голова, шея, спина, грудь, живот, руки, ноги, пальцы, локти, колени) Знает назначение частей тела (отвечает на вопросы): "глаза смотрят", "уши слушают", "ноги ходят").В игре называет себя каким-то персонажем. Отвечает на вопрос взрослого: "Кто ты в игре?".
Играя, свои действия сопровождает словами.
Пользуется ролевой речью в игре. Говорит за себя и за куклу.
По детали узнает и называет целое изображение (по хоботу - слона, по брюкам - мальчика).
Начинает различать правую и левую сторону (может ошибаться).Обобщает предметы по их свойствам (кто (что) летает? кто (что) плавает?).
Возможно отметила не все, что она умеет, мола что-то и пропустить. Завтра дочке уже 2 года.
У вас хитрюлька растёт))) В нашем возрасте обычно мамам не дают что-либо одевать, всё сами пытаются сделать))) Лично мне разрешается только заправлять майку и застёгивать молнию.